网银跨行转账暂停3天 改用手机银行转账省手续费【精选文档】

网知识 $1$3 据中国人民银行官方微博通知，2月17日16点至20日16点小额支付系统、网上支付跨行清算系统将暂停运行。受此影响，三天内各银行柜台、网银或是手机银行等渠道将无法办理跨行转账业务，届时如有跨行转帐需求，可通过ATM或第三方渠道办理。 通过手机跨行转帐可免手续费，但是春节期间到账时间会推迟，如此可以尝试使用手机银行。其实中行、农行、交行、光大、广发的手机银行都能提供零手续费转账，但招商银行、兴业银行的转账汇款则免手续费优惠，可延长到2015年底。过春节期间，多数手机银行都能保持7*24小时的服务。 其实，很多人认为网上银行转帐不需要手续费，这完全是错误的。通过各家网上银行进行跨行或异地转账，都需要收取费用。如工行网银2000元以下每笔1元，5000元每笔2.5元，5000元到元每笔5元等。 扩展阅读: 孙俪个人资料 谢霆锋个人资料 井柏然个人资料周韦彤个人资料 《品德与社会》三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”，从与学生日常生活关系密切的家庭购物切入，在引导学生感受和体验家庭消费的真实情况，认识不同购物场所，了解从事商业工作的人们劳动的基础上，在比较、理解价格形成的基本原理后，展开了《合理购物ABC》这一课题的学习。 教材从展示学生探究商品的情景开始，通过学生的对话及讨论，介绍了许多有关购物方面的知识。如怎样了解商品信息、什么是三无产品等，同时还渗透了合理消费、勤俭节约的思想等。在教学中应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生采用探究、讨论的方式开展学习，使学生了解随着社会的进步、商品的丰富，掌握一定的商品知识非常重要，同时提升学生已有的经验与认识，掌握购买商品的初步知识，具有初步的消费者自我保护意识，形成良好的消费习惯。 学情分析: 我们学校地处市中心，购物是同学们司空见惯的一种活动。那琳琅满目、五花八门的食品，对学生产生了很大的诱惑。学生手里有了零花钱，禁不住零食、小玩具的诱惑，会到校门外小卖部购买，所以购买零食、小玩具已成了部分学生的坏习惯。虽然学生已有一定的购物体验、经历，但是缺乏理性的认识，不懂得应该怎样合理购物、勤俭节约。这样既影响身体健康，又不利于良好习惯的养成。因此，教给他们合理购物的窍门与方法，使他们具备初步的消费者自我保护意识，将有助于他们走向生活、融入社会。 设计理念: 围绕“校本课程开发利用与品德教育的有效链接”为主题，从学生的生活经验入手，以及学校周边的一些事例为活动的资源，加强对学生实践性活动的指导，养成合理购物、勤俭节约的生活态度。让学生在活动交流中得到思维的碰撞升华，遵循了《品德与社会》课标中所倡导的道德从生活中来，最终又回归到生活中去，有效地提高德育的实效性。 教学目标: 1、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识, 2、学会了解商品、合理选购商品的方法, 3、培养学生初步的消费者自我保护意识，养成良好的消费习惯。 教学重点、难点: 学会了解商品、合理选购商品的方法。 教学准备: ,一,学生准备 1.课前开展“合理购物亲子实践活动”，并做好,学生,自选商品记录。 我的购物车 名称 价格 数量 购买日是否需网 期 要 知 识 购买地 点 2.将自己选购的物品,日常用品、食品的实物,一两件或包装袋,盒或瓶,带进课堂。 3. 搜集有关商品信息，介绍购物学问的相关资料,报纸、杂志、标志等,。 ,二,教师准备 1、搜集有关商品信息的资料，为学生提供《消费者权益保护法》《产品质量法》以及消费315网站的网址。。 2、指导学生小组表演小品及课件制作等。 教学过程: 一、回顾主题，导入新课。 1、购物已成为我们生活中不可缺少的一部分，最近我们逛了周围的商店，发现了商品有许多隐藏的秘密。上节课我们一起探究了价格的秘密，其实购物的学问还有很多，今天我们要来探讨一下怎样才是合理购物。 二、话题探究——合理购物。 (一)话题一:你购买的东西都是需要的吗, 导入:课前我们开展了“合理购物亲子实践活动”， 你购买的东西都是需要的吗,把近日你与爸爸、妈妈到超市、商店购物，你选购的物品记录表“我的购物车”拿出来与小组同学分享一下吧, 我的购物车 名称 价格 数量 购买日购买地是否需 期 点 要 1、小组活动一:小组交流、分享，评一评组员购物是否需要、合理。 2、小组代表汇报。 3、听了大家的讨论，假如可以调整的话，你会对你的购物车做什么调整, ,二,话题二:你购买的东西都了解吗, 社会的发展越来越快，新产品的出现越来越多，商品的分类也越来越细，了解一些商品知识是很有必要的。 1、小组活动二:小组将组员所带来的商品、搜集到的有关商品信息的资料，进行分类、展示，汇报。 按功能进行分类,实用类、休闲类,,食品的分类…… 2、评价小组的商品分类，信息的了解。 3、小结:商品的分类及了解商品的信息，能方便我们更好地、放心地购买。 ,三,话题三:你购买的东西都是安全的吗, 1、小组活动三:每个小组观察、比较组员购买的商品，认真研读说明，从中你发现了什么,然后完成81页列表填空练习,再与小组同学分享、交流。 2、小组展示物品汇报:说说小组的发现。 A、当学生提到包装袋上有绿色食品标志时。 认识 “QS”标志。 大家购买的商品上有这个标志的请举起来，那这个“QS”标志有什么作用呢,大家知道吗,产品上印有的“QS”标志代表该产品已经取得了食品生产许可证，出厂检验合格，还有符合了食品质量安全的基本要求，所以，印有“QS”标志的产品，大家就可以放心购买了，你们在在购物时记得要认准这个。 B、当学生提到包装袋上有生产日期、保质期或厂家、厂址时。 认识生产日期和保质期 ,1,看81页的牛奶盒，学习识别购买食品的相关知识。 ,2,集体矫正81页填空练习。,有没有条形码,有没有生产厂家、生产日期,有没有标明产品成分,有没有卫生许可证或检验合格证……, 认识“三无产品” ,1,阅读81页资料，了解什么是“三无产品”。 所谓“三无产品”就是:(1)无质量检验合格证,(2)无产品名称与生产厂家的厂名、厂址,(3)无生产日期和有效期,保质期,,课件出示, 特别提示若是食品还要注意保质期，不变色、不变味、不变质。 ,2,展示在路边地摊上购买的食品，引导学生识别“三无产品”，不购买“三无产品”。 ,3,找一找你们带来的商品中，有三无产品吗, “三无产品”缺乏质量保证，尽管可能比较便宜，但也一定不能购买。如果因为一时不慎，遇到了假冒伪劣产品怎么办, ,4,小结:,为学生提供《消费者权益保护法》 《产品质量法》以及消费315网站的网址,随着社会经济的发展，有一些不法商人，不顾他人的生命安全，以假充真，以次充好，进 行违法经营。所以在购买商品的时候，我们一定要擦亮眼睛，一定要讲求商品的质量。 C、当学生谈到包装袋上的广告时。 ,1,广告有什么作用呢, ,2,你如何看待广告上说的话, ,但是我们也不能单凭广告说的就全相信，我们还要到商场看一看真正的商品。, ,四,话题四:怎样购物才合理, 同学们，大家都知道我们购物的时候看产品质量是很重要的，那我们在购物时还要怎么做才是合理的呢, 1、评一评下面的小朋友的购物行为合理吗, a:,学生表演,肯德鸡店门口。明明托着妈妈的手大哭大喊:“我要吃,我就是要吃,”“不是昨天才吃过吗,”妈妈无奈地说。 b:,照片展示,学校门口小卖部学生买各种卡片、小玩具等物品的照片，这样好吗, C:,实物展示,老师知道小朋友们平时用得最多的就是学习用品了，那么你们觉得在购买学习用品时要注意什么问题 呢,今天老师还带来了我们班四位同学买的橡皮，请大家来判断一下哪一块橡皮擦比较实用呢, 小结:同学们，那么大家以后在购买学习用品和其它用品时就要注意实用才买，选择价格较便宜的来买，做个勤俭节约的好孩子。 2、全班交流:怎样购物才合理, ,要买有用的东西,买东西要有节制，不能见到喜欢的就买,注意商品的质量,货比三家，选择价格便宜的东西来买,……, 3、追问:你还知道哪些合理购物的小窍门, 四、总结拓展，实践应用。 1、回顾总结。 同学们，这节课我们探索了这么多购物的学问，你有哪些收获, 看来，同学们通过今天的学习收获不少，懂得购买东西时要有节制，要细心挑选，看清楚产品说明，认清保质期和有效期等，千万不要购买“三无产品”。愿大家都成为聪明的购物者。 2、齐读一首“购物歌”。 购物歌 小学生，学购物， 看质量，讲安全， 比价格，拒“三无”， 要实用，有节制。 掌握购物小窍门， 勤俭节约好少年。 3、拓展延伸。 社会越进步，商品就越丰富，所以多了解一些商品知识很重要，我们不仅要在课堂上学，更重要的是在生活中还要学会运用，以便更好地合理消费，更好地保护自己。回家将学习到的有关购物常识向家长汇报,写下购物小窍门，送给你的好朋友。 《品德与社会》三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”，从与学生日常生活关系密切的家庭购物切入，在引导学生感受和体验家庭消费的真实情况，认识不同购物场所，了解从事商业工作的人们劳动的基础上，在比较、理解价格形成的基本原理后，展开了《合理购物ABC》这一课题的学习。 教材从展示学生探究商品的情景开始，通过学生的对话及 讨论，介绍了许多有关购物方面的知识。如怎样了解商品信息、什么是三无产品等，同时还渗透了合理消费、勤俭节约的思想等。在教学中应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生采用探究、讨论的方式开展学习，使学生了解随着社会的进步、商品的丰富，掌握一定的商品知识非常重要，同时提升学生已有的经验与认识，掌握购买商品的初步知识，具有初步的消费者自我保护意识，形成良好的消费习惯。 学情分析: 我们学校地处市中心，购物是同学们司空见惯的一种活动。那琳琅满目、五花八门的食品，对学生产生了很大的诱惑。学生手里有了零花钱，禁不住零食、小玩具的诱惑，会到校门外小卖部购买，所以购买零食、小玩具已成了部分学生的坏习惯。虽然学生已有一定的购物体验、经历，但是缺乏理性的认识，不懂得应该怎样合理购物、勤俭节约。这样既影响身体健康，又不利于良好习惯的养成。因此，教给他们合理购物的窍门与方法，使他们具备初步的消费者自我保护意识，将有助于他们走向生活、融入社会。 设计理念: 围绕“校本课程开发利用与品德教育的有效链接”为主题，从学生的生活经验入手，以及学校周边的一些事例为活动的资源，加强对学生实践性活动的指导，养成合理购物、勤俭节约的生活态度。让学生在活动交流中得到思维的碰撞升华，遵循了《品德与社会》课标中所倡导的道德从生活中来，最终又回归到生活中去，有效地提高德育的实效性。 教学目标: 1、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识, 2、学会了解商品、合理选购商品的方法, 3、培养学生初步的消费者自我保护意识，养成良好的消费习惯。 教学重点、难点: 学会了解商品、合理选购商品的方法。 教学准备: ,一,学生准备 1.课前开展“合理购物亲子实践活动”，并做好,学生,自选商品记录。 我的购物车 名称 价格 数量 购买日购买地是否需 期 点 要 2.将自己选购的物品,日常用品、食品的实物,一两件或包装袋,盒或瓶,带进课堂。 3. 搜集有关商品信息，介绍购物学问的相关资料,报纸、杂志、标志等,。 ,二,教师准备 1、搜集有关商品信息的资料，为学生提供《消费者权益保护法》《产品质量法》以及消费315网站的网址。。 2、指导学生小组表演小品及课件制作等。 教学过程: 一、回顾主题，导入新课。 1、购物已成为我们生活中不可缺少的一部分，最近我们逛了周围的商店，发现了商品有许多隐藏的秘密。上节课我们一起探究了价格的秘密，其实购物的学问还有很多，今天我们要来探讨一下怎样才是合理购物。 二、话题探究——合理购物。 (一)话题一:你购买的东西都是需要的吗, 导入:课前我们开展了“合理购物亲子实践活动”， 你购买的东西都是需要的吗,把近日你与爸爸、妈妈到超市、商店购物，你选购的物品记录表“我的购物车”拿出来与小组同学分享一下吧, 我的购物车 名称 价格 数量 购买日购买地是否需 期 点 要 1、小组活动一:小组交流、分享，评一评组员购物是否需要、合理。 2、小组代表汇报。 3、听了大家的讨论，假如可以调整的话，你会对你的购物车做什么调整, ,二,话题二:你购买的东西都了解吗, 社会的发展越来越快，新产品的出现越来越多，商品的分类也越来越细，了解一些商品知识是很有必要的。 1、小组活动二:小组将组员所带来的商品、搜集到的有关商品信息的资料，进行分类、展示，汇报。 按功能进行分类,实用类、休闲类,,食品的分类…… 2、评价小组的商品分类，信息的了解。 3、小结:商品的分类及了解商品的信息，能方便我们更好地、放心地购买。 ,三,话题三:你购买的东西都是安全的吗, 1、小组活动三:每个小组观察、比较组员购买的商品，认真研读说明，从中你发现了什么,然后完成81页列表填空练习,再与小组同学分享、交流。 2、小组展示物品汇报:说说小组的发现。 A、当学生提到包装袋上有绿色食品标志时。 认识 “QS”标志。 大家购买的商品上有这个标志的请举起来，那这个“QS”标志有什么作用呢,大家知道吗,产品上印有的“QS”标志代表该产品已经取得了食品生产许可证，出厂检验合格，还有符合了食品质量安全的基本要求，所以，印有“QS”标志的产品，大家就可以放心购买了，你们在在购物时记得要认准这个。 B、当学生提到包装袋上有生产日期、保质期或厂家、厂址时。 认识生产日期和保质期 ,1,看81页的牛奶盒，学习识别购买食品的相关知识。 ,2,集体矫正81页填空练习。,有没有条形码,有没有生产厂家、生产日期,有没有标明产品成分,有没有卫生许可证或检验合格证……, 认识“三无产品” ,1,阅读81页资料，了解什么是“三无产品”。 所谓“三无产品”就是:(1)无质量检验合格证,(2)无产品名称与生产厂家的厂名、厂址,(3)无生产日期和有效期,保质期,,课件出示, 特别提示若是食品还要注意保质期，不变色、不变味、不变质。 ,2,展示在路边地摊上购买的食品，引导学生识别“三无产品”，不购买“三无产品”。 ,3,找一找你们带来的商品中，有三无产品吗, “三无产品”缺乏质量保证，尽管可能比较便宜，但也一定不能购买。如果因为一时不慎，遇到了假冒伪劣产品怎么办, ,4,小结:,为学生提供《消费者权益保护法》 《产品质量法》以及消费315网站的网址,随着社会经济的发展，有一些不法商人，不顾他人的生命安全，以假充真，以次充好，进行违法经营。所以在购买商品的时候，我们一定要擦亮眼睛，一定要讲求商品的质量。 C、当学生谈到包装袋上的广告时。 ,1,广告有什么作用呢, ,2,你如何看待广告上说的话, ,但是我们也不能单凭广告说的就全相信，我们还要到商场看一看真正的商品。, ,四,话题四:怎样购物才合理, 同学们，大家都知道我们购物的时候看产品质量是很重要的，那我们在购物时还要怎么做才是合理的呢, 1、评一评下面的小朋友的购物行为合理吗, a:,学生表演,肯德鸡店门口。明明托着妈妈的手大哭大喊:“我要吃,我就是要吃,”“不是昨天才吃过吗,”妈妈无奈地说。 b:,照片展示,学校门口小卖部学生买各种卡片、小玩具等物品的照片，这样好吗, C:,实物展示,老师知道小朋友们平时用得最多的就是学习用品了，那么你们觉得在购买学习用品时要注意什么问题呢,今天老师还带来了我们班四位同学买的橡皮，请大家来判断一下哪一块橡皮擦比较实用呢, 小结:同学们，那么大家以后在购买学习用品和其它用品时就要注意实用才买，选择价格较便宜的来买，做个勤俭节约的好孩子。 2、全班交流:怎样购物才合理, ,要买有用的东西,买东西要有节制，不能见到喜欢的就买,注意商品的质量,货比三家，选择价格便宜的东西来买,……, 3、追问:你还知道哪些合理购物的小窍门, 四、总结拓展，实践应用。 1、回顾总结。 同学们，这节课我们探索了这么多购物的学问，你有哪些收获, 看来，同学们通过今天的学习收获不少，懂得购买东西时要有节制，要细心挑选，看清楚产品说明，认清保质期和有效期等，千万不要购买“三无产品”。愿大家都成为聪明的购物者。 2、齐读一首“购物歌”。 购物歌 小学生，学购物， 看质量，讲安全， 比价格，拒“三无”， 要实用，有节制。 掌握购物小窍门， 勤俭节约好少年。 3、拓展延伸。 社会越进步，商品就越丰富，所以多了解一些商品知识很重要，我们不仅要在课堂上学，更重要的是在生活中还要学会运用，以便更好地合理消费，更好地保护自己。回家将学习到的有关购物常识向家长汇报,写下购物小窍门，送给你的好朋友。 《品德与社会》三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”，从与学生日常生活关系密切的家庭购物切入，在引导学生感受和体验家庭消费的真实情况，认识不同购物场所，了解从事商业工作的人们劳动的基础上，在比较、理解价格形成的基本原理后，展开了《合理购物ABC》这一课题的学习。 教材从展示学生探究商品的情景开始，通过学生的对话及讨论，介绍了许多有关购物方面的知识。如怎样了解商品信息、什么是三无产品等，同时还渗透了合理消费、勤俭节约的思想 等。在教学中应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生采用探究、讨论的方式开展学习，使学生了解随着社会的进步、商品的丰富，掌握一定的商品知识非常重要，同时提升学生已有的经验与认识，掌握购买商品的初步知识，具有初步的消费者自我保护意识，形成良好的消费习惯。 学情分析: 我们学校地处市中心，购物是同学们司空见惯的一种活动。那琳琅满目、五花八门的食品，对学生产生了很大的诱惑。学生手里有了零花钱，禁不住零食、小玩具的诱惑，会到校门外小卖部购买，所以购买零食、小玩具已成了部分学生的坏习惯。虽然学生已有一定的购物体验、经历，但是缺乏理性的认识，不懂得应该怎样合理购物、勤俭节约。这样既影响身体健康，又不利于良好习惯的养成。因此，教给他们合理购物的窍门与方法，使他们具备初步的消费者自我保护意识，将有助于他们走向生活、融入社会。 设计理念: 围绕“校本课程开发利用与品德教育的有效链接”为主题，从学生的生活经验入手，以及学校周边的一些事例为活动的资 源，加强对学生实践性活动的指导，养成合理购物、勤俭节约的生活态度。让学生在活动交流中得到思维的碰撞升华，遵循了《品德与社会》课标中所倡导的道德从生活中来，最终又回归到生活中去，有效地提高德育的实效性。 教学目标: 1、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识, 2、学会了解商品、合理选购商品的方法, 3、培养学生初步的消费者自我保护意识，养成良好的消费习惯。 教学重点、难点: 学会了解商品、合理选购商品的方法。 教学准备: ,一,学生准备 1.课前开展“合理购物亲子实践活动”，并做好,学生,自选商品记录。 我的购物车 名称 价格 数量 购买日购买地是否需 期 点 要 2.将自己选购的物品,日常用品、食品的实物,一两件或包装袋,盒或瓶,带进课堂。 3. 搜集有关商品信息，介绍购物学问的相关资料,报纸、杂志、标志等,。 ,二,教师准备 1、搜集有关商品信息的资料，为学生提供《消费者权益保护法》《产品质量法》以及消费315网站的网址。。 2、指导学生小组表演小品及课件制作等。 教学过程: 一、回顾主题，导入新课。 1、购物已成为我们生活中不可缺少的一部分，最近我们逛了周围的商店，发现了商品有许多隐藏的秘密。上节课我们一 起探究了价格的秘密，其实购物的学问还有很多，今天我们要来探讨一下怎样才是合理购物。 二、话题探究——合理购物。 (一)话题一:你购买的东西都是需要的吗, 导入:课前我们开展了“合理购物亲子实践活动”， 你购买的东西都是需要的吗,把近日你与爸爸、妈妈到超市、商店购物，你选购的物品记录表“我的购物车”拿出来与小组同学分享一下吧, 我的购物车 名称 价格 数量 购买日购买地是否需 期 点 要 1、小组活动一:小组交流、分享，评一评组员购物是否需要、合理。 2、小组代表汇报。 3、听了大家的讨论，假如可以调整的话，你会对你的购物车做什么调整, ,二,话题二:你购买的东西都了解吗, 社会的发展越来越快，新产品的出现越来越多，商品的分类也越来越细，了解一些商品知识是很有必要的。 1、小组活动二:小组将组员所带来的商品、搜集到的有关商品信息的资料，进行分类、展示，汇报。 按功能进行分类,实用类、休闲类,,食品的分类…… 2、评价小组的商品分类，信息的了解。 3、小结:商品的分类及了解商品的信息，能方便我们更好地、放心地购买。 ,三,话题三:你购买的东西都是安全的吗, 1、小组活动三:每个小组观察、比较组员购买的商品，认真研读说明，从中你发现了什么,然后完成81页列表填空练习,再与小组同学分享、交流。 2、小组展示物品汇报:说说小组的发现。 A、当学生提到包装袋上有绿色食品标志时。 认识 “QS”标志。 大家购买的商品上有这个标志的请举起来，那这个“QS”标志有什么作用呢,大家知道吗,产品上印有的“QS”标志代表该产品已经取得了食品生产许可证，出厂检验合格，还有符合了食品质量安全的基本要求，所以，印有“QS”标志的产品，大家就可以放心购买了，你们在在购物时记得要认准这个。 B、当学生提到包装袋上有生产日期、保质期或厂家、厂址时。 认识生产日期和保质期 ,1,看81页的牛奶盒，学习识别购买食品的相关知识。 ,2,集体矫正81页填空练习。,有没有条形码,有没有生产厂家、生产日期,有没有标明产品成分,有没有卫生许可证或检验合格证……, 认识“三无产品” ,1,阅读81页资料，了解什么是“三无产品”。 所谓“三无产品”就是:(1)无质量检验合格证,(2)无产品名称与生产厂家的厂名、厂址,(3)无生产日期和有效期,保质期,,课件出示, 特别提示若是食品还要注意保质期，不变色、不变味、不变质。 ,2,展示在路边地摊上购买的食品，引导学生识别“三无产品”，不购买“三无产品”。 ,3,找一找你们带来的商品中，有三无产品吗, “三无产品”缺乏质量保证，尽管可能比较便宜，但也一定不能购买。如果因为一时不慎，遇到了假冒伪劣产品怎么办, ,4,小结:,为学生提供《消费者权益保护法》 《产品质量法》以及消费315网站的网址,随着社会经济的发展，有一些不法商人，不顾他人的生命安全，以假充真，以次充好，进行违法经营。所以在购买商品的时候，我们一定要擦亮眼睛，一定要讲求商品的质量。 C、当学生谈到包装袋上的广告时。 ,1,广告有什么作用呢, ,2,你如何看待广告上说的话, ,但是我们也不能单凭广告说的就全相信，我们还要到商场看一看真正的商品。, ,四,话题四:怎样购物才合理, 同学们，大家都知道我们购物的时候看产品质量是很重要的，那我们在购物时还要怎么做才是合理的呢, 1、评一评下面的小朋友的购物行为合理吗, a:,学生表演,肯德鸡店门口。明明托着妈妈的手大哭大喊:“我要吃,我就是要吃,”“不是昨天才吃过吗,”妈妈无奈地说。 b:,照片展示,学校门口小卖部学生买各种卡片、小玩具等物品的照片，这样好吗, C:,实物展示,老师知道小朋友们平时用得最多的就是学习用品了，那么你们觉得在购买学习用品时要注意什么问题呢,今天老师还带来了我们班四位同学买的橡皮，请大家来判断一下哪一块橡皮擦比较实用呢, 小结:同学们，那么大家以后在购买学习用品和其它用品时就要注意实用才买，选择价格较便宜的来买，做个勤俭节约的好孩子。 2、全班交流:怎样购物才合理, ,要买有用的东西,买东西要有节制，不能见到喜欢的就买,注意商品的质量,货比三家，选择价格便宜的东西来买,……, 3、追问:你还知道哪些合理购物的小窍门, 四、总结拓展，实践应用。 1、回顾总结。 同学们，这节课我们探索了这么多购物的学问，你有哪些收获, 看来，同学们通过今天的学习收获不少，懂得购买东西时要有节制，要细心挑选，看清楚产品说明，认清保质期和有效期等，千万不要购买“三无产品”。愿大家都成为聪明的购物者。 2、齐读一首“购物歌”。 购物歌 小学生，学购物， 看质量，讲安全， 比价格，拒“三无”， 要实用，有节制。 掌握购物小窍门， 勤俭节约好少年。 3、拓展延伸。 社会越进步，商品就越丰富，所以多了解一些商品知识很重要，我们不仅要在课堂上学，更重要的是在生活中还要学会运用，以便更好地合理消费，更好地保护自己。回家将学习到的有关购物常识向家长汇报,写下购物小窍门，送给你的好朋友。 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学5篇 高二班主任工作总结1 本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手: (一)注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 (二)注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是: 1、加大学习、执行《中学生》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生， 班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育 和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。 高二班主任工作总结2 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下: 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。 二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作: 1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。 3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。 二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。 三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。 四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能， 取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。 总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。 高二班主任工作总结3 本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下: 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。 2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。 3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。比 如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。 4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。 5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事 教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。 2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。 3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。 三、抓尖子，督差生，调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结4 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下: 一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、 “寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。 同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。 因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。 本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。 及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。 这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结5 本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下: 一、抓好一支队伍建设 即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性;如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。 二、发挥三块阵地作用 第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育 意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。 第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。 第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。 三、加强四种思想教育 第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行 为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。 第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。 对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。 班主任工作存在的问题: 一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。 二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。 三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。