红裙舞起

红裙舞起 团显 红裙舞起 文/广州’市海珠区实验小学郑贤 今天是散学礼,意味着辛苦, 忙碌的一个学期即将结束.校园到 处洋溢着笑脸,笑声,笑语,那是 学生开心,老师开怀的景象.看到 学生手里拿着大大小小的奖状,奖 品,那满脸的喜悦,让人感觉其乐 无穷;而老师在给学生颁完奖后, 也有一种如释重负的感觉,那是满 怀的欣慰. 今年的散学礼,于我来说.更 是非同寻常!为此,我还特意穿起 了红裙子 红色,代表喜庆.而我在隆重 或者值得庆贺和留念的日子,通常 就会穿起红裙子.对于一个经历过 近20次散学礼的老师来说,是什 么令我对今天的散学礼如此看重? 这就要追溯到上一个月甚至是 更前的一件事了 2011年5月底至6月初.有 一 位六年级的学生小朱几次特意来 找我,问的都是同一个问题:老 师,什么时候才有奖状发啊?我好 想,好想能拿到奖状啊! 小朱,是一个在班里各方面都 表现平平的学生,但她对电脑很感 兴趣.上一个学期,在我向学生咨 询有谁愿意参加电脑作品制作 的时候,她就要求参加.因为我这 一 个培训主要是培训学生参加区和 市的电脑作品比赛,并且受参赛名 额的限制,对培训的学生要求是综 合素质比较好的,所以对于小朱的 要求.我不以为然,也没有想收取 她. 谁知道,她三番四次向我表达 强烈的愿望.我实在不忍心再拒绝 她了,就说:”好吧,你就参加培 YllnE,不过,能否参赛,还是要看 你的能力和实力” 在培训的过程中,她确是接受 能力最慢的.可以说是动作慢,领 悟慢,操作慢,往往大家都掌握了 所学习的技能,技巧,完成了练习 的内容,她还在慢慢地做.到了培 训的最后阶段,同学们都提交了所 制作的电脑作品,她还在电脑中起 稿.有时,对着她那慢悠悠,意乱 乱的做法.我忍无可忍地跟她说: “天啊,我的宝贝,你能不能快点 啊?你能不能集中精神去做啊?你 能不能不要总想着偷偷上网做其他 事啊?你完成了.再给你上网吧.” 对于她的培训,也不知道要比别人 多花多少的精力和时间. 可是功夫不负有心人.在小朱 的不懈努力和坚持下,最后我还是 给了她机会.让她和另外5名学生 一 起代表学校参加区的选拔赛和市 的四月现场赛,结果6位学生都获 奖了.其中,一位学生获得了市一 等奖,两位学生获得了市二等奖, 两位学生获得了市三等奖.小朱, 也获得了市三等奖.对于一个从未 在市,区获过任何奖项的学生来 说.这次获奖于她来说是无上光荣 和意义重大,所以才有了她总来 “追”我拿奖状的一幕幕. 每次面对她期盼的眼光,我总 安慰她说:”奖状还没发下来,但 相信,.最迟在期末的时候一定会有 奖状的.”随着期末的渐渐临近, 根据以往市发奖状都是迟发的现 象.我心不由紧张:看来,如果这 次不主动向有关部门催发奖状,也 许真的又要等到下学期学生才有奖 状领了. 在半个月前,我就开始向有关 部门打听奖状落实的情况,几番周 折,层层追踪.在有关部门的协 调,支持和帮助下,终于在散学礼 的前一天.我拿到了”市小学生参 加电脑作品制作现场赛”所有获奖 学生的获奖证书.然后我就在市, 区的有关Q群上发出通知:请有 获奖学生的学校派人来领取奖状. 许多学校的老师知道了在散学 礼前能领到学生的奖状,都在网上 纷纷向我表达感激和高兴,引用一 位老师在Q群上的留言可见一斑: “谢谢郑老师.让我第一次可以在 比赛的学期内把信息技术的奖状发 给学生.感动……” 想想:六年级的学生,是最后 一 次参加小学生的散学礼了,能在 小学阶段,也许有些学生还是第一 次有机会登上领奖台接受学校和老 师的颁奖,这于他们来说是一件多 么激动,多么光荣,多么富有意义 的一件事啊!我校获奖的6位学生 中,有4位是六年级的学生.如果 在他们毕业之际,却拿不到奖状, 不能给他们正式颁奖,我tl,中难 过! “ 一 切为了孩子,为了孩子一 切.”这不是一句空洞的话,是教 育工作者在平常中为孩子们所做的 每一件看似平凡的小事. 今天,我特意穿起红裙子,在 我的工作室再次为获奖的6位学生 颁奖,并与他们合照留念.奖状, 既意味着成功,喜悦,也包含着辛 勤付出和师生的共同努力. 每次我穿起红裙子,也许为的 是自己在教育教学中取得的成绩, 也许为的是孩子们获得的成功,也 许为的是给同伴们的支持……但必 隐含着丰收的喜悦. 愿红裙常常舞起,喜事连连.