不用嗓子的歌手教案

不用嗓子的歌手 S版语文五第四单元 20 不用嗓子的歌手 教学目标 1.认识本课的生字新词。能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.朗读课文，了解小蜜蜂，小青蛙和蝉的发音方式。 3.情感目标:激发学生探索大自然的兴趣。 重点难点 通过课文的朗读和学习，让学生了解小蜜蜂，青蛙和蝉这些动物 的发音方式。 教具准备 多媒体 教学过程 一 、歌声激趣，谈话导入 1.谈话导入，板题、读题。 2.质疑课题。 二 、复习生字新词 1.齐读生字和新词。 2.进行摘苹果识字游戏。 三、学习课文，细读品味 1 (一)自由朗读课文，想一想 1 .不用嗓子的歌手是谁, 2 .这些歌手们的歌声怎么样, 3 .它们究竟是怎样唱歌的呢, (二)学习第二段 1. 请女生朗读第二段，小蜜蜂的歌声是怎么样的,它又是怎样唱歌 的, 2. 分别用“ ”和“ ”画出小黄莺和小蜜蜂所说的话， 请男生和女生分别读，师读旁白。 (二)学习第三自然段 1.请男生朗读第三段，想一想小青蛙的歌声怎么样,他又是怎样唱歌的, 2.小黄莺和小青蛙的对话，请两位同学读，大家读旁白。 (三)学习第四自然段 1.全班齐读第四段，请同学们边听边用双横线划出描写蝉歌声是怎样的句子，用——划出蝉是怎样唱歌的句子。 2.蝉的歌声又怎么样呢,他又是怎样唱歌的呢, 3.在这一段中，同桌合作，模仿二、三段，用对话的方式读一读。 4.小黄莺和蝉的对话，请两位同学读一读，大家读旁白。 (四)学习第五 、六自然段 师:小黄莺终于找到了三位歌手，可高兴了，你们听听，森林合唱队演出开始了～它们的表演是否精彩呢, 2 1.齐读五、六自然段。 2.练习用“但是”说句子。 3.向学生介绍几种不用嗓子发声的动物。 四、课堂小结 今天咱们班的收获可真不小，跟着小黄莺认识了这么多不用嗓子的歌手，大自然真是太奇妙了～你们喜欢这奇妙的大自然吗, 五、布置作业 1 .同学之间互相演一演课文中的故事。 2 .课后查一查、问一问:还有哪些动物不用嗓子唱歌, 五、板书 20 不用嗓子的歌手 歌手 歌声怎样 发声部位 嗡 嗡 嗡 翅膀 呱 呱 呱 声囊 吱 吱 吱 肚子上的两片薄膜 3