物理人教版八年级上册光现象复习教案

光现象复习教案【教材分析】本章研究光现象及其规律，突出体现课程的教育理念。（一）强调学生是学习的主人，突出学生的探究性学习本章对光的规律性知识，尽量安排为探究性的。这些探究活动是根据实验、演示实验或者小实验演化而来，老师们都熟悉。探究实验改变了传统的教学过程，先不给实验结论，要求学生自己通过活动获得结论。由于探究具有悬念，对学生具有挑战性和吸引力。教学中要调动学生的积极性，处理好实验的关键问题，自主地得出主要结论。（二）不过分强调科学自身的逻辑性和规律的严密性根据课程标准的要求，反射定律降低到反射规律水平，主动与学生的认识水平吻合，有利于学生体验科学探究的过程、体会科学探究的方法，为学会学习打基础。学生在探究“光反射时的规律”时，获得的事实是反射角与入射角相等的关系。至于入射光线与反射光线分居法线两侧，以及它们与法线在同一平面上的说法，教材中不强调。这样虽不很严密，但不会在学生认识实际问题时产生障碍。折射定律历来是初中生学习的难点。本章对光的折射知识定位较低，重点研究光从空气射入水中或玻璃中光线偏折的方向，只提出“光从空气射入水中或其他介质中时，光线向法线方向偏折”的结论。至于对实际问题的研究，对学生要求不高，能听懂就可以了，以减轻学生的课业负担。（三）强调实验的作用初中物理的基本研究方法是实验。一如既往，本章仍然突出实验在教学中的作用，让学生在观察和实验中，直接获得生动的实验事实，体会、感悟实验方法对物理学习以及学会学习的重要性，进一步激发学习物理的兴趣。（四）密切联系社会生活的实际光学知识渗透在社会生活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方向；与人文精神相结合来剖析神话故事；光传递的信息，可以发现宇宙之大；平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用──太阳灶，以及海市蜃楼、热谱图、驻钞机；等等，都充满了魅力和活力。教师应该根据需要和可能，提供身边具有活力的新鲜事例于教学之中。物理学习是培养学生对自然和科学技术的兴趣的重要途径。本章的一些栏目中的内容是需要教学处理的。学生要适应现代化的生活，需要理解社会生活中的科学技术，应用物理知识解决实际问题。我们希望学生在多种学习活动中成长。【学习目标】知识与技能目标 1、知道光的直线传播、光源2、知道光的反射以及反射的应用、反射的类型3、知道平面镜成像的特点4、知道光的折射以及色散过程与方法目标 1、通过对本章系统的复习，培养学生一般的归纳和概括能力2、通过学生共同的活动和练习，达到应用所学知识解决简单问题的能力情感、态度、价值观目标1.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度.2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础.3.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动教学重点1.光在同种均匀介质中是沿直线传播的.2.光的反射定律和平面镜成像的规律.3.光的折射定律.教学难点1.光学知识的实际应用.2.运用光学知识完成光路图.【教学方法】教学方法探究法、实验法、观察法.【教学用具】多媒体【课时安排】1课时【教学流程】导入：课题导入预习检测（或复习检测）梳理：一、光的直线传播：1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会发光，它不是光源。2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。3、应用：①激光准直。123②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。③日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。4、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3。例题1如图1所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是（）例题2下列现象中，可以用光沿直线传播解释的是()A．树在水中的倒影B．立竿见影C．冰透镜向日取火D．鱼翔浅底例题3如图所示，在开凿大山隧道时，师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。这主要利用了()A、光的直线传播B．光的曲线传播C．光的反射D．光的折射例题4小孔成像的原理是光的_________。若光源是圆形的，小孔是方形的，则成的像是_________形的。二、光的反射：1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。2、反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。3、分类：⑴镜面反射：定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行条件：反射面平滑。应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射⑵漫反射：定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。条件：反射面凹凸不平。应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。例题1下列叙述中的“影”，属于光的反射现象的是（）A．立竿见“影” B．毕业合“影”C．湖光倒“影” D．形“影”不离例题2一束光线射在平面镜上，与镜面的夹角为30°，则反射光线跟入射光线的夹角为（）A．60°B．90°C．120°D．150°图4例题3（1）根据光的反射规律，画出图3中光线AO经平面镜反射后的反射光线，并在图中标出反射角大小；图3例4如图4所示，平面镜前有一发光点S，从S发出的光线经平面镜反射后经过A点，请作出光路图。三、平面镜：（1）平面镜：1、成像特点：①物体在平面镜里所成的像是虚像。②像、物到镜面的距离相等。③像、物大小相等④像、物的连线与镜面垂直2、“正立”“等大”“虚像”“像、物关于镜面对称3、成像原理：光的反射定理4、作用：成像、改变光路5、实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像⑵球面镜：定义：用球面的内表面作反射面。凹面镜性质：凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯凸面镜定义：用球面的外表面做反射面。性质：凸镜对光线起发散作用。凸镜所成的象是缩小的虚像应用：汽车后视镜例1下列设备主要利用平面镜来工作的是（）A、潜望镜B、显微镜C、照相机D、电影机例2下列有关光的现象中，正确的说法是：()A．阳光下，微风吹拂的河面，波光粼粼，这里蕴含着光的反射现象B．汽车在夜间行驶时，应打开驾驶室里的电灯C．人在照镜子时，总是靠近镜子去看，其原因是靠近时，平面镜所成的像会变大D．在暗室里，为了能从镜子中看清自己的脸部，应把手电筒正对镜子照射例3“猴子捞月”的寓言故事说，猴子看到井中有个月亮（如图6），以为月亮掉进井水中了，以下说法中正确的是()A．水中出现月亮属于光的反射现象B．水中出现月亮属于光的折射现象C．水中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离近D．水中的月亮比天上的月亮小　例4、作图题1、根据平面镜成像特点，在图中画出物体AB在平面镜MN中的像A′B′。2、作出物体AB在平面镜中所成的像.四、光的折射：1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。2、光的折射定律：⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角=0度。3、在折射时光路是可逆的。4、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置高例1：下列四个现象中，能用光的折射解释的是（）A、用放大镜观察细小物体B、小孔成像C、灯光下的手影D、山在水中的倒影例2：下图中描述的现象属于光的折射的是（）B湖边夜景C筷子变弯折D汽车观后镜日偏食A例3如图所示，画中人出现了错误判断．以下四幅光路图中，能正确说明产生这一现象原因的是()　　例4下列关于光现象的一些说法中，正确的是（）A．太阳光通过棱镜后被分解成各种颜色的光，说明白光是由各种色光混合而成的B．斜插在盛水玻璃杯里的铅笔看上去好像在水面处折断了，是由于光的反射造成的C．三原色颜料混合后与三原色色光混合后的颜色是一样的D．用照相机照相时，来自物体的光经过照相机镜头后会在胶卷上形成一个放大的实像例5关于物理知识的应用，下列说法中错误的是()A．电视遥控系统使用的红外线是不可见光B．医院杀菌用的紫外线是可见光C．雷达天线发射和接收的是无线电波D．医生用超声波为人们检查身体能力提升训练：1.排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_____________来解释。2.平静的池水深2m，月球到地球的距离为3.8×105km，则（）月亮在池水中的像到水面的距离为A.2m B.4m C.3.8×105km D.3.8×105km+2m3.如图所示，电视遥控器对着天棚也能遥控电视机。图中从A点发出的光经天棚MN反射后射入电视机的接收窗口B，试画出其光路图。4、如图所示，某小组用甲、乙两个相同的蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材探究“平面镜成像的特点”。他们在实验中发现，无论怎样移动点燃的甲蜡烛，在玻璃板的另一侧都可以使乙蜡烛与甲蜡烛的像完全重合。他们进一步测量了两蜡烛到玻璃板之间的距离，数据如下表所示。⑴在探究活动中对玻璃板放置的要求是：_______________________；⑵选择蜡烛A和B的要求是________________________________；根据实验现象和实验数据，你可以得出的结论有：(1)平面镜所成的像是(选填“实”或“虚”)像；(2)平面镜所成的像与物体的大小(选填“相等”或“不相等”)；(3)像和物体到镜面的距离(选填“相等”或“不相等”)；(4)物体逐渐远离平面镜时，它的像(选填“变大”、“变小”或“不变”)。(5)如果在图中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将_______（填写“有”或“没有”）蜡烛的像；这说明____________________。5、如图8所示，是一条经水面反射后的光线。请在图中画其入射光线及与人射光线对应的折射光线的大致方向。玻璃砖6、一束光射向一块玻璃砖。画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹。7、小明通过实验研究光从水中射入空气中的现象，图9是他根据实验现象画的光路图，改变入射角的大小，他发现空气中的折射光线与法线的夹角随入射角的增大而增大。你猜想，当入射角增大到一定程度时，会出现的现象是，你猜想的依据是【课堂小结】：学生小结本节课的复习目标【板书】 1、光的直线传播2、光的反射及特点3、光的折射及特点4、光的色散【作业布置】一张试卷【教学反思】复习《光的反射》时，我觉得我在处理某些学生的生成性问题时的处理是比较恰当的。预设是前提，生成是关键，能将二者巧妙的结合是教育的艺术，考验的是老师的教育机智。相信，只要我们教师全心向学，善于把握精彩的生成，及时的因势利导，那么一定会收获许多无法预约的精彩！