《经济体制改革》教案 常加睿

第8课　经济体制改革永安中学常加睿一、教学目标 知识与能力 知道家庭联产承包责任制的主要；知道国有企业改革的主要内容；了解我国建立社会主义市场经济的基本情况 过程与方法 感知家庭联产承包责任制的创立与乡镇企业的崛起，以及国有企业改革与民营企业勃兴的伟大变化，提高学生对历史上改革的巨大作用的认识能力；联系现实生活理解历史内容，通过讨论逐渐认清历史事物的本质，提高学生感知历史与现实之间的联系的能力，做到学史以明智，结合十九大内容使学生了解我们现在农村经济体制、国有企业改革、市场经济体制又有哪些新的变化。 情感态度与价值观 通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想二、重点难点教学重点：农村和城市的经济体制改革。教学难点：理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。三、教法与学法教法：问题探究教学法；材料归纳法学法：图文结合法、归纳法、比较法，小组讨论等四、教学准备学生在课前向长辈了解家庭联产承包责任制和国有企业改革的有关情况；收集有关的图片，如小岗村图片等。五、教学过程： 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导入新课 播放歌曲《走进新时代》导入新课 学生听歌曲 激发学生兴趣，学生能在轻松地氛围下学习 二、讲授新课家庭联产承包责任制 1出示学习目标，学生了解本课重点内容2、教师引导学生回忆，新中国建立后，我们经历了哪几次生产关系的调整引出本节课农村经济体制改革—家庭联产承包责任制3.播放安徽凤阳小岗村相关视频后，4.多媒体先出示问题：家庭联产承包责任制开始的地点；内容；结果；推广给学生学自主学习时间阅读教材，回答教师出示的问题4.教师“承包”两个字进行解释，农民对土地只有使用权和经营权，没有占有权。学生阅读课后活动第2题，通过给出的#格#更能说明农民有了生产自主权后，生产积极性和粮食产量大大提高了。5.讨论：人民公社化运动和家庭联产承包责任制的区别？6.通过区分二者的区别，得出家庭联产承包责任制的意义7.教师介绍十九大中关于家庭联产承包责任中土地承包再延长30年的问题 学生了解学习目标学生复习之前的内容后回答学生自学后回答：开始的地点：安徽凤阳小岗村内容：分田包产到户，自负盈亏结果：农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。推广：1983年，基本在全国农村普遍实行学生讨论后回答，教师给予鼓励和点评学生得出意义，并举出身边的乡镇企业发展的例子。 培养学生自学及归纳概括能力，学会分层次理解、记忆家庭联产承包责任制。 城市经济体制改革 1教师介绍城市经济体制改革的背景和展开2.出示教材40页材料研读，提出学生需要讨论的问题：思考为什么要进行经济体制改革？3.多媒体出示城市经济体制改革的相关问题，学生自主学习后回答问题①城市经济体制改革的主要内容？②城市经济体制改革的中心环节？③城市经济体制改革的意义？4.教师出示海尔集团在城市经济改革前后的变化，通过切切实实的例子让学生感受城市经济体制改革使我国工农业生产总值和国民生产总值带来的变化。5.教师介绍十九大关于城市经济体制改革的 学生通过阅读材料回答问题学生自主学习后回答问题，教师点评 培养学生分析比较和概括的能力。 社会主义市场经济体制 1教师先对市场经济和计划经济对学生进行区分，学生能都够理解什么是市场经济。2、教师多媒体出示问题：社会主义市场经济体制提出的时间；含义；意义。3、教师介绍十九大关于加强完善社会主义市场经济体制的报告 学生自主学习后回答时间：1992年含义：使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。意义：有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。 三、课堂 改革开放以后，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化，农民开始富裕起来；城市国有企业焕发了生机和活力，社会主义市场经济体制逐步建立并得到了很大发展。 板书设计：第8课　经济体制改革农村：家庭联产承包责任制城市：国有企业改革社会主义市场经济体制：1992年