儿歌好朋友教学设计分享文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注!文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注!PAGE/NUMPAGES文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注! 儿歌《好朋友》教学设计活动目标: 1、喜欢欣赏儿歌,能理解儿歌大意。 2、认读重点词汇“你”、“我”、“朋友”。 3、能在老师的指导下划指导行感受语言与文字一一对应的关系,并作出相应的动作。活动过程: 一、律动游戏《哈巴狗》稳定幼儿的情绪,为活动的展开做好准备。 二、谈话导入 1、你们在幼儿园有朋友吗?说说你的好朋友是谁?请个别幼儿回答、和...
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活动目标: 1、喜欢欣赏儿歌,能理解儿歌大意。 2、认读重点词汇“你”、“我”、“朋友”。 3、能在老师的指导下划指导行感受语言与文字一一对应的关系,并作出相应的动作。活动过程: 一、律动游戏《哈巴狗》稳定幼儿的情绪,为活动的展开做好准备。 二、谈话导入 1、你们在幼儿园有朋友吗?说说你的好朋友是谁?请个别幼儿回答、和好朋友在一起高兴吗? 2、有个小朋友她也有好朋友,她是谁呢?我们一起来看看(出示大范例),她是谁呢?(小字点)小字点的朋友是谁? 3、他们脸上怎么样?(开心)他们在干什么呢?(手拉手) 拉手前要做什么呢?(伸手)见到好朋友要干嘛呢?(点头问好) 我们今天就来和小字点朋友,学习儿歌。儿歌的名字叫《好朋友》 4、儿歌的名字叫什么呢?(好朋友) 要求幼儿讲完整,儿歌的名字叫…… 老师手上的字宝宝,和儿歌里的什么一样呢?朋友,我们一起来学学这个字宝宝。 5、好,现在先听一遍儿歌,小朋友要认真听哦!竖起你们的小耳朵! 6、儿歌好听吗?你听到儿歌里讲了什么?请个别幼儿回答。 小朋友想不想学啊?那好,跟着一起读好不好? 7、跟读提示。出示跟读常规字条,并认读。学习用你、我、朋友组成一句话。 现在我们一起看图,跟读时声音要轻,不能乱喊。 8、跟读儿歌《好朋友》。放录音,幼儿跟读儿歌。老师在大范例上边指着字,同时要求幼儿伸出食指,跟着老师一起指。 9、提问。刚才读儿歌的时候,录音里面的声音好听吗? 10那我们一起来读读。 11、读着这儿歌,你想到儿歌用动作怎么做吗? 一起来边做边读,看看谁的动作最漂亮。 活动延伸: 游戏:伸出你的手 1、回忆儿歌内容。儿歌里提到小朋友伸出什么? 2、使用动词“伸”。谁能告诉大家,你的身体还会做哪些动作?(深受、伸脖子、伸脚、伸舌头)请幼儿做相应的动作。 3、挺次做动作。分别出示字卡“你”“我”“我们”,并问:谁伸出手(或其他部位)?根据字卡的内容,变换提问的对象的方式,幼儿回答,并作相应的动作。
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