培智教育美术课教案

培智教育美术课教案 培智班美术教案 培智班美术教学 (2013-2014学年第一学期) 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。 教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。 第一课《大雨小雨》(1课时) 教学目标: 1、 在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。 2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 教学准备: 1、 贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，直接作画) 2、 分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、 课件、抹布若干。 教学过程: 1、 感知作画方式，引起学习兴趣。 (1) 音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。 (2) 老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。 (3) 引导学生观察:老师在干什么,老师怎样画出雨滴的, (4) 请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 (5) 请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的。 2、 学生作画，老师巡回指导。 3、 评价活动。 (1) 将作品贴在活动室墙上。 (2) 学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 教学后记:课堂气氛很热闹。 第二课《画苹果》(1课时) 教学目标: 1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 2.通过活动的进行让幼儿美术创作的积极情绪。 教学准备: 16开铅画纸(画有苹果)。红色、绿色美工纸若干。固体胶管。 教学过程: 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问?你们看到了什么。?想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。 4、.幼儿进行创作活动、老师巡回指导。 5、展示、交流、分享 夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。 教学后记:苹果画得很好。 第三课《印章小游戏》(1课时) 教学目标: 1、用印章印出各种形式，感受印画的乐趣。 2、培养合作意识。 教学准备: 1、各种可做印章的自然物或废旧材料，如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔 套、纸筒等。 2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。 3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。. 4、花布一块贴在墙上。 教学过程: 1、导入活动，“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印 一些漂亮的花布。” 2、巩固认识红、黄、蓝三色。 3、学习使用“印章”印画。 (1)介绍各种拓印材料。 (2)示范讲解印章的使用方法。 (3)请个别学生用“印章”进行操作。 (4)交代要求，学生作画，教师巡回指导。 (要互相合作，共同印制一块花布。) (注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。尽量多印，使画面色彩丰富。) 4、总结评价，结束活动 “花布”展示出来，引导学生欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。 教学后记:教学效果好。 第四课《美丽的花树》(1课时) 教学目标 1(感知色彩，巩固对红黄绿三种颜色的认识，乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。 2(会用撕贴、纸团印花的方法现树叶和花，发展动手能力。 3(初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。 教学准备: 1(场景布置:公园里各种各样的花，小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。 2(红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里)，红黄绿彩纸若干，学生事先已经搓好若干个报纸纸团(数目是每人3,4个)。 3(每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。 4(蝴蝶头饰一个。 教学过程: 一、创设情景，激发兴趣 1(师带学生开着“汽车”到“公园”里。“公园里美吗,你们看谁也来啦～”一教师扮蝴蝶飞来飞去:“这儿有红红的花，绿绿的草，太美了～哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀,”边说边飞到别处去了。 2(质疑:这些大树上少了什么,你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗,你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢,学生讨论交流。 二、感知色彩，巩固认识红、黄、绿三种颜色 1(出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料:“这是什么,它们分别是什么颜色的,” 2(“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈,”引导学生交流讨论。 师总结提炼:刚才同学们说得非常好，都用了自己喜欢的方法打扮大树，用撕纸的方法打扮大树，就像大树长了叶子，用颜料给大树印花，就像大树开花了。我们一起用这两种方法来打扮大树吧～ 3(教师讲述掌握两种材料的使用方法。 撕纸粘贴:用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面，然后贴在大树上。 纸团印花:用纸团蘸上颜料，轻轻印在大树上。 三、引导学生合作装扮大树 1师:我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧～这么大的树一个人能完成吗,怎样才能又快又好地完成呢, 2(提出合作要求:一起做，用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。 3(教师个别指导，鼓励大胆创作。 四、展示作品。集体欣赏“美丽的花树” 第五课《小花和小草》(1课时) 教学目标: 1.学习用油画棒按从下往上的方向画小草，能大胆地画满画面。 2.学习用手指在“草丛”中点画小花，体验手指作画的乐趣，并在过程中，认识颜料及颜色。 教学准备: 1.草地上的花、小兔、蜜蜂图片 2.各种颜色的颜料、一块抹布。 教学过程: (一)以小兔喜欢吃青草导入课题。 小白兔的形象，问:“小兔今天肚子饿了，你们知道它最喜欢吃什么,”“小 白兔没有小草吃，我们来给它‘种’一片草坪好吗,引导学生用身体动作表现小草从泥土里长出来的样子(从下往上慢慢长高)。 (二)讲解示范。 1.教师边示范边讲解:一棵小草长出来了，又一棵小草长出来，并请学生伸出手一边说一边徒手练习。 2.请一个学生到范画上练习画几棵小草。 (三)学生绘画。 1.鼓励用油画棒大胆随意地画许多小草，把纸画满。 2.提醒注意卫生:不要把小草画到桌子上、衣服上。 (四)讲评。 1.说说谁画的小草多，让小兔吃得饱饱的。 2.以小兔的口吻谢谢同学～ 第六课《彩色的名字》(1课时) 教学目标: 1、在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上，进一步认识间色:橙、绿、紫三种颜色。并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。 2、培养学生对学习色彩的兴趣，为学习调配颜色打基础。 教学准备: 1、课件; 2、明杯、红、黄、蓝颜料;抹布;记录卡。 教学过程: 一、进行调色活动，引起兴趣。 1、 我们桌上有什么,你们想玩吗, 2、 老师请你们都来做魔术师，用桌上的三种颜色来变魔术，看看能变出什么颜色，把它记录下来。 二、根据故事情节，引导参与讨论。 小兔子的衣服是什么颜色的, 1、 2、 你猜，他们叫什么名字, 3、 小水塘是什么颜色的, 4、 猜猜他们跳进水塘变成什么样了, 5、 {橙、绿、紫}兔子:你猜它是谁,你是怎么知道的,它会说什么呢, 三、教师小结，兔妈妈的一家真可爱，小兔子都有一个带颜色的名字。 兔妈妈听了哈哈大笑，重新给他们起了三个好听的名字，如果你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢, 四、联系实际，进行讨论活动。 小兔子们想请同学帮个忙，想想你见过哪些东西跟他们衣服的颜色是一样的, 第七课《小小扇子》(1课时) 教学目标 : 1、初步引导学生按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。 2、引导学生进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。 教学准备 : 1、多种工具材料如:蜡笔、彩色水笔、彩色小纸片、浆糊等。 2、用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。 3、为每位幼儿准备一根吸管。扇子数把。 教学过程 : 1、欣赏、谈论 教师引导学生欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面 上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。 2、观察交流 观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具 教师引导学生 材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。 3、按意愿绘制扇面 各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助;学生可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。 教师对学生大胆的想象给予鼓励，当有些学生画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。 4、制作扇子，体验成功的快乐 第八课《压印画“辣椒炒藕”》(1课时) 教学目标: 1、 学会大胆的选择相应的颜色进行压印，知道在压印时颜料要不多不少。 2、注意在压印时图案分配的均匀，不多也不少。 3、对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。 教学准备: 1、圆形的纸盘(蓝色)、颜料+海绵(绿、白、红)、横切面的藕若干、青、红椒丝若干。 2、娃娃一个，绒板一块，示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。 教学过程: 1、出示娃娃，引起兴趣。 师:“小朋友，你们好～我叫玲玲，今天时我的生日，我请了好多朋友来做客，朋友快来了，可是我的青椒炒藕还没烧好呢，怎么办呢,你们愿意帮助我吗, 2、学习用藕、辣椒等材料印画——辣椒炒藕 (1)认识作画材料，感知色彩 师:刚才玲玲叫我们烧什么, 是辣椒炒藕 师:我们来看看她给我们准备了些什么材料,它是什么颜色的,(分别出示藕、青椒、盘子) 教师:这里有圆圆的蓝蓝的盘子，白白的藕，绿绿的和红红的辣椒，和白色、绿色的颜料。 3、学生练习，教师巡视指导。 第九课《毛毛虫》(1课时) 教学目标: 1、 学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。 2、 运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。 3、 提高学生的绘画兴趣。 教学准备:范例、学生作画用品。 教学过程: 1、秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀～(出示范例) 2、 欣赏毛毛虫。提问:(1)地上全是树叶它们是怎样排列的。(叠在一起、交叉重叠)。(2)如何来表现呢,(前面的先画，后面的跳线画)。(3)先画毛毛虫还是先画树叶,为什么,(毛毛虫先画，因为它在树叶上)。 3、 讲解:(1)先画毛毛虫，语言:一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外 面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。(帮助学生安排画面上、下、左、右)。(2)树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)。 4、学生自己画，在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。(涂色以前有基础) 5、作品展示并讲评。 第十课《会变的泥》(1课时) 教学目标: 让学生在拍拍打打的玩泥过程中，初步熟悉泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能，激发幼儿对泥工活动的兴趣。 教学准备: 每人一块垫板、一团橡皮泥。 教学过程: 1、认识橡皮泥 教师告诉幼儿这是橡皮泥，请学生团一团、搓一搓、闻一闻，放在垫板上自由摆弄，然后说说自己的感受。教师提醒不要把橡皮泥掉在地上，以免弄脏。 2、操作 教师和学生一起玩橡皮泥。 (1)团圆:比一比谁团的橡皮泥像皮球。 (2)压扁:皮球变大饼，比一比谁的饼大。 (3)搓长:皮球变筷子，比一比谁的筷子长。 (4)让学生自己来变一变，说一说变成了什么。 3、整理 送橡皮泥回家。教师引导学生检查自己的地面、桌面是否清洁，将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。 第十一课《栏杆》(1课时) 教学目标: 1、学习用短竖线画栏杆; 2、培养学生对绘画的兴趣。 教学准备: 粉笔若干、室外水泥场上画一大圆、玩具小兔一只(装在 笼子里)、范画一张。 教学过程: 1、创设情境，引发兴趣 今天天气真好，老师带小朋友到室外来活动(学生分散站在圆圈外)你们看，谁来了,(出示小兔)。 小兔也想和大家一起玩，可是，它不想关在笼子里，它想出来玩，你们说行吗, 2、讨论:有什么办法让小兔从笼子里出来，又不跑掉,(老师有意识地启发说出用栏杆将小兔围住) 3、出示范画，讲解栏杆的画法:在教师画的圆圈线上画许多短竖线，要求竖线从上往下画直。 4、学生观赏范画后，用粉笔在圆圈上画栏杆，老师提醒要将栏杆画均匀，不能留出空处，不然小兔就会跑走。 5、请小兔从笼子里出来，大家围着圆圈表演《小白兔采蘑菇》。 6、教师小结:今天，我们帮小兔用栏杆围了一个大场子，小兔玩得 可高兴了，下次我们再为其它动物围场子，让小动物都从笼子里出来一起玩，好吗, 第十二颗《小猪造新房》(1课时) 教学目标: 1、引导幼儿用不同的图形组合画出房子的造型。 2、鼓励幼儿大胆想象创造，并添画背景。 教学准备:新房子的范例一张、彩色水笔、蜡笔、纸张等。 教学过程: 一、欣赏范例，激发兴趣 1、 激发学生帮助小猪的兴趣 上次，我们帮小猪把准备造新房的材料都搬到了树林里，小猪说“谢谢小朋友～”现在小猪请你们帮它造房子，你们愿意吗, 2、 出示范例欣赏，小猪设计了一幢新房子，漂亮吗, 二、 观察讨论，共同示范 1、 观察房子的构造 (1)看看新房的屋顶是什么形状的,墙壁呢,从旁边看它的顶是什么形状 的,墙呢, (2)还用了哪些图形材料，用来造什么, 2、 边示范边讲解 1)你们说，造新房先造什么,(先造墙壁)再造什么, 2) 小猪还准备建个小花园，有树有花，你们说建在哪儿好呢, 三、 学生创作，培养技能 1、 引发创作兴趣 你会照着图纸帮小猪造新房吗,比比谁造的新房子最漂亮。 2、 学生作画，师重点指导: (1)能用不同的图形材料组合造出牢牢的新房子。重点指导:平行四边形 的屋顶。 (2)在房子的周围添画背景，如花、树、小鸟。 (3)给新房子喷刷漂亮的油漆，喷刷均匀、不留小白点。 四、引导评价，感受作品的美 1、 小朋友帮小猪造了许多新房子，它要找找谁造的房子最漂亮, 2、 学生相互欣赏，感受作品的美。 第十三课《线条舞》(1课时) 教学目标: 1、学习画长竖线、短竖线和圆形。 2、激发学生的想象力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。 教学准备: 1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。 2、每人一只蜡笔、画纸。 教学过程: 1、律动:小鸟飞。 2、通过多媒体课件，让学生观察线条，引起绘画兴趣。 ?演示课件:“今天，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演漂亮的线条 舞，下面，就让我们来欣赏一下吧。” ?提问:小兔子跳的是什么舞, 咱们用手来学一学吧。 这短短的小竖线像什么, ?演示课件:用同样的方法示范，教长竖线和圆形。 3、学生绘画，教师指导。 4、展评作品。 5、游戏:大雨和小雨。 ?让学生模仿小动物跳舞。 ?让学生感受音乐，引导学生用圆圈表现雷。 下小雨了，引导学生用短竖线表现小雨。 雨越下越大了，引导学生用长竖线表现大雨。 6、放《动画城》音乐。 第十四课《蝌蚪》(1课时) 教学目标: ,、欣赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。 ,、根据已有的各种表现手法的经验选自合适的材料表现蝌蚪形象。 ,、体验创造性表达的快乐。 教学准备:一只透明的装有一群小蝌蚪金鱼缸,投影仪,电视机, 各色纸张,画笔,颜料,油泥,剪刀,浆糊等) 美工角中各种材料的准备( 教学过程: 1、 观察蝌蚪的外形特征，发现蝌蚪动作形态。 头大大的，圆形的，身体黑黑的，身体滑滑的，尾巴细细长长的。 ,、在“水族馆”音乐中扮演蝌蚪，感受两种线条及交替反复的节奏。 “我们来做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我们的大脑袋呢,我们的细尾巴呢,” ,、探索各种方式表现蝌蚪。 “小蝌蚪真可爱，我们可以用那些方法来表现小蝌蚪呢,” 可以用纸撕一个圆作蝌蚪的头，贴起来再用笔画一个尾巴。 可以用颜料滴在纸上不就是一个蝌蚪的头了吗，再用棉签棍子一滑脱出一条尾巴((( 4、学生自行选取材料，表现蝌蚪。 5、作业展示。 第十五课《烤面包》(1课时) 教学目标: 1(巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。 2(大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。 教学准备:兔妈妈头饰一只，自制烤箱一只，围裙一条。 教学过程: 1、讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣。 以兔妈妈身份讲述故事:“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我是兔妈妈，是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃，而且形状也好看。小动物们可喜欢啦～日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪慢慢儿变大了，现在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟，真着急呀。噢，有了，我知道你们都很聪明，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本领都教给你们好吗,” 、教师示范 ??“烤面包” 2 边倾听边观察教师整个制作过程，并领会操作要领。 3、练习。学生学习“烤面包”，教师巡回指导 (询问学生放了哪些“果酱”，巩固对常见颜色的认识。提醒学生蘸色时刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓励学生用多种“果酱”涂满面包。) 4、教师点评; 第十六课《美丽的雪花》(1课时) 教学目标: 1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。 教学准备: 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。雪花的图片或实物。 教学过程: 一 、引导欣赏雪花的图片或实物。 教师:你们知道现在是什么季节吗,那你们说一说冬天都有什么景象呢, 二 、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。 三、学生操作 在学生操作时教师来回指导， 并鼓励他们大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。 提醒颜色未干时千万不能用手去摸画面。 四、欣赏并展示幼儿作品 第十七课《娃娃的花衣服》 教学目标: 1、让幼儿自选颜色在瓶子上随意涂画。 2、锻炼手部肌肉的灵活性。 教学准备: 娃哈哈果奶瓶子，油画棒 教学过程: 讲解示范: 一、引出课题， 左手按住小瓶子，右手拿油画棒在上面用涂色，可以多用几种颜色画，也可以整块涂颜色，可以把瓶子竖着画，也可以横过来画，想画什么样的衣服都可以。 二、学生练习: 1、提醒大胆下笔，涂色有力，也可以在瓶底下装饰。 2、及时表扬，介绍好的作品。 四、讲评。 第十八课《绕线团》(1课时) 教学目标:1 学习绘图的技巧。 2 培养学生正确的坐姿，注意手眼距离。 3 能大胆有力地画线条。 教学准备:示范画一张、实物线团一个。 教学过程: 一、老师出示示范画引导学生观察，说一说图中有谁，她在干什么, 小结:妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗, 那、线团怎么绕呢, 二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。 三、演示画线团。老师在黑板前演示画法 由里向外，逐渐增大。 四、学生操作活动 “请大家帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。 五、请学生把自己的作品展示给大家看。 第十九课《蝴蝶飞飞》(1课时) 教学目标: 1.激发学生对折纸的兴趣，培养动手操作能力。 2.学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到适当位置。 教学准备: 学生用“蝴蝶飞飞”;彩色折纸;胶水;棉棒; 教师范画;折纸图示;折纸成品—蝴蝶。 教学过程: 1、以谈话的方式导入活动，出示上周作品。 “今天老师给小朋友带来了一幅画，这是谁画的,你们画的是什么,你喜欢蝴蝶吗,” 2、出示教师范画 “老师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗,” 3、出示折纸图示，教学生学折蝴蝶 “你能看懂这幅图吗,这条线是什么意思,” 4、请学生操作 (提示按步骤看图示折纸、折纸时，教师巡回指导。) 5、引导学生将折好的蝴蝶贴到指定位置。 蝴蝶折好了，应该贴到哪,”“那一面应该朝上,” “ 培智班美术教学总结 肖 红 本学期，班上的7位学生，除一位经常病假以外，其他学生能坚持上美术课，态度也很认真。 所学的内容虽然比较容易，但只有两位能完成较好，其他学生情感态度很到位。 今后，要继续耐心辅导，争取更多的学生有收获。