三打白骨精第一课时

“学程导航”课时教学 施教时期 年 月 日 共几课时 共2课时 教学 8.三打白骨精 课型 讲读 第1课时 第几课时 教 1(正确、流利、有感情地朗读课文，简述课文主要内容。 学 2(学会本课生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 目 3(精读“三变”，凭借具体的语言材料，感受白骨精的贪婪奸诈。 标 教学 重点:正确、流利、有感情地朗读课文，简述课文主要内容。 重难点 难点:凭借具体的语言材料，感受白骨精的贪婪奸诈。 教学 1.《西游记》中人物学生比较熟悉，是课文学习的基础经验。 资源 2.《西游记》原著片段。 预 1.自学生字词，正确、流利地朗读课文,理解生词的意思。 习 2.理清故事的起因、经过、结果，归纳主要内容。 设 3.阅读原著第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”原文。 计 4.写下阅读中产生的问题。 调整与反学 程 预 设 导 学 策 略 思 第一板块:谈话导入(5分第一板块:谈话导入 钟) 1.播放动画片《西游记》主题曲。 1(交流孙悟空的故事，2.听过这首歌吗,知道歌中的猴哥是谁,(板感受它的形象。 书:孙悟空) 2(读好课题。 3.喜欢孙悟空吗,它有哪些故事, 4.这些故事都出自我国的一部古典名著—— 《西游记》。 5. 刚才说到孙悟空的火眼金睛，你知道它有什 么神奇的作用呢,这一次，他的火眼金睛看出 第二板块:初读课文(9分的是谁,(板书:白骨精) 钟) 那么在取经路上还有哪些妖精, 这么多人物，必然会发生故事。有故事，就有 故事的情节，故事发生的地方就是——环境。 1(读准词语，特别是多音字 人物、情节、环境构成了小说的三要素。 多音字，理解意思。 白骨精是什么变的,文中有一个词就是说白骨2(展示朗读课文。 的是哪个词,骷髅(挺吓人的，把感觉送到题3.概括主要内容。 目中读课题。) 6.板书课题，齐读。 第二板块:初读课文 1.1. 指名按小节读课文。 2.概括文章主要内容。 3.课题中的“三打”分别在哪些小节里呢，请第三板块:学习第一段(3同学们找出来。 分钟) 第三板块:学习第一段 出示学习单 1.那么第一段是不是多余的,出示描写环境的1.朗读写环境的语句。 词句。 2.品读原著中写环境的句2.指导朗读，读出山的高和险。 子，有什么感受,感受环境3. 在我们的补充习题上，有一段原著中的环境的险恶，描写的精彩。 描写，请同学们翻到第30页，自由读读，完成 习题。 第四板块:精读“三变” (20点拨:作者这样的环境描写就是为了渲分钟) 染恐怖的气氛，真妙呀! 第四板块:精读“三变” (一)美人计 (一)美人计 1.了解故事的起因，读好白1.说说故事的起因是什么,指导读好白骨精的骨精的话。 话。 2(理解“不胜欢喜”。 2.什么是“不胜欢喜”,选择“胜”的意思。3. 想象村姑的美貌。 想象白骨精的动作、神情。 4.读原文中的描写。 3.瞧这妖精的嘴脸，好像唐僧肉已经到嘴了。 随着一缕青烟，妖精施展妖术，变成了——生: 村姑。 4.请大胆地想象，你的眼前会走来一个怎样的 村姑,(课文中有一个词就是形容村姑的。) (1)读读原文中的描写。 (2)这是白骨精使出的什么计,(美人计)评 价一下这条计策。追问:妙在何处, (美貌的后面藏着什么,)贪婪狡猾虚伪的丑 陋之心。(二)离间计、苦肉计 (二)离间计、苦肉计 过渡:继续看看妖精的二变、三变(板书:三 变) 1.出示学习单 1.点拨。 “山坡上。。。哭着走来。” ?默读课文中的“二变”“三(你看，妖精的变妙就妙在变成“八旬”的老变”，思考:白骨精分别用了人。想想八旬老人驼着背，走路颤颤巍巍的，什么计, 拄着拐来找女儿，多可怜啊。) ?画出描写白骨精的相关语(妙在“年满八旬的老妇人”，而且还“一步一句，你觉得她是个怎样的声”地哭着走过来。) 人,(可用成语来形容，写 2.点评:是啊，一般普通人都会可怜她，同情在文本空白处) 她，更何况唐僧是个吃斋念佛，八十修行的善?自学时间:4分钟 人呢, 2.交流。 3.朗读。 3.谁再来读读，让我们仿佛看到这位八旬老妇4.品析“闪”字的精妙。 走路的样子，听到一步一哭的声音。(该生读得 声音较大，语气流畅。) 点评。(对着刚才的学生)你可别忘了，那可 是八旬老妇人，走一步，哭一声，走一步，哭 一声。该怎么读, 师:真够可怜的。“哭”里又藏着什么呢,(一 把看不见的吃人的刀。) 人说“笑里藏刀”，她是“哭里藏刀”. 4.品“闪“字 我们也来当一回火眼金睛的孙悟空，从哪 里可以看出老妇人分明就是妖精变的, (三)连环计 指名说。 1.交流第三变的妙处。 (三)连环计 2.读原著中描写白发老公的1.过渡:谁来谈谈白骨精的第三变, 话。 白骨精一计不成，又生一计。不甘心就这 样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装 来找他的妻子和女儿。 2.原著中有这么关键的一句，读读，看看妖精 这一变又妙在哪儿, 第五板块:巧对歇后语，小 指名读。“手拄龙头拐，身穿鹤氅(chǎng)结(3分钟) 轻。数珠掐在手，口诵南无经。” 1.对歇后语，进一步感受白 这白发老公公是真心向善吗, 他又是做给骨精的特点。 谁看的, 2,读一读。 这三变，一次比一次“妙”。计策一环接着 一环，就形成了(连环计)她就是利用唐僧这 个弱点变成老妇人的丈夫，白发老公，达到吃 人的目的。你觉得这是一个怎样的妖怪, 诡计多端，我们真正看清了她狰狞的面目。 第五板块:巧对歇后语，小结 1.考考大家，我们来对几条有关白骨精的歇后 语。 2.总结:2.总结。 下一课我们继续研究孙悟空是怎么打白骨精 的，唐僧又是怎样责罚孙悟空的, 作业设计: ?完成补充习题一、二、五题。 作业 ??阅读原著，用第三人称，概括评价白骨精。 设计