怎样做阅读理解题

怎样做阅读理解 阅读理解是在语篇基础上考查学生综合运用语言的能力，是难度较大的题型，它不同完型填空，它不在于对语法知识的综合利用，而是侧重于平时学生语言技巧即阅读速度，理解度及对短文综合评估的能力的考查。 一、 阅读理解题考查的主要内容: 1、 考查对短文中各个事实和细节的理解。 2、 考查对短文深层次结构的理解，包括文章主题，中心大意， 对作者意图或文章中人物的观点的理解。 3、 根据上下文进行猜测词义及推理的能力。 4、 理解文的片断与事实，找出文章的主要与次要信息的准确 程度。 5、 主要题型为故事，科普性新闻报道，时事及图，根据文 章内容判断不误等。 二、 解题步骤一般有以下两种: 1、 先读，后做理解题，它适合于较短的阅读材料。通过 对材料的阅读材料。通过对材料的阅读，能迅速的掌握材料的 内容，有了对材料的总体印象就能很快地完成题目的要求，不 至于主观臆断，断章取义。 2、 先看题目内容，后阅读材料，它适合于较长的文章，通过 看题现阅读材料，能较早，较快地捕捉理解的信息。重点突出， 有的放失，完成要求的准确率就会比较高。 三、 阅读理解题的解题技巧 准确地理解阅读材料，除了平时进行大量的阅读，提高阅读速度，不断提高自己做题的经验外，还需要在阅读时掌握以下方面的方法与技巧: 1、 善于抓住文章的中心，即主题句迅速把握中心句是理解 短文的关键。中心句往往出现在段首或段尾。 2、 审视语境，体味关键词语，《大纲》中明确规定，允许 短文中有3%的生词量，出现的生词有的加诠释，有的则不 加，不加诠释的生词可能就是考查学生能力的内容，即学 生可能通过上下文推断出生词的内在含义，从而对短文的 理解起到关键作用，再就是理解短文中要测试的内容，如 解释或说出汉语的意义等。通过语境以及征文前后之间的 联系体味出关键词的内在含义，能考查出学生的逻辑判断 能力。 3、 要从不同的体裁出发，注意短文的侧重点。如记叙文， 就要首先弄清楚记叙的五大要素，即五个W(when where who what why)和一个H(how)以及记叙的高潮所在，如幽 默故事中的幽默寓言故事中的寓言的体现等。说明性短文 首先要注意弄清说明对象，再就是说明的中心，细节及其 出现的数字，还要准确体察所说明的重点等。 4、 有些短文，如英美风俗人情类，理解时要从西文语言文 体背景入手。不要按照东方的思维习惯来进行理解。 总之，解答本类题时，学生首先应扫读，即通览全文，把握文章的中心思想。然后精读，进而掌握文章的细节信息，同时留心关键词句，进行合理，归纳，推断得出正确的判断或结论。最后查读，认真检查，减少答题失误。