三相异步电动机接触器互锁正反转控制线路创新杯说课大赛国赛说课课件

玉溪第二职业高级中学玉溪第二职业高级中学以新课程基本理念“人本主义学习理论”为指导，探索“构建以学生为主体自主发展的教学模式”,从激发学生的创造潜能出发，让学生在教师有的指导下，清醒主动的掌握自己的发展过程。玉溪第二职业高级中学参照中级工等级考核简单实用贴近生活电机与电气控制主编程周高等教育出版社玉溪第二职业高级中学玉溪第二职业高级中学玉溪第二职业高级中学玉溪第二职业高级中学玉溪第二职业高级中学抓住一个中心突出两个要点理顺三个关系采用四个结构教学创新以学生为中心突出实际控制线路制作中的故障排除突出理论知识结构忆：回忆，复习思：思考，探究议：讨论，尝试做：实践，动手玉溪第二职业高级中学玩探思做玉溪第二职业高级中学玉溪第二职业高级中学1、场地准备：布置教室，摆好桌椅，准备好教学用多媒体投影。2、实训室准备：布置实训室工位，准备好实作工具。3、学生分组：全班分为六组，按平时成绩好坏搭配每组6人。4、教师准备：精心设计整堂课玉溪第二职业高级中学尝试解决问一尝试解决问题二尝试操作任务二尝试操作任务一小结，布置作业（15分钟）创设情景，新课导入（10分钟）新课讲授（80分钟）实际控制线路制作（3小时）复习旧知，奠定基础（10分钟）（5小时）教学评价（5分钟）玉溪第二职业高级中学（10分钟）玉溪第二职业高级中学（10分钟）玉溪第二职业高级中学讲解电动机正反转原理和使电动机反转的（80分钟）玉溪第二职业高级中学改进展示讨论设计尝试玉溪第二职业高级中学玉溪第二职业高级中学玉溪第二职业高级中学尝试操作任务一比一比老师总结尝试操作任务二小组评比（3小时）比一比实训目标玉溪第二职业高级中学按照“自己设计”的线路图制作线路突出重点：老师巡回指导小组合作互助玉溪第二职业高级中学制作的线路的故障排除玉溪第二职业高级中学算出每个小组的通电人数评出今天工艺做的最好的小组看哪个小组在线路通电完成后剩余的最多小组比赛促学习玉溪第二职业高级中学“比一比”小组评价玉溪第二职业高级中学玉溪第二职业高级中学玉溪第二职业高级中学玉溪第二职业高级中学1、教学活动中我只是给同学们一些问题，提出一些任务，通过自己思考、讨论、尝试等途径去自行发现并掌握相应的原理和结论，主动掌握自己的发展过程。2、在教学中融入思想教育，完成德育和智育的和谐统一。玉溪第二职业高级中学1、采用这样的教学方法，教学的时间分配有时难以掌握，操控力有待提高。2、不是每个小组每个同学都能在规定时间内完成任务，使得一些基础薄弱的同学到后面就散失了信心，导致结果不理想。以后的教学中我会尽量做到因材施教。玉溪第二职业高级中学玉溪第二职业高级中学