动画概 动画按不同种分类

动画概动画按不同种分类珍惜粮食主班会珍惜粮食主题班会教案珍惜粮食主题班会教案“珍惜粮食用好盘中餐”主题班会教案初二（1）班单吉轩主题：珍惜粮食，吃好盘中餐时间：10月29日下午班会课时间地点：初二（1）班教室教育目的：运用摆事实，讲道理的方法，使同学们懂得一粒米的来之不易，结合宣讲我国粮食情况，教育学生明白节约粮食的道理，从小养成爱惜粮食的习惯，让同学反思自己对待粮食的态度，从而懂得日常饮食的一些良好习惯，能做到爱惜劳动果实；让同学们养成物尽其用，不浪费，勤俭节约的好品质。活动准备：1、调查班级中同学们的进餐情况。2、收集珍惜粮食的有关格言，故事等资料。3、编排小品、快板以及编写主持稿。4、设计和制作。5、了解同学们对学校午餐的看法以及意见。活动过程：（一）主持人宣布班会开始导出班会主题合：老师，同学，大家下午好。男：古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。如果没有粮食，人类将无法生存。如果没有粮食，中国何谈发展。合：初二1班“珍惜粮食，吃好盘中餐”主题班会现在开始。男：自古以来，民以食为天。不管是在茹毛饮血的原始社会，还是在高科技迅猛发展的信息社会，吃，作为人类生存的最基本准则之一，亘古未变。吃的来源是什么？粮食。它是人类赖以生存与发展的物质食粮。我们说农业是国民经济发展的基础，粮食则是基础的基础。女：华夏自古重节俭，珍惜粮食既是中华民族的传统美德，也是现阶段我国国情的必然要求，更是一名合格公民应尽的义务。或许学校的饭菜不是最可口，但作为祖国未来的希望，我们有责任，也有义务来珍惜这来之不易的粮食。（二）勤俭故事我来读1、《皇帝请客，四菜一汤》2、《“勤”“俭”不分家》（三）、读了这两个故事，你有什么感受？男：同学们看了这个感人至深的故事，你们有那些感想呢？女：相信许多同学都有爱吃零食的习惯。课余饭后，在小吃店里总是人流涌动，热闹非凡的场面蔚为壮观。家庭条件好的同学出手大方，抱着一大堆花花绿绿的零食令伙伴们眼馋。钱不多的也不甘落后，不怕打肿脸充胖子，宁可用掉生活费也要过过瘾。这样一来，一则影响学习，上课时老挂念着零食，身在曹营心在汉，又怎能搞好学习？二则容易养成好吃懒做的不良习惯。男：同学们，我们是未来的建设者，我们身上有沉甸甸的希望，人们把我们比做雏鹰，是希望我们能舒展理想的翅膀；人们把我们比做乳虎，是希望我们能睥睨四方。不能让“谗”压住我们稚嫩的羽翼，不能让“奢”迷失我们奋斗的方向。（四）你知道大米是怎么生产出来的?（五）你知道吗？(播放视频)男：这些令人震惊的数据告诉同学节约粮食的重要性，培养同学们勤俭节约的好品质，好品质。女：我们不妨算这样一笔帐：倘若一个人每天节约一米粒米，那么十亿人可节约多少？五千多公斤！一年可以节约将近两千万斤，折合人民币两千万元。这笔钱若按每所“希望小学”五十万元算，则可盖40所“希望小学”。按每人学杂费三百元计，则可使七万多名失学儿童重返校园！难道你不为这笔数目所震惊吗？你的心不为之一颤吗？合：节约粮食，不仅仅是一种口号，不仅仅是因为我们和所有人的号召与呼吁，我们希望它是一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉的作到节约粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起！（六）你明白了什么道理？（七）讨论以下行为哪些是对的？哪些是错的？（八）你想对他们说什么？1、晚上家里吃饭时，妈妈给你盛了满满的一碗饭，你吃不了该怎么办？2、妈妈今天中午给你带的饭菜你不爱吃，应该怎么办？3、当你发现有的同学把吃不了的饭菜正要倒掉时，你该怎么办？）男：根据大家的讨论汇报，我们总结出了许多节约粮食的好方法，让我们一起来读一读吧！节约粮食的好方法：1、吃饭前自己能吃多少饭就盛多少饭，如果觉得一碗饭吃不了，就先拨出去一部分。2、吃饭时不挑食，把自己盛的饭吃完，不要剩饭，不要把饭粒掉到桌子上。3、在外面吃饭时，如果吃不了应该把饭带回家去，保存好可以下顿接着吃。4、如果看到有的同学把吃不了的饭菜倒掉时，我们要及时地进行制止和劝阻。女：看来同学们真的理解了“粒粒皆辛苦”的含义了。为了宣传爱惜粮食，提高人们的节粮意识，联合国把10月16日定为“世界粮食日”，可见全世界人民都已投入到惜粮节粮的活动之中，让我们把勤俭节约时刻铭记在心吧！男：浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。在历史上有很多德高望众的人，时刻用自己的言行告诫我们要爱惜粮食。我们不妨算这样一笔帐：倘若一个人每天节约一米粒米，那么十亿人可节约多少？五千多公斤！一年可以节约将近两千万斤，折合人民币两千万元。这笔钱若按每所“希望小学”五十万元算，则可盖40所“希望小学”。按每人学杂费三百元计，则可使七万多名失学儿童重返校园！难道你不为这笔数目所震惊吗？你的心不为之一颤吗？（五）教师小结:节约粮食，不仅仅是一种口号，不仅仅是因为我们和所有人的号召与呼吁，我们希望它是一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉的作到节约粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起！合：初二1班“珍惜粮食,吃好盘中餐’主题班会到此结束。反比例关系导学案反比例关系导学案PAGE/NUMPAGES反比例关系导学案教学课题成反比例的量导学案教学目标知识与技能1．理解反比例的意义．2．能根据反比例的意义，正确判断两种量是否成反比例．过程与方法在具体解决实际问题的情境过程中，体会、合作、探究，形成良好的思维习惯和应用所学知识解决实际问题的方法。情感态度与价值观在自主探究与合作交流中体验成功的乐趣，进一步增强学好数学的信心。教学重点理解反比例的意义教学难点根据反比例的意义，判断两种相关的量是否成反比例教学媒体多媒体教学设计：一、导入。回忆：成正比例的量有什么特征。谁能说说生活中有哪些成正比例的量？3．下表中的两种量是不是成正比例？为什么？（1）购买练习的本数（本）12469总价（元）0.801.603.204.807.20（2）高度|厘米24681012体积|立方厘米50100150200250300底面积|平方厘米二、探究新知（一）引入新课我们已经学习了常见数量关系中成正比例关系的量的特征．这节课我们继续研究常见的数量关系中的另外一种特征——成反比例的量．教师板书：成反比例的量（二）教学例2：杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。杯子的底面积（平方厘米）1015203060…水的高度（厘米）302015105…1．从例2表中你发现了什么？这个表同复习的表相比，有什么不同？（1）从表中我发现，底面积增加，水位（），底面积减少，水位（），水的高度随着底面积的变化而（），它们是两种（）量，（2）计算并比较两种量中相对应的两个数的乘积，我发现：水的高度和底面积的乘积（），也就是。像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做（），它们的关系叫做（）。如果用字母X和Y表示两种相关联的量，用K表示它们的乘积（一定），反比例关系可以用下面的式子表示：三、巩固拓展，运用新知1、运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。根据表回答下面的问题。每天运的吨数300150100756050运货的天数123456（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小。（3）说明这个积所表示的意义。（4）表中相关联的两种量成反比例吗？为什么？2．加工一批零件,每小时加工的个数和所需的时间如下表。每小时加工个数6030201512……加工时间（小时）510152025……2．要求学生看题目，思考以下问题。（投影出问题）（1）哪两个两量是相关联的？（2）由上表可以发现什么特征？（3）这两个相关联的量之间关系有什么特征？（4）写成关系式是什么？四、小组讨论正比例、反比例的意义和特征有什么区别和联系。完成下表：正比例反比例相同点不同点五、巩固应用1.判断下列两种量是不是成比例关系？是成什么比例关系？（1）小明从家里步行到学校，步行的速度和时间。（）（2）前进的路程一定，车轮的直径和滚动的转数。（）（3）化肥的数量一定，每公顷的施用量和施肥的公顷数。（）（4）每人的工作效率一定，工作时间和工作量（）（5）华容做12道数学题，做完的题和没有做的题。（）六、请同学们谈谈本节课的收获。文与可画筼筜谷偃竹记知识点与练习附答案70718文与可画筼筜谷偃竹记知识点与练习附答案70718PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE5文与可画筼筜谷偃竹记知识点与练习附答案70718<<文与可画筼筜谷偃竹记>>文言知识一、文言实词　　（一）文言通假　　1、与可没于陈州：没，通“殁”，死亡　　2、少纵即逝矣：少，通“稍”，稍微　　3、而节叶具焉：具，通“俱”，俱全　　（二）古今异义　　1、初不自贵重：贵重，古：看重；今，价值高　　2、月落庭空影许长：许，古：这样；今，也许　　3、废卷而哭失声：废，古：停下，放下；今，废弃　　4、吾将以为袜：以为，古：把……当做；今，认为　　5、发函得诗：发，古：打开；今：发送　　6、而读书者与之：与，古：赞成；今：给　　7、以书遗余曰：遗，古：赠送；今：遗失　　（三）词类活用　　1、形容词做动词　　（1）吾将买田而归老焉：老，养老　（2）余因而实之：实，证实　　（3）与可厌之：厌，厌恶　　2、名词作状语　　（1）自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者：　　剑拔，像剑拔出鞘一样　　蜩腹蛇蚹，像蝉破壳腹部有节，蛇腹部长鳞一样　　3、意动用法　　（1）初不自贵重：重，以……为贵重，觉得……贵重　　（四）一词多义　　1、熟　　执笔熟视：仔细　　而操之不熟者：熟练　　2、语　　近语士大夫：告诉　　有“车过”“腹痛“之语：说法　　3、过　　不学之过也：过错　　有“车过”“腹痛“之语：经过　二、文言虚词　　1、然　　自视了然：……的样子　　予不能然也：这样　　然二百五十匹绢：然而　　2、以　　以追其所见：来，从而　　因以所画筼筜谷偃竹遗予：把……，表对象　　与可以书遗予曰：把……　　吾将以为袜：把……当作　　3、之　　竹之始生：取独标志　　一寸之萌耳：的　　生而有之也：代词，代节叶　　临事忽丧之：语气助词，补足音节　　士大夫传之：代词，指与可之言　　而读书者与之：代词，代轮扁讲的道理　　4、于　　今夫夫子之托于斯竹也：表对象　与可没于陈州：在，表地点　　5、焉　　而节叶具焉：助词　　而临事忽焉丧之：无义　　吾将买田而归老焉：兼词　　6、其　　乃见其所欲：代词，代“画家”　　以追其所见：代词，代“画家”　　其所以然：代词，代提到的事情　　岂独得其意：代文与可　　7、而　　而节叶具焉：但是，表转折　　生而有之也：就，表承接　　废卷而哭失声：表承接　　三、文言特殊句式　　（一）判断句　　1、识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。　　2、庖丁，解牛者也　　3、轮扁，斫轮者也　4、自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。　　5、《筼筜谷》其一也　　（二）省略句　（1）子由为《墨竹赋》以（之）遗与可曰　　（2）吾将以（之）为袜　　（3）士大夫传之以（之）为口实　　（三）倒装句　　1、疑否宾语前置　　2、定语后置　　(1)四方之人持缣素而请者　　3、状语后置　　（1）故画竹必先得成竹于胸中　　（2）故凡有见于中而操之不熟者　　（3）足相蹑于其门　　（四）固定句式　　1、岂复有竹乎：岂……乎：哪里……呢？　　2、世岂有万尺竹哉？：岂……哉？：哪里……呢？课堂练习1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.袜材当萃于子矣萃：聚集。B.书尾复写一诗，其略云略：简略，与“详”相对。C.吾言妄矣，世岂有万尺竹哉妄：荒谬。D.苏子辩则辩矣辩：有口才。2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A.①轮扁，斫轮者也，而读书者与之②夫子喟然叹曰：“吾与点也。”B.①四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门②蹑迹披求，见有虫伏棘根C.①与可无以答，则曰②故不积跬步，无以至千里D.①发函得诗，失笑喷饭满案②窥父不在，窃发盆3．下列句子分别编为四组，全能体现艺术创作思想的一组是（）①故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。②故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然而临事忽焉丧之，岂独竹乎？③今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？④吾言妄矣，世岂有万尺竹哉！⑤此竹数尺耳，而有万尺之势。⑥汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。A.①②⑤B.③④⑥C.③⑤⑥D.①②④4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.本文先总结文与可的绘画理论，陈述自己的体会和主张；再借子由的话进一步赞赏文与可的绘画技巧，指出意与道的密切联系；然后介绍文与可画竹逸事和平易而不从俗的品德，回忆和他相交往的情趣；最后说明写作此文的缘由。B.本文通过记述文与可将求画者的缣素视为袜材，关于“万尺竹”的辩论，以诗画互赠引起的笑谈等轶事表现了文与可豁达、爽朗、风趣的个性，以及与作者亲厚无间的情谊。C.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。D.作者与子由皆从文与可学画竹，但子由得到了他的意，作者意与法兼得。5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)①夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。（3分）译文:②故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然而临事忽焉丧之，岂独竹乎？（3分）译文：③而予亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可与予亲厚无间如此也。（2分）译文：语言文字运用五、语言文字运用6．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（???）A．“动漫”是由两个词缩略结合产生的复合词，需要给予一个禁得起推敲和考证的解释，相关解释有人已经给出了数个，但又总是出尔反尔。B．29日报道，韩国空军远程空对地导弹“斯拉姆-增敏（SLAM-ER）”今年6月进行发射训练时，因推进器问题坠毁。然而，韩国空军方面5个月来对此一直秘而不宣。C．在政府严禁大面积拆迁的情况下，某些地方政府和房地产商偷换概念，剥茧抽丝，“小片小片拆”“小片小片建”，到最后再连成一个整体。D．如果你是一位教师，“以其昏昏，使人昭昭”，必然谬种流传，误人子弟；如果你是一位官员，“以其昏昏，使人昭昭”，必然诬枉不正、贻害他人。7．下列各句中，没有语病的一句是（）A．李满春指出，必须从法律上对个人和政府微博进行规制，防止出现一些滥用微博打击报复的现象。B．发达国家的经验表明，实现从“制造型国家”向“创造型国家”的战略转型，最关键的是要大幅度提高企业的自主创新，而这又有赖于高技能人才的培养。C．日本政府自从悍然宣布购买钓鱼岛以来，中国各地爱国民众以不同的方式对日本政府的丑恶行径予以强烈的谴责和愤怒的声讨。D．为了避免楼市调控不陷入尴尬的局面，各地方政府须继续“给力”限购政策，切实调整供应结构，继续加大保障房建设和供应的力度。8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）对于散文作家来说，超拔而自在的心态实在是太重要了。________。________。________，________。________，________，才能真正进入艺术创造的境界。可是，这对于一个现时代的写作者来说，谈何容易!①只有具备自由、自在的心态②因为散文是与人的心性距离最近的一种文体③是人类精神与心灵秘密最为自由的显现方式④这是回归文学本体，抵达人性深处的一个前提条件⑤具备不依附于社会功利的独立的审美意识和超越世俗的固定眼光⑥作家自由丰富的心性发育程度、心灵自由的幅度，直接关系到散文作品的艺术魅力A．②①⑤⑥④③B．④⑥②③①⑤C．②⑥④③①⑤D．④②①⑤⑥③9．给下面新闻补一个总结性的结尾。（不超过20个字）“打工挣钱，天经地义！任何一个企业都不能拖欠民工工资，你拖欠工资就没有良心，良心何在？！我希望今年不要再出现这个问题。”这是年末岁终，人力资源和社会保障部部长尹蔚民在年终工作会议上的“发飙”，这也是尹蔚民面对全国几十名厅局长的发问。虽然尹部长的“发飙”很“给力”，但农民工讨薪事件仍未绝迹。如果监管力度不加强，法制制度不健全，处罚措施不到位，明年、后年乃至更远的将来，如何解决农民工工资被拖欠问题仍将是个难题，部长还得因此事年年“发飙”。但愿，???????????????????????????????。10.依照下面的示例，另写两句话，可用“生命”为话题，也可另选话题。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。假如生命是一列疾驰而过的火车，快乐和伤悲就是那并行的铁轨；①____________________________________________________________________；②____________________________________________________________________。文与可画筼筜谷偃竹记参考答案1．B（大概，大致）2．B（B项“蹑”①“踩”，②“跟踪，追随”；A项“与”都是“赞同，同意”的意思；C项“无以”都是“没有用来”的意思；D项“发”都是“打开”的意思）3．A（①是“胸有成竹”；②是“心手相应”；⑤是“尺幅千里”）4．D(子由没有跟文与可学画竹，原文中有“子由未尝画也”为依据)5．①既然心里明白这样做的道理，但不能做到这样，是由于内外不一，心与手不相适应，没有学习的过错。②所以凡是在心中有了构思，但是作起来不熟练的，平常自己认为很清楚，可事到临头忽然又忘记了，这种现象难道仅仅是画竹有吗？③而我的文章也记载了与可以往跟我戏笑的话，以见与可跟我这样亲密无间啊。6.【答案】C【解析】A．出尔反尔，原指你怎样对付人家，人家就会怎样对待你。今指说了又翻悔，或说了不照着做。比喻言行前后自相矛盾，反复无常；B．秘而不宣：保守秘密，不肯宣布；C．剥茧抽丝：指拨开茧子抽出丝来，比喻根据顺序寻出事物发生发展的过程。句中说的是将事物由原来的一个整体分割成若干个部分。可改为“零敲碎打”；D．以其昏昏，使人昭昭：指自己还糊里糊涂，却要去教别人明白事理。7．【答案】A【解析】B成分残缺，在“自主创新”后加“能力”；’C偷换主语，将“自从’’提到“日本政府”之前；D不合逻辑，应去掉“不”。8．【答案】B【解析】这个语段强调的是“超拔而自在的心态”对于散文作家的重要性。①中的“只有”要和横线后的关联词“才能”呼应，“具备”表明①和⑤的语意关系密切；②③阐述的对象都是“散文”；④中的“这”指示代词要理解它的指代内容。9.【答案】今后用制度发威代替部长“发飙”【解析】本题重点考查学生压缩语段的能力。给新闻补写结尾，首先要把握新闻的主要内容，抓住新闻结尾的特点。10．【答案】①假如生命是一首荡气回肠的乐章，成功与失败就是那跌宕的旋律；②假如生命是一道绵延起伏的山峦，得意与失意就是那错落的峰谷。（6分；一句3分，其中内容贴切1分，修辞相同且恰当1分，句式相同1分）【解析】仿写时注意假设句式，并要使用到比喻修辞，后面一句话的两个相对相反的内容是“生命”或另选对象的组成部分。实验：验证机械能守恒定律的例题解析实验：验证机械能守恒定律的例题解析PAGE/NUMPAGES实验：验证机械能守恒定律的例题解析1．下列关于“验证机械能守恒定律”实验的实验误差的说法中，正确的是(　　)A．重物质量的称量不准会造成较大误差B．重物质量选用得大些，有利于减小误差C．重物质量选用得较小些，有利于减小误差D．纸带下落和打点不同步不会影响实验解析：验证机械能守恒，即验证减少的重力势能是否等于增加的动能即mgh＝eq\f(1,2)mv2，其中质量可以约去，没必要测量重物质量，A不正确。当重物质量大一些时，空气阻力可以忽略，B正确，C错误。纸带先下落而后打点，此时，纸带上最初两点的点迹间隔较正常时略大，用此纸带进行数据处理，其结果是重物在打第一个点时就有了初动能，因此重物动能的增加量比重物重力势能的减少量大，D错误。答案：B2．有4条用打点计时器(所用交流电频率为50Hz)打出的纸带A、B、C、D，其中一条是做“验证机械能守恒定律”实验时打出的。为找出该纸带，某同学在每条纸带上取了点迹清晰的、连续的4个点，用刻度尺测出相邻两个点间距离依次为s1、s2、s3。请你根据下列s1、s2、s3的测量结果确定该纸带为(已知当地的重力加速度为9.791m/s2)(　　)A．61.0mm　65.8mm　70.7mmB．41.2mm　45.1mm　53.0mmC．49.6mm　53.5mm　57.3mmD．60.5mm　61.0mm　60.6mm解析：验证机械能守恒定律采用重锤的自由落体运动实现，所以相邻的0.02s内的位移增加量为Δs＝gT2＝9.791×0.022mm≈3.9mm，只有C符合要求。故选C。答案：C3.某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律。频闪仪每隔0.05s闪光一次，图实－7－11中所标数据为实际距离，该同学通过计算得到不同时刻的速度如下表(当地重力加速度取10m/s2，小球质量m＝0.2kg，结果保留三位有效数字)：时刻t2t3t4t5速度(m/s)5.595.084.58(1)由频闪照片上的数据计算t5时刻小球的速度v5＝________m/s。(2)从t2到t5时间内，重力势能增加量ΔEp＝________J，动能减小量ΔEk＝________J。图实－7－11(3)在误差允许的范围内，若ΔEp与ΔEk近似相等，从而验证了机械能守恒定律。由上述计算得ΔEp________ΔEk(选填“>”“<”或“＝”)，造成这种结果的主要原因是________________。解析：(1)v5＝eq\f(19.14＋21.66,0.05×2)cm/s＝408cm/s＝4.08m/s。(2)由题给条件知：h25＝(26.68＋24.16＋21.66)cm＝72.5cm＝0.725m。ΔEp＝mgh25＝0.2×10×0.725J＝1.45JΔEk＝eq\f(1,2)mv22－eq\f(1,2)mv52＝eq\f(1,2)×0.2×(5.592－4.082)J＝1.46J(3)由(2)中知ΔEp<ΔEk，因为存在空气摩擦等原因，导致重力势能的增加量小于动能的减少量。答案：(1)4.08　(2)1.45　1.46　(3)<　原因见解析4．DIS实验是利用现代信息技术进行的实验。老师上课时“用DIS研究机械能守恒定律”的装置如图实－7－12甲所示，在某次实验中，选择DIS以图像方式显示实验的结果，所显示的图像如图乙所示。图像的横轴表示小球距D点的高度h，纵轴表示摆球的重力势能Ep、动能Ek或机械能E。试回答下列问题：图实－7－12(1)图乙的图像中，表示小球的重力势能Ep、动能Ek、机械能E随小球距D点的高度h变化关系的图线分别是________(按顺序填写相应图线所对应的文字)。(2)根据图乙所示的实验图像，可以得出的结论是___________________________________________________________________________________________________。解析：(1)小球由A到D过程中重力势能减小，动能增加，由题图乙的图像知机械能总量不变，故表示小球的重力势能Ep、动能Ek、机械能E随小球距D点的高度h变化关系的图线分别是乙、丙、甲。(2)由实验结果知：在误差允许的范围内，在只有重力做功的情况下，小球的机械能守恒。答案：(1)乙、丙、甲(2)在误差允许的范围内，在只有重力做功的情况下，小球的机械能守恒5．某研究性学习小组在做“验证机械能守恒定律”的实验中，已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，查得当地的重力加速度g＝9.80m/s2。测得所用重物的质量为1.00kg。(1)下面叙述中正确的是________。A．应该用天平称出重物的质量B．可选用点迹清晰，第一、二两点间的距离接近2mm的纸带来处理数据C．操作时应先松开纸带再通电D．打点计时器应接在电压为4～6V的交流电源上(2)实验中甲、乙、丙三学生分别用同一装置得到三条点迹清晰的纸带，量出各纸带上第一、二两点间的距离分别为0.18cm、0.19cm、0.25cm，则可肯定________同学在操作上有错误，错误是________。若按实验要求正确地选出纸带进行测量，量得连续三点A、B、C到第一个点O间的距离分别为15.55cm、19.20cm和23.23cm。则当打点计时器打点B时重物的瞬时速度v＝________m/s；重物由O到B过程中，重力势能减少了________J，动能增加了________J(保留3位有效数字)，根据所测量的数据，还可以求出重物实际下落的加速度为________m/s2，则重物在下落的过程中所受到的阻力为________N。解析：(1)本实验中只需验证gh与eq\f(v2,2)的关系，不需要测重物质量，操作时应先接通电源再松开纸带，可选用点迹清晰，第一、二两点间的距离接近2mm的纸带来处理数据，A、C错，B、D对。(2)实验中理想的纸带应是点迹清晰，第一、二两点间的距离略小于2mm的纸带，所以丙错误，错误在于操作中先松开了纸带，再接通了电源，致使纸带上第一、二两点间间距增大。利用公式vn＝eq\f(hn＋1－hn－1,2T)可计算出打点B时重物的瞬时速度为1.92m/s。重物由O到B过程中，重力势能减少了ΔEp＝mgh＝1.00×9.8×19.20×10－2J＝1.88J；动能增加了ΔEk＝eq\f(1,2)mv2＝1.84J，由Δh＝aT2可求出重物实际下落的加速度为a＝9.5m/s2，由牛顿第二定律知重物在下落的过程中所受到的阻力满足mg－F阻＝ma，所以F阻＝0.3N。答案：(1)BD　(2)丙　先松开了纸带，再接通了电源　1.92　1.88　1.84　9.5　0.36．某实验小组利用如图实－7－13所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统机械能守恒。图实－7－13(1)实验前需要调整气垫导轨底座使之水平，利用现有器材如何判断导轨是否水平？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)如图实－7－14所示(经放大后的)，游标卡尺测得遮光条的宽度d＝________cm；实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间Δt＝1.2×10－2s，则滑块经过光电门时的瞬时速度为________m/s。在本次实验中还需要测量的物理量有：钩码的质量m、________和________(文字说明并用相应的字母表示，g为已知)。图实－7－14(3)本实验通过比较________和________在实验误差允许的范围内是否相等(用测量的物理量符号表示)，从而验证系统的机械能守恒。解析：(1)检验气垫导轨底座是否水平时，可以先接通气源，将滑块静置于气垫导轨上，若滑块在导轨上各个位置均能静止时，说明导轨是水平的。(2)游标卡尺的读数为d＝5mm＋0.1mm×2＝5.2mm＝0.52cm；滑块通过光电门时的瞬时速度为v＝eq\f(d,Δt)＝0.43m/s；应测出滑块上的遮光条的初位置到光电门的距离x和滑块的质量M。(3)系统重力势能的减少量为mgx，系统动能的增加量为eq\f(1,2)(M＋m)v2＝eq\f(1,2)(M＋m)(eq\f(d,Δt))2，若两者相等时，可认为系统的机械能守恒。答案：(1)接通气源，将滑块静置于气垫导轨上，若滑块基本保持静止，则说明导轨是水平的(或取下钩码，轻推滑块，滑块基本能做匀速直线运动)。(2)0.52　0.43　滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离x　滑块的质量M(3)mgx　eq\f(1,2)(M＋m)(eq\f(d,Δt))2资产管理公司财务管理制度及职责资产管理公司财务管理制度及职责PAGE/NUMPAGES资产管理公司财务管理制度及职责财务管理制度及职责一、会计核算（1）负责公司账务管理系统、会计核算系统的建立，并监督实施；（2）负责成本核算工作，归集核算成本费用，为成本管理提供会计核算依据；二、预算管理（1）负责公司全面预算、财务报表的编报及预算执行情况的监控分析；三、费用控制（1）负责公司费用、控制、分析管理，公司资金计划、筹措、调控管理，指导项目资金的合理配置和有效使用；（2）负责编写财务分析及经济活动分析报告，并提出改进意见和建议四、风险管理（1）负责公司的财务风险控制工作；五、资金业务（1）办理信贷、信用证、银行兑汇票、保函等银行中间品；（2）根据公司发展需要，进行外汇策划和管理；（3）负责收取各项目经理部上缴的各项费用；六、资产管理（1）负责固定资产、专项基金、流动资金的管理，会同有关部门做好相关业务管理工作；（2）根据公司经营工作和发展需要，进行资本运作策划和管理；（3）及时清理公司的债权债务，并定期提供书面的债权债务清理进展情况?报告，指导项目资金的合理配置和有效使用；?七、税收管理，（1）根据国家税收法规和政策进行税务策划和管理；八、其它工作（1）负责本部门相关规章制度和办法的制定，并督促、检查、指导和落实；（2）结合公司人事管理负责本专业线及本部门的工作考核、培训、管理并对续聘和解聘提出建议；?（3）有效执行公司质量、环境、职业健康安全管理体系文件，严格履行部门质量、环境、安全职责，并持续改进；?（4）协作完成与各部门的接口工作，完成高级管理人员交办的其它工作。?与各部门的接口工作，完成高级管理人员交办的其他工作。顺丰面试参考顺丰面试参考PAGE/NUMPAGES顺丰面试参考工作动机、个人愿望（1）问题：请给我们谈谈你自己的一些情况回答：简要的描述你的相关工作经历以及你的一些特征，包括与人相处的能力和个人的性格特征。如果你一下子不能够确定面试者到底需要什么样的内容，你可以这样说：“有没有什么您特别感兴趣的范围？”点评：企业以此来判断是否应该聘用你。通过你的谈论，可以看出你想的是如何为公司效力还是那些会影响工作的个人问题。当然，还可以知道你的一些背景。（2）问题：你是哪年出生的？你是哪所大学毕业的？等等回答：我是XXXX年出生的。我是XX大学毕业的。点评：这类问题至为关键的是要针对每个问题简洁明了的回答，不可拖泥带水，也不必再加什么说明。完全不必再画蛇添足的说“我属X，今年XX岁”之类的话。至于专业等或许主考官接下来的问题就是针对此而言的，故而不必迫不及待和盘托出。（3）问题：请谈一下你对公司的看法，为什么你想来公司工作？回答：可根据你先前对该公司的情报收集，叙述一下你对公司的了解。适当的对公司的声誉、产品和发展情况予以赞美。还可以提提你为了了解公司的情况所做的努力然后就说你非常喜欢这个工作，而且你的能力也非常适合并能胜任这份工作。点评：此问目的测试一下你对公司的了解和喜欢的程度，看看你的能力是否符合公司的要求和方向。看看你是真正地愿意为公司效力，还是仅仅冲着公司的福利、声望和工作的稳定。（4）问题：你认为对你来说现在找一份工作是不是不太容易，或者你很需要这份工作？回答：1.是的。2.我看不见得。点评：一般按1回答，一切便大功告成。有些同学为了显示自己的“不卑不亢“，强调个人尊严，故按2回答。结果，用人单位打消了录用该生的念头，理由是：“此人比较傲“一句话，断送了该生一次较好的就业机会。（5）问题：你是怎么应聘到我们公司的？回答：贵公司是国际上有名的汽车工业公司，虽然我学的专业不是汽车专业，但我一直留意、关心贵公司的发展，特别是贵公司注重对员工的培训，更让我心动，另外象贵公司这样大的企业，我想是各种专业人才都需要的，便毅然前来应聘。点评：该毕业生的专业虽然不是该公司紧缺的专业，但他分析了公司招聘职位的具体要求，认为可以应试该公司的某一种职位要求。（如管理、营销、秘书），如食品工程专业的求职面远不只局限于食品的加工企业，可延伸至饮品、酒类、保健品、调味品甚至酒楼等多个行业。都会有适合自己的职位。（6）问题：请你谈谈对我单位的看法回答：我对贵单位还没什么了解，故谈不出看法点评：象这样的回答，一般面试不成功多，如你很想进入该单位，就不妨实地去单位“侦察”一番，或收集有关的资料。如有一位毕业生，他有意去国家进出口银行工作，便通过朋友的关系弄到了一本进出口银行的基本业务材料，从而在面试中对答如流，赢得了招聘单位的赏识。并能以自身的优势来说明为何应聘这工作，做到有的防矢，给主考官留下了深刻的印象。因此，收集资料，了解单位，可以帮助求职者认清主要方向，更精确，更客观地审视主聘单位，选择适合自己发展的单位，避免走弯路。（7）问题：以你的资历条件，完全可以到大公司任职，你怎么想到我们小企业？回答：1.哎，没办法，一时没有应聘到大企业，况且，毕业时间又到了，否则只能回当地就业，因此先就业再说。2.小企业有他自己的优势，在用人方面非常重视，自己虽然资历条件尚可，我想，在你们这样的企业更能发挥自己的作用。点评：一个还未工作就想以后跳槽的员工，是无论如何不能指望他尽心尽力的干好工作的，因此，即使有此想法，也不能说出来，说不定工作后受到企业重用，本人的作用也发挥的特别好，而不想再走了呢？（8）问题：你为什么希望到我们公司工作？回答：我觉得贵公司力量雄厚，领导得力，上下一心，适于一切有才干的人发展。忌：“我是学电子的，我到这里才是专业对口。”看情况而定。“我来这里上班离家近。”“我喜欢你们这儿。”“听说你们公司月薪较高。”点评：回答问题要从对方入题，引起对方好感，使对方感到你能尊重，关心公司的需要，愿为公司尽微薄之力。（9）问题：如果本公司录用你，你最希望在哪个部门工作？回答：忌：“到哪个部门都行”应：“本人希望到XX部门，但也很乐意接受公司的其他安排。点评：不要说得太随意，太肯定。比较稳妥的办法是首先表明自己的志向和兴趣，再表示服从安排。（10）问题：你愿意被外派工作吗？你愿意经常出差吗？回答：愿意，反正我无牵无挂，到哪儿工作都可以。点评：这是主试者通过提问来透露他要找的是什么样的人，此信息已经很明白地告诉你，他所期待的回答是什么。对于此类问题应聘者留意倾听。从“话中之话”中找出应试者实际需要的线索。（11）问题：我怎样相信对这个职位你是最好的人选呢？回答：根据这个职位的性质和我们刚才的谈话，我推断你需要的是工作积极的人，能够设定目标，不惧怕挑战的人。我就具有这些品质，让我再告诉你一些我在校时的经历，它们能说明我确实是你所需要的最好的人选。点评：设身处地替面试官想一想，考虑一下招聘者需要什么样的人，你又在哪些方面符合他们的要求。根据要求，谈出自己应聘的优势。（12）问题：如果我能给你任何你想要的工作，你会选择什么？你真正想做的是什么工作？回答：就是这份工作。点评：你可能觉得这是个怪问题，事实上常有这样的问题。这个问题是假设每个人都有未实现的梦想，都不能做他真正想做的事，亦即或多或少每个人都在妥协。若你真的谈了你的梦想，而他只会为圆你梦想的梦，而不录用你。因此，你确实要这份工作，那么答案只有一个。（13）问题：为什么你还没有找到工作？回答：我正在谨慎选择我的工作，本来我可以选择别的工作的，可是那些工作和现在这一个不同，我实在看不出它们会对我的事业进展有帮助。点评：如果你真的拒绝了其他人的录取，那是再好不过了，如果其他企业都没有录取你，哪也不一定有问题。别人不能只因为你现在没有工作，就断定都没有人录取你，不要给人这样的错觉。（14）问题：你对我们公司有多少了解？回答：1.完全不了解。2.因为对贵公司有关方面相当有兴趣,所以才来应聘.点评：若回答1.那就没有必要再说下去了，但录用的机会也就小了。最好的回答是2，这是公司想测试应聘者对公司的兴趣，关注程度，以后进公司工作的意愿的问题，因此，最好要稍稍记住公司的简介内容和招聘人事广告内容。（15）问题：你对公司有何印象？回答：感觉很好，在其他公司没有这样的感受。点评：或者说出面试当天的印象就可以了，因为还没有正式进入公司上班，所以主试者也不会太过刁难。（16）问题：你谈谈选择这份工作的动机？回答：“这个职位刚好是我的专业对口，能把学的书本知识在实践中更好地应用。”“我虽然学的专业与这职位有区别，但我对这方面的能力较强，相信自己能干好这份工作。点评：这是测试面试者对这份工作的理解程度及热忱，并筛选因一时兴起而来应聘的人。（17）问题：你家在外地，我们单位无住宿，你如何看待呢？回答：家在外地，贵单位无住宿条件，这些都不影响我来应聘贵公司，住宿我可以自己解决，无须单位操心，我看重贵公司的发展前途。点评：不要因为个人生活上的小问题，而错失良机。主试者也想看看你对困难的看法，自信心程度。（18）问题：我们不限定固定职位，你认为自己最适合做什么？回答：忌：“公司安排我做什么就做什么！”太随意。“理想的职位就是有机会让我一展专长，为公司的发展贡献自己的学识。”太空。应：我学的是XX专业，我认为XX职位比较适合我。点评：主试者问你问题，就是想要一个明确的答案，且明确的回答给人以有思想、有主见、有活力的印象。象上面的回答，是犯了一个错误，然而几乎每个人都会犯同样的错误，他们总是说自己干什么都可以。因此，回答这样的问题，干脆用自己的心里话表白，实事求是，至少让主试者听起来感到舒服些。（19）问题：你希望从事什么样的工作？回答：根据贵公司的招聘职位，我认为**职位可能比较适合我，有利于我的能力的发挥。当然，其他有些职位也是可做的，人贵在学习。点评：应试者可以应聘的职位作出大致的设想，让主试人了解自己的抱负与努力方向。由于每个单位都有自己的人事政策，其工作安排未必能完全与求职者的愿望相一致，尤其对一个初出茅庐的大学生来说，从基层做起，从小事做起也是应该的。但是，又不能随便回答：“到哪里工作都可以。”这让人觉得像在“乞讨工作”，被人看轻。所以要掌握分寸。（20）问题：你为什么要应聘我们公司？回答：看了贵公司的广告及要求，感到自己比较符合公司的招聘条件，另外，对贵公司也有些了解，自己若能有幸成为贵公司的一员，是能有助于自己能力的发挥与发展的。点评：这样的回答，可显示出自己积极进取的态度。在谈论用人单位时，态度要诚恳、谦和。不论大单位或小单位，都有其优胜和劣势，应试者应视其实际情况，提出自己的见解，不要牵强附会，如果一味往对方脸上贴金，反而会令人反感。（21）问题：你在以前实习的公司从事什么样的工作？回答：在具体说明对工作的理解程度和熟悉度时，回答要领有三个方面：担任的工作内容、职务、成绩三项。点评：这个问题可以让公司知道面试者是否符合所要招聘的职位，以前在其他公司的职位是否重要，来判断应聘者的发展可能。（22）问题：为何辞去原来的工作？回答：工作地点离家较远，路上花费时间多，发生交通问题时，影响工作。贵公司的工作岗位更适合自己专业（个性）的发展。点评：为了避免应聘者以相同的原因辞职，公司尽量能做到对这方面原因的了解，有助于创造一个良好的工作环境和人际氛围。因此，应聘者最好说出对方能信服的理由。如果自己确有缺点，要说出“将尽量克服自己缺点”，作为有信心改变这类情况的答复。（23）问题：你为何选择应聘我们公司？回答：我对贵公司有一定的了解，特别对公司的XX经营理念，产品质量及员工培训比较看好。点评：为了表明应聘原因及工作意愿，应聘者在回答时最好要了解企业状况，不要笼统回答因为自己将来有发展，更不要回答为了安定等答案。（24）问题：在公司想做什么样的工作？回答：现在想在某工作方面冲刺，将来则希望能在某方面努力等。朝自己想要的目标陈述即可。点评：同时招聘很多职种的公司，最有可能问到这样的问题，这是判断应聘者个人的能力倾向。面试者如果不论职种都回答“可以”的话，反而会让人怀疑工作态度。如果这家公司只招聘一个职种，还是被问到这个问题时，是为了确认应聘者有无犹豫，应聘者只要清楚的叙述自己想做的事就可以了。（25）问题：你为何要跳槽？回答：虽然在前面公司工作挺顺的，同事间合作也很愉快，但我感到贵公司更适合我的发展。点评：公司根据你跳槽原因，意在了解你的就业动机。（26）问题：请问你有什么样的工作观？回答：我认为工作是为了实现自己的人生价值，发挥自己的最大潜能，解决自己的生活问题。点评：此话是问工作在你的生活中意味着什么？为何而工作？从工作中得到了什么？几年后想变成怎样等。因此，别把它想得太复杂，可根据自己的具体情况回答。（27）问题：你是否可以接受加班？回答：我愿意接受挑战。在自己责任范围内的工作，不能算是加班。点评：这是面试者针对应聘者的工作热忱而提的问题，因无理的加班不一定是好的。（28）问题：你认为这份工作最重要的是什么？回答：最重要的是对自己的挑战和提高。点评：对工作要加上自己的看法。兴趣、学业、优点、缺点（29）问题：你现在最感兴趣的是什么？回答：做个人网站，练习口语，但越做越感到自己知识欠缺。点评：可以简述你的兴趣，及这个兴趣带给你个性或能力的正面效果。（30）问题：空闲时喜欢什么消遣？回答：看书、集邮、上网。有空与朋友聚聚聊聊也不错。点评：对工作之外，拥有其他兴趣的应聘者较受欢迎。（31）问题：你在自我调节方面做何种努力？回答：一般情况下，我会听音乐来放松自己，若能约上几个朋友一起搞搞运动感觉也是很好的。点评：听到这种提问，你可以舒坦地笑一下。此问是为了了解应聘者自我管理能力、自我调节、自我完善的能力。（32）问题：你在学校里学了哪些课程？这些课程对所应聘的工作有些什么帮助？回答：回答时只要将所学过的重要课程以及与所应聘的工作岗位有关的课程说出来就行了，不必把每一门课程都罗列出来。可稍为详细地介绍一下与应聘岗位有关的科目。点评：不要强调所学科目会对今后的工作会有极大的作用，只着重强调打好了理论和技能基础。问题；你有哪些兴趣爱好或具备什么资格证书？回答：“书法、乐器、体育、集邮、唱歌、舞蹈等，如钢琴能达到十级水平。我还有打字达到A级，中英文都比较熟练，同时还有一张驾驶执照呢。”点评：一个人的兴趣爱好，能显示他的多方面的才能和修养，这样的人除比别人多一种技能外，更重要的是，他们往往有进取心，有发散性的思维，比较热爱生活，另外，打字、计算机、口译证书、驾驶证、报关员证书等也可以作为技能，但一般要求有资格证书作证明，如果拥有这类操作性技能证书，则也是一张“硬派司”。在开放度极大的都市里，企业最欣赏的是一专多能的复合型人才。如没有，则说实话，如爱好广泛，但都不太精。（33）问题：你的学习成绩如何？回答：“较好。”“一般。”我在学校里除课堂上学习的知识外，比较喜欢扩充自己的其他方面的知识，对XX类的书也看了不少。点评：对自己的学习成绩一定要如实回答。如果成绩优秀，应该用平和的口气，实事求是地介绍，决不可自我炫耀，让人觉得轻浮；如果成绩不好则应说明理由，或者哪门课程不好，隐瞒或欺骗，只会暴露自己的不良品行。总之，应表现出对学习的态度是认真的，努力的，对成绩又看得比较客观。这样即使你的成绩不太理想，主试人的反应也不会太强烈。（34）问题：请谈一谈你的弱点。回答：我是一个完美主义者，总是追求事物完美无缺。我对准时要求得非常严格。我从不轻易放弃，以至有些固执。我喜欢独立工作，而不喜欢主管领导在我的工作中安排一切。点评：一般的策略是说出一些表面上是弱点，实际上却是优点的特征。当你在叙述个人弱点时，要能够说出过去的具体相关事例，来说明你的观点。这点非常重要。当然，你也可以说一个你明显的缺点，然后举出例子说明你是怎样克服这个缺点的。此问是主试者看看你是不是由于缺少某种经验、训练，甚至由于某些性格弱点而不能胜任工作。（35）问题：请谈谈你的优点。回答：我非常喜欢和善于学习新东西，在工作中有责任心，真诚，有热情，有灵活性，能够合理地安排时间使工作有条理、有效率，能够在紧张压力下工作等等。点评：以上回答要有具体实例来证明你的说法。优点除了你的工作技能、具有的各类证书和实践经验外，主试者要想听的优点不见得是你最突出的优点，而应该是和你应聘的那份工作相关的优点，从中找出雇佣你的理由，同时可以知道你对自己的了解程度，看看你对自己有没有自信，以及你到底适合不适合这份工作。因此，你要精确地描述，不可泛泛说些无意义的话，例如，适应力强，具有幽默感，合群等等。（36）问题：你认为自己最大的缺点是什么？回答：我认为自己的长处是能够热衷于某件事情，并且始终乐此不疲，能够专心致志直到完成。从某方面来讲，这也是我的短处，有时过分热衷于某件事，有时对一些事的看法可能会有失偏颇。其实我也了解自己的这一点，因此，今后会经常反思和检讨的。点评：这个问题也是较难回答的，它考察你的应变能力的成分多于问题答案的本身。一个人的最大的缺点可能对你的家人和朋友来讲更清楚一些，自己可能有时会意识不到，所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中。但是对一个大学生来说，应该能够意识到自己性格中的缺点。聘方知道你的优缺点就可以知道你是否能够适合某个职位。（37）问题：你所取得的最大成就是什么？回答：从你过去或目前的相关工作中，找出具体的实例来加以说明。如为了举办校园歌手比赛，成功地联系了一家企业作为赞助商，使比赛开展的很成功，或大三开始，自己边学习，边工作，勤工助学，生活不依靠父母，完全自立等等。点评：进一步了解你的能力和背景，你要有备而去，想些可能成就比较小，但和他们的需求比较相关的一件成就来叙述。（38）问题：请你说说在以前的工作上成功与失败的地方？回答：在学校里，我成功地组织了一次“创业与知识”的主题讨论会，得到了老师与同学的肯定，在组织中碰到了不少问题，但使我感到做任何事情，只要有信心，困难都会迎刃而解的。在班级里，曾组织过一次活动，原来想活动肯定有意义，但实际上参加的人不多，活动是失败的，事后了解，有些同学对此活动不感兴趣。主观上找了原因，是和同学沟通不够，使我在以后工作中注意了凡事多与同学商量。点评：成功的地方可举出目前为止的实绩，来强调对经历的自信，也可以叙述工作所带来的乐趣；失败经验可以说曾经遇到的业务或人际障碍，也可以将如何克服失败的经验说出来，并说出由失败中所得到的教训。（39）问题：你的好朋友怎样形容你？回答：他们说我开朗大方，对朋友的困难会尽力帮助，很有号召力，但有时不拘小节。点评：这类问题是你表现自己的最好机会，不要错过。因此也最需要预先准备，否则你可能不知道从何说起，往往要想一会儿才答，或者随便回答，这两种情形都不会争取到好印象。（40）问题：你在大学里的学习成绩不敢恭维，你如何解释呢？回答：是的，我的学习成绩不是很理想，即学习分数不是很高，但我注重实践能力的锻炼，我已经实习过好几家企业，他们对我反映都不错。点评：这类问题往往是一种“压迫法”的面试技巧，主试者故意提出应试者的弱点，令其尴尬，看他在压力之下怎样反应。故提到的弱点，不是问题关键所在。因此，应试者应沉着应付，想办法扭转劣势，表现出自己的急才与修养。（41）问题：你认为你的优势在哪些方面？回答：1.我性格开朗活泼，善于与人沟通，有较强的亲和力，营销工作与管理工作比较适合我。2．我和其他同学相比不是很活跃，可能最合适我的工作是财务与行政工作，我有信心做好这样的工作。点评：回答2.他在面试者前谈了自己的“缺点”，显示了他的诚实和勇敢，他知道什么工作适合自己，显示了很强的自我意识，人家谈优点，他没有人云亦云，而坚持原则是财务与行政人员重要的素质之一。工作经验、工作态度（42）问题：你有什么社会实践经验？回答：暑假参加