小白杨

七、阅读下面一篇文章，按要求回答问（20分）。小白杨，太棒了！（1）天灰蒙蒙的，银灰色的云笼地头顶，给人以沉闷、压抑乃至窒息的感觉。（2）我呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，多种伤感时时袭扰着我的心。我流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处掷去⋯⋯想想考试的不理想，喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。（3）小河静静地流，毫不懈怠。条条河流归大海，可我的归宿在哪里？（4）愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入眼帘。抬头看，那株小白杨，笔直的干，笔直的枝，这不是茅老先生笔大的“英勇斗士”的形象吗？（5）风拂杨叶，哗哗作响。白杨，你是在可怜我？你是在安慰我？还是在鼓励我？（6）夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。（7）次日清晨，许多人跑向村北小河。我也走过去，见那株白杨昨夜被狂风吹折，倒在小河中。有个青年走到树旁，看了看说：“扶起它，兴许还能活。”于是大家七手八脚地把它扶起。我摸着断痕，那儿有几点黏液，白杨啊，这是你的泪？（8）过了几天，我再去小河边，那株白杨叶片已经微黄，有几片已经飘落下来。多可怜的白杨树！（9）从此，我不再去河边⋯⋯（10）开学之期将至，家中决定让我去补课。我背起行李，走在村边小路上。将近小河，忍不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。只见那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然显示着它不屈不挠的气质！（11）我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它。白杨啊，你莫不是想送我一份生活的启迪？你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难？你莫不是在鼓励我要努力奋斗下去？1（12）擦干了眼泪，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去⋯⋯在我心中有一株非常棒的树，一株坚韧、挺拔、不屈不挠的白杨啊！1、文章开篇的环境描写有什么作用？（3分）2、第（7）段中“有个青年走到树旁，看了看说：‘扶起它，兴许还能活。’”句中的“兴许”可换成“肯定”吗？为什么？（5分）3、第（9）段“从此，我不再去河边”，为什么（3分）4、第（11）段加点的词语，体现了作者当时怎样的心情？（3分）5.结尾“在我心中有一株非常非常棒的白杨！”在文章中有何作用？这句话有什么含义？（6分）1文章开篇的环境描写有什么作用？（3分）答案：1、开篇渲染了一种愁郁、凄凉的气氛（1分），更好地衬托我考试失利后的愤懑、凄苦和悲凉（2分）。（黄老师点拨：环境描写作用的题目，大多数情况下都是：1点明故事发生的地点，2渲染气氛，3烘托人物性格，4为下文情节发展作铺垫等。经过分析，我们可以得知此句话的作用是第2、3点，一般答题格式是：“这句话渲染了⋯⋯的气氛，烘托了人物⋯⋯的心情/性格，再由文中给出的信息，可以得出正确答案。）2.第（7）段中“有个青年走到树旁，看了看说：‘扶起它，兴许还能活。’”句中的“兴许”可换成“肯定”吗？为什么？（5分）答案：不可以（1分），因为兴许只表示猜测“有可能，或许”的意思（2分），而肯定太绝对了，不符合实际情况（2分）。（黄老师点拨：这种题目属于词语赏析题，问我们“AA”可以换成”2BB”吗，一般情况下不可以，答题思路是这样的：“不可以。“AA”是⋯⋯的含义，表达了⋯⋯，换成“BB”就表达不出这个意思了。”）3.第（9）段“从此，我不再去河边”，为什么（3分）答案：我不愿，也不忍看到白杨死去的惨景。（白杨死去的情景容易让我触景生情）（3分）4第（11）段加点的词语，体现了作者当时怎样的心情？（3分）答案：对小白杨的爱怜，为它能重生而欣慰，进而引起了思考并振作了精神。（3分）（黄老师点拨：第3题和第4题这样的题目，属于文章内容理解题目，做此类题一定要注意回到原文中，根据上下文内容来理解，很多时候，答案就藏在上下文中。）5.结尾“在我心中有一株非常非常棒的白杨！”在文章中有何作用？这句话有什么含义？（6分）答案：起照应题目、点题的作用（2分），小白杨坚韧、挺拔、不屈不挠的精神鼓舞了我（2分），让我眼前一片光明，今后的路，我会好好走下去（2分）。（黄老师点拨：这道题属于句子作用题，让我们回答句子的作用与含义。第一问，一般在文章末尾的抒情和议论性的句子，有首尾呼应、点明中心、深化主题等作用。回答这个句子的含义，包括两个部分：1这个句子的表层含义。2深层含义，一般是文章中心思想所表达的意思。）以上题目的做题步骤，请各位同学记住四句话，非常有用：1找到文章原处。2联系上下文33从文章中心思想去思考4尽量从文章中寻找答案4