最近中班社会活动教案40篇

PAGEPAGE1最近中班社会活动40篇《最近中班社会活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看最近中班社会活动教案40篇！（1）中班社会优质课教案《盼盼树朋友》含反思活动目标：1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的感激之情。2、能发现生活中制品和树的果实等树的产物。活动重难点：活动重点：倾听故事，感受真挚深切的母子深情。活动难点：以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。活动准备：挂图第10号，一个小女孩和大树的图片。活动过程：一、活动开始。(通过谈话引出活动主题)老师：你们喜欢树吗?喜欢他的什么呢?为什么?很多人和小动物都喜欢树。来听听他们怎么样喜欢树呢?(老师有感情的朗读《树真好》)老师与幼儿一起讨论树的好二、讨论盼盼的好朋友树这么好!老师：有一个小朋友就把树当成自己的好朋友!(老师出示一个小朋友指偶)老师：这个小朋友名字叫盼盼，盼盼喜欢和树做好朋友。。来.源快思老师教.案网，1、盼盼的好朋友是一棵大树，真是特别啊!为什么大树会是盼盼的好朋友呢?(适当的让孩子想象)2、我们来听听盼盼自己是怎么说的呢?(老师选取故事的一部分来有表情的讲故事)3、为什么盼盼把树当成好朋友了呢?(老师和幼儿一起回忆故事的事情)老师小结：因为树变成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到树这个这个好朋友!4、寻找树朋友。老师：原来我们的树朋友，可以变成我们生活中很多的用具!那你们来找一找我们的树朋友吧!(引导幼儿结合生活实际来举例子)三、引导幼儿怎样爱护树木。老师：小朋友刚才说了很多很多自己的朋友，我们的树朋友这么多，我们的生活都离不开树木，我们出去玩的时候要怎样来爱护树木呢?还有在我们的幼儿园都种了好多的树我们应该要怎样的来爱护它们呢?让幼儿发表自己的想法。老师。我们要爱护树木，出去玩的时候不要折树枝，爱护小树苗还要多种树!活动反思：在语言活动中教师和幼儿之间的互动优为重要，没有互动的教学是难以想象的，更谈不上是有效的。（2）中班社会公开课教案《卖水果》含反思活动目标1、了解叫卖声对人们生活的作用,引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔,鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。3、通过模仿叫卖游戏,初步学习自我推销的简单技能。活动准备1、各种水果(瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子),装入与幼儿人数相同的筐内。2、街头叫卖的录像。3、纸币若干,分给听课的教师。活动过程一、通过观看录像,了解叫卖师:今天老师带来了一段录像,请小朋友仔细看一看,这是什么地方?录像里的人都在干什么?(放录像)提问:这是些什么地方?录像里的人在干什么?师:他们到底在卖些什么,他们都是怎么叫卖的呢?请小朋友们仔细听一听。(放录像)二、初步掌握叫卖的特点1、他们都在卖些什么?2、对,他们一边卖,还一边怎么样呀?3、老师请一个小朋友上来学一学。(现个别,后集体)4、咦,你们发现了吗?许多卖东西的人都在用什么话叫卖?(温州话)『叫卖就是一边把卖东西买给别人,一边大声的叫着自己卖的东西』5、真奇怪,为什么他们都用温州话叫卖呢?师:温州话是我们温州的方言,温州人都能听懂温州话,用温州话来叫卖,大家都能听得懂,就会有更多的人来买。三、尝试用温州话练习叫卖1、你们会说温州话吗?(请个别幼儿说)请小朋友相互说一说,试一试,用温州话来与小朋友交流一下。(教师巡回辅导)谁愿意说给大家听一听?(请个别幼儿说)2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外,平时你在生活中还听到过哪些叫卖声?四、学习叫卖的基本特点以(出示瓯柑)这是什么?温州话怎么说?瓯柑是我们温州的特产,谁愿意用温州话来叫卖一下?(请个别幼儿,教师引导幼儿说出叫卖声的特点)提示语:谁能叫得更响一点,把腔调拉开长一点更好,谁来试一试?(或者教师示范,幼儿比较。)教师小结:为了吸引更多的人来买你的东西,除了可以吧声音叫得响一点以外,我们还可以把声音拉长,加上唉mdash;mdash;这样一些有趣的话,比如买瓯柑唉mdash;mdash;。录像里的小贩很多都在边走边卖,这是为什么呢?(更好推销,方便顾客)那我们也来试试吧!本，文来源:屈;老.师教;案网五、尝试推销物品1、老师今天为小朋友准备了许多水果(出示水果),有什么呀?2、老师现在要请小朋友帮我一起卖水果。怎么买呢?小朋友选一样自己喜欢的水果,把我们学到的叫卖本领,把水果卖给后面的客人老师,你们可要动脑筋想,把自己的水果推销出去。3、卖出去了吗?有的小朋友真能干,他不仅叫卖声音响亮,还把自己的水果夸的很好,说自己的水果又大又好,客人老师都抢着买呢?这么多水果都卖出去了,真能干,我们带着剩下的水果再卖给别的客人好吗!活动反思本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜欢的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境，充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。（3）中班社会上学期教案《北京，中国的首都》含反思活动目标让幼儿知道中国的首都是北京，并初步了解北京的著名建筑及名胜古迹，萌发幼儿热爱首都的情感。活动准备1.挂图：天安门广场。2.配套幼儿用书《社会》上册。活动过程1.启发谈话，引出主题。教师：小朋友，你们知道我们国家的首都是哪儿吗?请幼儿相互议论一下。教师小结：北京是我们国家的首都。我们国家的领导人在北京居住、工作，许多重要会议在北京召开，有关我们国家的重要新闻、消息也从北京发往全国和世界各地。每个中国人都热爱首都--北京。2.引导幼儿观察挂图天安门广场和幼儿用书第18～19页，认识天安门广场和广场上具有代表性建筑，并讲述它们的主要特点。在幼儿充分讲述的基础上，教师作相应小结或介绍。天安门广场是世界上最大的广场。在广场的北面是雄伟壮丽的天安门城楼。它有高大的红色城墙，顶盖是金黄色的闪闪发光的琉璃瓦。城墙上有五个城门，中间挂着毛主席像。屈,老师.教案,网出,处!城楼两边有许多面红旗。每当重大节日时，我国的领导人都要登上天安门城楼和全国人民一起欢庆节日。广场的西面是人民大会堂。它雄伟高大，长方形的平顶下有十二根大理石柱子，每根柱子要四个大人手拉手才能围过来。人民大会堂是国家领导人和全国人民代表商量国家大事的地方。我国的领导人还在这里接见劳动模范、先进工作者，接待外宾。广场的正中*立着人民英雄纪念碑。它是为了纪念那些为我们今天幸福生活而英勇献身的人民英雄而修建的。广场的东面是中国历史博物馆和中国革命博物馆，那里的藏品记叙着我们华夏民族的整个历史过程。3.引导幼儿初步了解北京的一些名胜古迹。(1)请幼儿观察、欣赏幼儿用书第20～21页，告诉幼儿：北京是一座古老、美丽的城市，它有许多世界闻名的名胜古迹。请小朋友仔细看看：图上画了什么?你能说出它们的名称吗?(2)教师简要介绍一下故宫、长城和颐和园，重点告诉幼儿：北京的故宫是世界上最大的古代宫殿;长城是世界上最长的城墙;北京的颐和园是世界上最瑰丽的园林。4.引导幼儿讨论：你喜欢北京、爱北京吗?为什么?进一步激发幼儿热爱首都--北京的情感。小结：北京是我国的首都，是我国领导人生活、工作的地方。北京是一座古老而美丽的城市，那里有许多全世界都知道的名胜古迹。我们爱首都北京。(幼儿学说：我们爱首都北京)活动建议1.在教室内布置一些有关北京的图片，丰富幼儿对北京的认识。2.要求幼儿回家向家长介绍北京。活动反思北京是我国的首都，是我国领导人生活、工作的地方。北京是一座古老而美丽的城市，那里有许多全世界都知道的名胜古迹。我们爱首都北京。（4）中班社会教案《废纸要珍惜》含反思活动目标1.了解节约用纸的方法，并用绘画的方式表达出来。2.利用废纸进行创作，培养节约用纸的意识和习惯。活动准备1.布布手偶、布布的信件。2.图画纸、彩笔、杂志纸、废纸。活动过程1.出示布布手偶，他一副很不高兴的样子，老师问布布为什么不高兴，布布拿出一封信，原来是小松鼠写给布布的信，老师把信的内容读出来。亲爱的布布：我们要搬家了。这两天有一大群人带着像怪兽一样的锯刀来砍伐我们的家。听他们说树木是制造纸的材料，因为人类需要大量的纸张，所以要砍伐很多很多的树木，森林里的树木变得越来越少。我家住的那棵大树昨天也被人类砍倒了，整个森林就快被砍伐完了，变得光秃秃的，我和森林里的动物们只好搬到很远的地方去了。你在人类的社会里生活，请为我们做点事，提醒人类节约用纸吧。小松鼠上2.布布与幼儿讨论：为什么小松鼠要搬家?纸是用什么制造的?没有了森林，对动物有什么影响?对人类也有影响吗?3.老师引导幼儿讨论节约用纸的方法(一张纸两面书写、用手帕代替纸巾、礼物的包装尽量简单。)请幼儿在图画纸上把自己想到的方法画下来。4.请幼儿分别向大家介绍自己的画。。;本文.来源：屈，老，师.教案网;5.向幼儿出示准备好的各种废纸，请幼儿利用废纸自由创作，例如做拼贴画、剪纸、折飞机等。活动评价能用绘画方式表达节约用纸的方法，懂得珍惜用纸。能利用废纸进行创作。活动建议讨论节约用纸的方法时，老师可以通过问题加以提示和引导。如：我们可以用纸来做什么?在使用这些纸制品时，有什么办法能节约用纸?活动反思通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。（5）中班社会教案《了不起的人》含反思活动目标：1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。活动准备：1、围绕主题活动了不起的人，收集相关资料。2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。3、多媒体课件。活动过程：一、游戏我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗?教.案来自：快思教案网他们有哪些了不起的地方?今天我们就来玩个游戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。二、介绍身边了不起的人1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领，而且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很佩服自己的妈妈。还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗?3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩的感情。4、原来我们身边有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不起的人啊。5、今天我们这里就有许多的客人老师，说不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗?三、教师自制画册我认为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情画下来了，我会，哦，还有，我做了十年老师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今天我也带来了，想给你们尝尝呢。四、延伸活动你们有谁觉得自己很了不起地吗?你的好朋友中有了不起的吗?把自己的了不起画下来。活动反思：在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当;富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（6）中班社会教案《如何保护自己》含反思活动目标1.初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。2.遵守社会行为，不做禁止的事。活动重难点重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。难点：使幼儿分辩安全行为与危险动作，学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。活动过程1.引导幼儿感知讨论建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节，引导幼儿感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。例一：在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢?它的头上为什么经要贴橡皮膏了?朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90页)例二：带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些是安全行为，哪些是危险动作(老师作好记录)。快思老师.教.案网出处并及时组织幼儿讨论：做这些危险动作容易造成怎样的伤害?如果是你在玩，该怎么做?等2.幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。活动反思中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的警觉，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。我设计的活动非常适合大班的儿童，现在安全第一，我们要从小学会保护自己，有几个儿童是有点不积极参与是因为他们的安全意识不比较淡，注意力不太集中。家庭教育不太好的缘故。（7）中班社会教案《夸夸我们幼儿园》含反思活动目标1、培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。活动准备1、在日常生活中引导幼儿观察也眼幼儿园的环境。2、师生合作，制作幼儿园模型。活动过程1、出示模型，引入主题。这是什么地方?为什么这么美?今天我们大家就一起来夸夸我们的幼儿园。2、组织幼儿分组讨论。我们的幼儿园美在什么地方?3、教师小结：我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户、桌椅干净，墙上有漂亮的图画;园内处处有花、草、树，还有漂亮的大型玩具，。屈，老师.教案.网出处。我们的幼儿园很美丽，像个大花园。我们的活动室有各种活动区，如美工区、智力区等，室内还有许多玩具等，在幼儿园，小朋友可以学到各种有趣的知识。小朋友们在幼儿园找到许多好朋友，老师教小朋友学本领，帮助小朋友改正缺点，小朋友对老师有礼貌、关心老师。幼儿园里处处有爱。正因为我们幼儿园里美丽、有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它。4、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室。老师向幼儿介绍幼儿园所获得的奖杯、奖状、锦旗，让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉。激励幼儿争做好孩子为幼儿园争光的愿望。活动延伸带领幼儿参观幼儿园。活动反思本次活动我根据新《纲要》让孩子成为学习的主人理念，以夸夸我们的幼儿园为主线，让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方，让他们从不同的角度和思维进行思考，幼儿能从图片和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达，在表述的过程中因为词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的思想表达清楚。（8）中班社会活动教案《发生了什么》含反思教学目标：1、运用和家人一起乘车的经验，理解、讲述图片中的内容。2、学习用绘画的方式表达自己乘车时所遇到的问题，并愿意与同伴交流、讨论。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动过程：一、导入引导幼儿观察幼儿用书上的图1，理解图片内容。教师：1、图上有哪些小动物?他们感觉如何?你是怎么知道的?2、你在乘车时遇到过这样的事情吗?你有什么感觉?二、结合知识经验理解内容。教师：1、你在和爸爸妈妈一起乘车时遇到过这样的情况吗?[快思老师.教案网出处]遇到这种情况时应该怎么做呢?2、你有什么好办法来帮助这些小动物吗?三、继续观看图片并回答。1、这幅图讲了什么?2、假如你遇到这样的事情，你会怎么办?四、引导幼儿画出乘车的故事。与同伴进行交流。教学反思：这节也是关于乘坐公交车，如何守秩序的内容。孩子们对于这些并不陌生。在进行讲述的时候也能很快将自己的看法表达出来。（9）中班社会教案《特产发布会》含反思活动目标1、使幼儿初步了解祖国的著名物产及产地，激发爱祖国的情感。2、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。3、探索、发现生活中特产的多样性。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备1、师生及家长一起搜集祖国各地著名物产的图片、实物及文字资料，请家长给幼儿讲自己老家的著名土特产(特点和用途)。2、一张大的中国行政区地图(自画)。活动过程1、谈话祖国各地的物产。师生一起讨论自己知道的著名物产：名称、产地、特点、用途等。2、展览会我国的物产真丰富。具体做法及过程可参考家乡小游之二mdash;mdash;家乡的土特产。3、制作祖国物产图。教师指导幼儿绘制物产标志图形，将它们分别贴在(或画在)全国地图的相应省区。[教案来自：快思教案网.]将物产图挂在墙上一起观看。4.师幼共同学习儿歌《家乡特产多又多》说特产，夸家乡，山东是个好地方。土特产品真不少，说起家乡真自豪。章丘大葱崂山水，丘陵小枣甜又脆。龙口粉丝滑又爽，苍山大蒜辣歪嘴。淄博陶瓷东阿胶，还有大泽山的甜葡萄。家乡特产数不完，幸福生活比蜜甜，比蜜甜!游戏：特产专卖店我们的本领真大，告诉你们一个好消息，今天有旅游团要到我们专卖店买特产呢，我们就来当回营业员，把特产怎么吃、有几种吃法、吃了有什么作用、要注意的地方介绍给游客。还要提醒大家，我们是文明的世博小市民，顾客进店要有礼貌。活动延伸1、幼儿向家长讲述特产的名称。2、查找资料进一步了解家乡特产。3、运用特产进行粘贴。教学反思在社会活动中我们与幼儿一起学习了了解几种家乡特产，知道家乡物产很丰富，活动中宝贝们都能够大胆的说出自己知道的特产，能积极参与活动，大胆的举手回答问题，还能从色、香、味等方面向大家进行介绍呢，继续努力。（10）中班社会教案《我会整理》含反思活动目标：1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿的动手能力。重点难点：按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。活动准备：1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。活动过程一、物品大展示mdash;mdash;豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么?mdash;mdash;教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。mdash;mdash;豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢?(文章出自.快思教案网)二、物品大分类mdash;mdash;整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的?mdash;mdash;幼儿将图片根据用分成3类。mdash;mdash;集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别?mdash;mdash;出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。三、物品大标记mdash;mdash;今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?mdash;mdash;如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记?mdash;mdash;都是玩的怎么画标记?mdash;mdash;有什么标记一看就知道是穿的东西?mdash;mdash;请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。mdash;mdash;幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。mdash;mdash;幼儿操作，教师巡视，个别指导。四、幼儿标记展示mdash;mdash;幼儿共同欣赏同伴设计的标记，进行评价。　活动反思：　　现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。（11）中班社会教案《猪先生去野餐》含反思活动目标：1、观察理解猪先生去野餐为求最美的妆扮而引发的有趣故事，初步懂得我就是我，我是独一无二的的道理。2、尝试迁移自己的经验理解故事情节，并能大胆地表述自己的想法。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：PPT课件，话外音录制，狐狸、狮子、斑马图片及字卡尾巴、头发、条纹活动过程：一、认识猪先生(出示猪先生图片)1、图片上是谁?2、猪先生在干吗?他看上去心情怎么样?3、教师讲述：猪先生今天特别高兴，因为今天他有一个特别的约会。他要去邀请猪小姐和他一起去野餐。(.教案来自:快思教.案网)所以一大早他就开始给自己打扮起来，怎样才能让自己变得更漂亮更神气呢?你有没有什么好主意?(幼儿交流自己的想法)过渡：猪先生也有自己的好朋友，我们去看看猪先生的朋友会给他出什么好主意呢?二、看看讲讲(PPT出示猪先生的朋友并播放录音)1、猪先生的朋友想了一个什么好主意?(在黑板上出示三位朋友的图片)2、你觉得三位朋友的身上哪些地方最美丽?3、(PPT播放三幅图片及三位朋友的讲述)三位朋友是怎么说的，他们各自认为自己身上哪最美丽?(出示匹配的汉字)三、迁移理解1、三位朋友身上都有他们自己觉得最美丽的地方，想一想你身上有没有你觉得最美丽的地方呢?(幼儿相互交流)2、如果我们也来装扮自己，你想借别人最美丽的地方来让自己变得更漂亮吗?3、试一试，你会借谁身上最美丽的地方呢?(互动游戏)过渡：猪先生和我们想的一样mdash;mdash;把别人最美丽的地方加在自己身上一定能让自己变得更美丽。我们一起来看看猪先生在朋友的帮助下是怎么装扮自己的。4、播放PPT三幅图片，教师边讲述相关故事情节四、交流讨论(播放PPT及猪先生和猪小姐的对话录音)1、发生什么事了?猪小姐说什么?2、猪小姐为什么认不出猪先生了?3、猪先生纳闷了：奇怪，为什么我把别人最美丽的地方借来却没有让自己变得更美丽呢?你觉得是什么原因呢?(幼儿讨论)4、那怎样打扮才是最美丽的呢?(幼儿讨论)五、解惑体验(播放PPT猪先生第二次邀请猪小姐)1、第二次猪小姐接受猪先生的邀请了吗?2、这次猪先生是怎样的装扮?和第一次相比有什么不同?3、到底怎样才是最美丽的装扮呢?(教师小结)4、瞧，猪先生和猪小姐快乐幸福地一起去野餐了!让我们也一起和猪先生一样做一个最美丽的自己和朋友们一块儿去玩吧!活动反思：整个活动我预设了五个环节，认识猪先生rarr;看看讲讲rarr;迁移理解rarr;交流讨论rarr;解惑体验。在演绎过程中从活动的第三环节迁移理解开始，我便试图让孩子们将自己的生活经验迁移到课堂中，目的是让孩子们在活动中不再仅是绘本的阅读者，猪先生的旁观者，而是绘本思想核心的真正体验者，以及与猪先生一样同是事件中的主角。在第二环节中，我让孩子们站在自己的立场上，通过自己的经验来思考和猪先生一样的问题，如何才能让自己变得更美呢?把别人身上最美的东西借来会是个好办法吗?显然从孩子们的回答中我们发现孩子们同猪先生一样也掉进了一个美丽的陷阱。这种失足是孩子们当前年龄的特点，心理的特点所决定的，它正暴露了该年龄段的幼儿自我认识上的不成熟，不完善。与此同时，在这一环节中幼儿走上了同猪先生一样的思维逻辑，成为了作品中的又一个猪先生。这一迁移理解成功地让孩子们也成为了作品的主角，在思考自己的同时也在理解猪先生。最后环节是幼儿与绘本中的猪先生共同认识自己，认识美的拨开云雾环节。从演绎的情况看，孩子们对猪先生的第二次成功有了自己的理解，如认为第一次借来朋友身上最美的东西是和猪先生不配的;猪先生只有用自己的东西来装扮才会美丽;猪先生要和猪小姐一样才行等等。但由于本次阅读活动的最终目的仍然是希望通过作品让孩子反思自我，认识自我，建立正确的自我意识，而不仅仅只是理解作品中角色的自我认识过程，因而作为解惑体验环节其最终还应落实在幼儿身上，促发幼儿对自身的思考，借助绘本中的经验形成自己个体成长中的新经验。显然我在该环节的演绎中犯了顾此失彼或是丢失主体的错误。在该环节中我没有给予孩子再一次反观自我的机会，致使孩子们明白了作品中猪先生第二次成功的道理，却又无法体验在自己身上那独有的我就是我的魅力。这一主体的缺失也使得活动的第三环节mdash;mdash;幼儿对自己经验的迁移出现架空状态，使得幼儿在活动中认识自己，建立正确的自我意识过程出现断裂。因而，如能在这一环节中增加对我们什么时候最美丽呢?借别人身上美丽的东西能让我们变得更美丽吗等问题的思考，将更能凸显该环节解惑体验的目的，也能使幼儿在活动中的经验表达获得前后的衔接，促进幼儿对我的认识形成完整的经验建构。（12）中班社会教案《鞋子的聚会》含反思活动设计背景鞋子是一种幼儿熟悉、常用且又不可缺少的物品。它有各种不同的种类、颜色、样式、制作材料，其用途也各不相同。一年四季中鞋子也随季节及天气的变化而发生变化。幼儿从小到现在穿过了各种不同材料、不同用途、不同大小的鞋子。为了让幼儿更了解我们生活中的各种鞋子，我特意设计了这一课《鞋子的聚会》。通过对鞋子的观察、描述、感受各种鞋子。从而培养幼儿的观察能力、语言能力和感受能力。活动目标1、了解生活中常见的鞋，感受它们多样性和用途。2、养成爱收捡的好习惯。3、培养幼儿乐于助人的好品德。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点了解生活中常见的鞋，感受它们的多样性和用途。活动准备1、各种大小、颜色、形状、用途的鞋子。2、魔法箱和魔法棒。3、画了没穿鞋的各种人和各种鞋。4、《动起来》音乐。5、鞋架。活动过程一、激发幼儿兴趣1、出示魔法棒和魔法箱，引起幼儿兴趣。(师：今天小仙女送给我们中二班小朋友一样礼物，我们一起来看看是什么呀?出示魔法棒和魔法箱。)2、魔法变变变，变出各种鞋子。!出自:快思老.师!(以变魔法的形式从魔法箱中变出各种鞋子，让幼儿说出其名称、形状、颜色及其用途。)二、帮鞋子找家1、鞋子乱放在地上不好看，应该帮它们找家。(教师引导幼儿观察桌子上乱七八糟的鞋，想想我们都有自己的家，鞋子也想要自己的家，我们帮它们找找它们的家吧。)2、帮鞋子找家。(出示鞋架，请幼儿把鞋子整整齐齐的摆放在鞋架上。)3、教育幼儿要养成爱收捡的好习惯。三、穿上适合的鞋1、认识各位没有穿鞋的人物。(呜呜呜middot;middot;middot;middot;middot;middot;听到哭声找原因，我们没有鞋穿不敢出来。原来是有许多人没有找到自己的鞋正在那里着急呢!观看图片，看看这些人分别是谁。)2、帮他们穿上适合的鞋。(从魔术箱里变出一个鞋盒，盒子里装了各种各样的鞋子图片。逐一出示鞋子的图片，让幼儿说说鞋子的名称，应该穿在谁的脚上?)3、教师小结。四、延伸活动1、帮助别人会让自己变快乐。(师：他们在小朋友的帮助下都找到了自己的鞋子，他们都很感激你们。你们帮助别人做了好事心里开不开心呀?以后我们还要多做好事帮助别人，这样我们的生活就会更精彩。)2、让小脚动起来。(师：看看我们的小脚，我们也穿了一双既漂亮又合脚的鞋，我们的脚可高兴了，那就让我们的鞋子动起来吧。我们一起来跳个舞表示我们开心的心情吧!《动起来》音乐响起，幼儿和教师跳起舞来。)教学反思本活动抓住幼儿生活中隐藏的教育契机，针对中班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引.以游戏为链，将健康、社会与数学有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的氛围.通过变鞋mdash;mdash;认鞋mdash;mdash;找鞋等环节，引导幼儿观察不同的鞋子.感受鞋子的多样性;通过穿鞋体验.引导幼儿交流，表达穿鞋的乐趣：通过分鞋操作，引导幼儿配对、分类，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戏中，较好地完成了目标，使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动，极大限度地发挥自主性，从中获得了鞋子的相关经验。（13）中班社会教案《我是有礼貌的乖宝宝》含反思活动设计背景礼仪是中华名族的传统美德。而幼儿期是礼仪养成的关键期，这一时期良好礼仪习惯的养成，将影响着孩子今后一生的发展，才能促进幼儿身心的健康成长。因此我设计了这节教育活动。活动目标1、幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能―――样吗?2、幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见。3、幼儿感受使用礼貌用语和同伴交流的乐趣。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点教学重点：幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能―――吗?教学难点：幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能―――吗?活动准备小动物的头饰果树兔妈妈的长耳朵水果篮兔宝宝(配班老师扮演)把孩子分成4组活动过程一、导入教师带上兔妈妈的长耳朵，跨上水果篮蹦蹦跳跳的出场。和小朋友们问好告诉大家兔妈妈在森林里发现了很多水果想请小朋友一起去摘，激发幼儿的兴趣。二、礼貌用语我会用1、兔妈妈对小朋友们打招呼你们好，告诉小朋友们我的孩子不见了你们能帮我找一找吗?!.快思.教案网!孩子找到后兔妈妈赶忙说谢谢。为了感谢大家我请大家吃水果，小朋友们拿到水果后知道说谢谢。2、到树林里摘水果(每个孩子只能摘2个)。每个小朋友一个头饰，在摘水果前知道和果树问好，摘完后知道说谢谢、再见三、游戏分享1、孩子们能把自己的劳动成果和朋友一起分享。2、每组孩子摘的水果不一样如果你想吃其他的水果就必须说出：你好你的水果真好你能和我换一个吗?3、鼓励孩子大胆的交流四、结束部分请孩子们说说自己在生活中需要帮助的时候应该怎样对别人说。五、活动延伸请家长回家以后和孩子一起做一做这样的练习，为孩子与他人的交往和沟通打下良好的基础。教学反思现在大多数的家庭都是独生子女，有很多的孩子是以自我为中心不知道怎样和别人相处。然而良好的品格及礼仪、行为习惯能够影响孩子的一生命运。基本礼仪的常识是让人们懂得尊重他人，理解他人，设身处地的为他人着想。对于幼儿来说，他们的礼仪无非就是如：来园、离园能主动向老师鞠躬打招呼;在路上碰到老师或熟悉的人能主动打招呼;知道要尊重别人等等;在家中家长也是孩子最好的榜样，作为家长，她的一言一行也会给孩子一个很好的榜样。我认为礼仪教育还得幼儿园、家庭、社会共同努力。（14）中班社会活动教案《兔子先生去散步》含反思活动目标：1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。3、体会获得完成任务的成就感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。活动过程：一、出示标志，引起幼儿兴趣。并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)二、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?lt;.本文来源:快思教案.网(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)四、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。五、准备数套标志。将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。1、当心火灾、火警电话、警止吸烟2、报警电话、当心车辆、人行横道3、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话4、注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。活动反思：把绘本做成动画后，我设定这堂课的活动目标是感受故事的趣味，并引发幼儿对生活中标志的关注，而后是通过新学的标志创编故事。但是在活动结束后，我发现了很多的不足。老师们也给了我一些建议。首先在活动目标上，基本是可以的，就是感觉故事里的标志太过卡通化，而这些标志大多是安全标准，这样给孩子一种错觉这是好笑的，不遵守这些标志也不严重。课前没考虑到这一点，动画太过卡通，只考虑到趣味性，没考虑到安全性和教育意义。再者在活动过程的设计中，有些环节没有精彩的发挥出来，比如，在创编故事中，我还没有激发出幼儿的积极性和思维。整个教学过程太过的平淡，没有让幼儿动起来。我认为这堂课，最大的亮点就是我的动画和录像，可是由于准备的不充分。课件还不是很精细。课后我会再进行一系列的修改，把它变为一节优质的电教课。（15）中班社会教案《青青的小草》含反思活动目标：1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。2、蜡笔、纸张等。活动过程：1、感知1)说说各自带来的小草是什么颜色的?长得怎么样?(快思老师.教案网出处)有什么用?他们是哪些小动物的食物?2)带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。3)我们拔的野草和草坪上的小草一样吗?人们为什么要种那么多的草?2、学习爱护草地的有关标志。1)看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思?2)你还在哪里看到过这些标志?3、画标志幼儿自己制作并张贴。活动反思：通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把爱护小草，保护环境逐渐内化为自觉的行动。（16）中班社会教案《文明乘车》含反思活动背景：晨间活动时，小朋友正开心地玩着游戏，帆帆一走进教室便大声地说：我今天坐公交车来的。话音刚落，孩子们七嘴八舌地议论了起来：我下乡也是乘公交车的，还给一位老奶奶让座呢!、那天我在车上看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外、我跑得快，每次都能抢到座位听着孩子们的交谈，我思索着：乘车是生活中很常见的事儿，多数孩子都有乘坐公交车的经验，那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客呢?于是设计了本次活动，旨在让他们在轻松愉快的游戏情境中，学习文明乘车礼仪，感受文明乘车的乐趣。活动目标：1.回忆经验，了解乘车中的文明守序行为。2.尝试根据图片编唱歌曲，强化文明乘车的意识。3.乐意做文明小乘客，并愿意积极维护文明乘车秩序。4.加强幼儿的安全意识。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：乘车图片四幅lsquo;道具：领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘;磁带、录音机活动过程：一、通过谈话，了解文明乘车行为1.共同回忆乘车经历。师：小朋友，你乘过公交车吗?你乘公交车去过什么地方?幼：我乘公交车去乡下外婆家;我去步行街是坐公交车的师：平时，我们在什么地方乘公交车?幼：汽车站、路边的站台。2.运用图片再现场景。师：你是怎样乘公交车的?上了车需要做什么?幼：要投币;要刷卡;找个位置坐下来。教师根据幼儿的回答出示图1，并小结：小朋友要记牢，上汽车队排好，主动投币和买票。师：在公交车上，你们都碰到过哪些事情?幼：有乘客主动给老人让座;有小朋友在车上大声喊叫;有人抢座位师：那怎样的行为才是文明的呢?幼儿回答时教师出示图2、3，并小结：上了车不乱跑，有座位不争抢，老人孕妇照顾好。(文.章出自快思教.案网)车厢里不大叫，讲卫生懂礼貌，安安静静秩序好。师：车到站了，你是怎么做的?幼：下车的时候不要挤;先让别人下车再走。出示图4，小结：下车时不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明的好宝宝。二、填入歌词，学唱文明乘车歌曲1.师：小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客，怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢?幼：说给爸爸妈妈听;做给他们看;看到他们有不文明的行为，我们要提醒他们。2.引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。师：想不想用唱歌的方法提醒他们呢?(1)教师示范编唱第一段，幼儿了解填词方式并学唱。(2)引导幼儿根据图片内容填词，并演唱。(3)用多种方式完整演唱歌曲。(4)用录音机录下幼儿歌声。三、角色扮演，体验文明乘车乐趣师：嘀，汽车开过来啦!幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。师：我们都到站台上来准备上车吧。师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的游戏。将让座行为渗透到游戏中去。(乘车路线：文峰大世界rarr;上海城rarr;外国语学校rarr;人民医院rarr;市政府)活动反思：旋律活泼，朗朗上口的经典童谣《我是小司机》是一首留存于我们记忆的老歌，它运用在本次活动中，成为一个贯穿于活动始末的闪闪亮点。在这次活动中，当谈话说文明一段时间后，幼儿参与活动的积极性可能会下降，这时自然引入唱文明，无疑会激发了幼儿的学习兴趣。在唱的环节中，先由老师范唱，吸引幼儿注意力;接着老师领唱，幼儿跟唱，进行尝试和体验;中间加入韵律说唱，既避免枯燥又调节情绪;最后齐唱录音，幼儿得到了情感满足。丰富多变的形式，让幼儿走一步，跨一步，学中探，探中学，经典歌曲《我是小司机》巧妙地翻唱成了《文明乘车歌》，歌曲中前后的反复句式，为幼儿记忆提供了方便。这一系列的静态学习过后，幼儿又在这欢快的旋律中，搭建了8路公交车，选择了自己喜爱的角色玩乘车游戏，体验了做文明乘客的乐趣。排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌通过说、唱、玩、做，文明行为在幼儿的心中烙下了深深的印记。当然，文明教育不可能仅靠一堂课、一次活动来实现，它更需要我们教师、家长、社会的共同努力：让文明意识注进幼小心灵，让文明行为代代传承，让文明之风沐浴整个社会。附：创编歌词文明乘车歌小朋友，要记牢，上汽车，队排好，主动投币和买票。上了车，不乱跑，有座位，不争抢，老人孕妇照顾好。车厢里，不大叫，讲卫生，懂礼貌，安安静静秩序好。下车时，不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明好宝宝。（17）中班社会教案《穿穿脱脱》活动目标：1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：儿歌《穿穿脱脱》活动过程：一、感知讨论1、通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据冷热，及时穿脱衣服。全体看图讨论，提问：图片上小朋友为何生病?为什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?2、提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比如背上比较，感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。二、实践操作1、在活动中，教师要注意观察幼儿的活动量，适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。(.来源快思老师教案网)特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中，微出汗了即要脱衣服。如穿着过多，再热再脱。另外，活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。2、学儿歌三、强化巩固1、可以请一些能力强的幼儿，在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服，逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服，会及时的提个醒：你冷了没有呀?2、在日后的教育活动中，也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服，巩固这一生活习惯，形成自我保健的初潜意识。（18）中班社会活动教案《心情变好的方法》含反思活动目标：1、学习让心情变好的方法。2、能用连贯的语言表达自己的想法。3、关心他人，培养幼儿帮助别人的良好品质。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。重点难点：学习让心情变好的方法。活动准备：音乐磁带、课件。活动过程：一、导入部分，听音乐做律动入场。师：刚才我们跟着音乐跳舞高兴吗?(幼儿回答：高兴)二、基本部分。1、让幼儿说一说自己有哪些事情高兴。师：刚才小朋友儿们唱歌跳舞高兴吗?(高兴)那你还有哪一些高兴地事情呢?(幼儿回答)在幼儿回答时，要针对幼儿的回答挖掘幼儿的回答。教师小结，原来小朋友还有这么多高兴的时候，可真好!那你们有没有不高兴的事情呢?当遇到这些不高兴的时候你是怎样让自己变得高兴地呢?(幼儿回答)教师小结：原来有那么多的方法让自己高兴，你们可真棒，每个小朋友都有自己的方法，在以后你们不高兴的时候可以试一下别人的方法，好不好?2、让幼儿尝试说一说当别人不高兴时我们有什么方法让别人高兴!教师：孩子们有那么多方法让自己变得高兴，那当别人不高兴的时候我们能不能想办法让别人高兴呢?师：现在老师这里有几幅图片我们认真看一看，动动脑筋想一想帮助他们便高兴好不好?(好)教师出示课件一：两个小朋友吵架?让幼儿观察两个小朋友在干什么?他们高兴不高兴?这样做对不对?(文.章出自快思教.案网)你有什么方法让他们变得高兴起来?(幼儿回答)教师小结：小朋友想的真好，想了这么多的方法，我们小朋友可不能像他们一样，我们要相互团结，做个讲文明的好孩子!现在我们再看看下面的图片：和幼儿一起看课件：夫妻吵架让幼儿观察，图片上发生了什么事情?你的爸爸妈妈有没有吵过架?你的心情怎么样?为什么?你有什么办法让他们不吵架呢?教师小结：爸爸妈妈是我们最亲近的人，他们吵架有很多原因，不过有一部分原因是因为我们不听话，所以我们在家的时候要做一个听话的好孩子，那样我们的爸爸妈妈就会很高兴不会吵架的。出示课件图片：孤独的老奶奶让幼儿观察老奶奶有吃的有穿的为什么还不高兴呢?假如这是你自己的奶奶你会怎样让他变高兴。教师小结：奶奶年纪大了，自己在家很孤单，我们要抽时间去看望他们，他们就会很高兴的。教师出示课件图片：地震后的孩子在这服图片上你看到了什么?你觉得发生了什么事情?教师：川县的一次地震，那里的小朋友没有了家没有了学校，没有了吃的食物和穿的衣服，有的小朋友还受了伤，有的小朋友还没有了爸爸妈妈，你觉得她的心情会怎样?我们该怎样帮助他们呢?(幼儿回答)小朋友想的真好，就在发生地震后不久就有很多很多的和小朋友一样的好心人对他们进行了帮助，他们在好心人的帮助下有重新回到了学校，现在生活的很幸福。3、让幼儿说一说自己生活中有没有被帮助过?有没有帮助过别人?在我们的生活中，有很多的好心人，他们都在帮助别人，我们一块来看看看。教师出示课件让幼儿看看说说。小朋友想一想，平时有没有帮助过你?被被人帮助过以后你的心情怎么样?你有没有帮助过别人?怎样帮助别人的?帮助了别人以后自己高兴吗?小结：在我们的生活中有很多助人为乐的好心人，我们也要做主人为了的好孩子，因为帮助了别人能让别人高兴，也能使自己高兴对不对?结束部分：孩子们，今天我们学习了很多让心情变好的方法，现在的我们是不是很高兴?(是)高兴了我们会干什么?(幼儿回答)师：那你们做自己高兴地事情去吧?愿意跳舞的孩子我们大家一起来跳舞吧!(音乐离场)活动反思：让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。（19）中班社会教案《小老鼠奇奇来拜访》含反思活动设计背景幼儿从小就要养成良好的行为习惯，做一个文明礼貌的好孩子。活动目标1，使幼儿懂得到别人家做客要懂礼貌，没经过主人的允许不乱动别人家的东西。2，培养幼儿良好的行为习惯。3，初步培养幼儿有礼貌的行为。4，培养幼儿敏锐的观察能力。5，探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：引导幼儿明白去别人家做客要懂礼貌。难点：从小培养幼儿养成良好的行为习惯。活动准备幼儿教材故事《小老鼠奇奇来拜访》活动过程一，导入1，教师：小朋友们，妈妈带你们去亲戚家或邻居家做过客吗?做客的时候你们干了些什么?是在妈妈的身边做好，还是在主人的家里乱跑?2，小朋友根据自己的实际情况自由的说一说。通过幼儿的讲诉引出故事《小老鼠奇奇来拜访》3，教师：下面我们来看看小老鼠奇奇去朋友家是怎么做的?二，听故事教师生动的讲故事《小老鼠奇奇来拜访》，请幼儿欣赏。!.快思.教案网!三，讨论1，教师：奇奇开始的行为对吗?(幼儿：不对。)你们有这样的行为吗?2，听过奇奇的故事后你们应该怎么做?3，幼儿自由讨论。教师引导幼儿明白，当别人不在或没有经过别人允许的情况下，不能随便的动别人的东西，那样做是不礼貌的。四，教师总结小朋友们，我们到别人家做客的时候，不能乱动主人家的东西。否则，主人会觉得我们是不懂礼貌的孩子，会不喜欢我们的。我们要做一个文明礼貌的好孩子。小朋友们有没有信心呀!教学反思本课讲的是老鼠奇奇去拜访朋友时，朋友们都不在家，奇奇却没等朋友们回来就把他们好吃的东西都吃光了，朋友们知道后很生气。通过故事让幼儿了解到朋友家做客，去邻居家串门，要讲礼貌，没经过主人的允许不能乱动主人家的东西。（20）中班社会教案《房子变了》含反思活动目标：1、幼儿能说出自己家及周围环境中建筑物的特点。2、幼儿知道城市建设在不断变化，房子也在越建越好。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：1、家长利用放学、休假时间带领幼儿观察城市的变化。2、新、旧城区的变化。草房、砖房、海草房、普通楼房、别墅、高层楼房的图片和照片等。重点难点：1、幼儿通过图片、照片能够理解城市的日益变化，房子也同我们的生活一样在越建越好。2、在家长的陪同下，幼儿能够将自己看到的听到的讲述出来。活动过程：1、谈话导入课程eg:我们家住在昌鸿生活小区，周围有健身器材、诊所、停车场等。师：小朋友们，你们家住的小区漂亮吗?为什么觉得漂亮?2、观察分析我们的房子(1)出事草房、砖房、楼房、别墅等图片。师：小朋友们，你们看图片上的房子都一样么?哪里不一样?(2)城市与农村中房子的不同样子师：现在小朋友们住在城市里，几乎住的都是楼房。可是在农村，许多房子都是矮矮的平方，你们见过么?他们都是什么样子的?[教案来自：快思教案网.]和我们的楼房有什么不一样的地方?(3)让幼儿观看城区的旧图片与新城区的做比较，让幼儿说一说之间的区别。师：小朋友们，你们更喜欢住在哪里?为什么?3、教师总结师：小朋友们，我们现在居住的环境多美啊，既漂亮、干净、整洁、还非常舒适。周围的设施环境给我们带来了许多的便捷。活动延伸：1、我们应该怎样保护我们的生活环境呢?2、在未来的生活中又能出现怎样的漂亮楼房呢?活动反思：通过此项活动，幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。（21）中班社会教案《多彩的民族服装》含反思活动设计背景为了使幼儿知道我国是多民族的国家，从小热爱祖国。通过观看幻灯片，幼儿认识各民族服饰的特点。感受各民族服装的艺术美。因此设计了主题活动《多彩的民族服装》。活动目标1、幼儿认识各民族服饰的特点。2、感受各民族服装的艺术美。3、幼儿知道我国是多民族的国家，从小热爱祖国。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点认识民族服饰。感受各名族服装的艺术美活动准备幼儿操作材料幻灯片民族服饰活动过程一、谈话导入：1、谁知道我们国家共有多少个民族?!.快思.教案网!你知道哪些少数民族?2、每个民族都有自己的代表性的服饰，今天王老师和小朋友一起认识少数民族的服装。二、观看屏幕1、幻灯片放映各民族服装，幼儿欣赏激发幼儿对民族服装的兴趣。2、你见到了哪些民族服装?三、动手操作了解几种熟悉的民族服饰1、幼儿打开幼儿操作材料P12---132、动手操作，完成图上的要求。四、舞蹈表演师生一起随乐曲表演朝鲜舞《桔梗谣》。　活动反思　　本次活动各环节衔接合理，一环紧扣一环，条理清楚，活动效果明显，每个孩子们都能注意力集中，对活动感兴趣，但教师的提问语有欠妥的地方，有些提问没有意义，可直接开门见山地讲给孩子们听，教师的肢体语表现力再强些效果会更好。在今后我一定要加强自身专业知识的学习，提高语言逻辑能力及肢体表现力。（22）中班社会活动教案《父亲节个性贺卡》含反思活动意图：父亲节到来之际，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。活动目标：1、锻炼幼儿想象能力和创造能力。2、体验节日的快乐氛围。3、参与节日游戏。4、发展幼儿的动手能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。制作器材：胶水、剪刀、剪贴纸等。制作步骤：第一步在剪贴纸上裁剪一个长方形，然后对折;第二步在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口;第三步按照图中的那样，进行折叠，把大概10厘米的领带黏贴上去，注意，领带可以选择别的颜色，(教案来自：快思教案网.)尽量和衣服的颜色搭配开来，在领口的地方粘两个纽扣做为装饰。在胶