飞呀飞音乐教案_0

飞呀飞音乐教案_0 精品文档 飞呀飞音乐教案 飞 呀 飞 执教人:王晓洁 安宁市八街中心 课 题:《飞呀飞》 教学:湖南文艺出版社一年级下册第六课演唱《飞呀飞》 教学目标:1、能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。 2、开阔视野、发挥想象，通过不同情绪的音乐，感 受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞” 的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。 3、能够愉快地与他人合作，发表自己的意见，与大 家一起分享。 4、渗透热爱大自然、保护动物的教育。 教学重点:1、用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。 2、让学生感受大自然的美。 教学难点:《飞呀飞》的创编活动。 教学准备:课件、手风琴、纸飞机、各种头饰。 教学过程: 一、听音乐，感受飞 1、导入 师:春天到了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞回来 1 / 9 精品文档 了，让我们随着音乐和小鸟一起飞吧～ 师:学了小鸟飞以后，你有什么想说的吗, 生:?? 2、出示《飞呀飞》的课题 二、学唱《飞呀飞》 1、学习歌词 、师:让我们带着欢快的心情来学一首“小鸟飞”的歌吧～ 、师有节奏地教读第一段歌词，生有节奏地学读第一段歌词。 、师用一问一答的形式引导学生掌握第二段歌词。 师:你们看，这又是谁来了, 生:?? 师:小鸟拍着翅膀飞，飞机又是怎样飞呢, 生:?? 完整有节奏地朗读《飞呀飞》的歌词。 2、学唱歌曲 出示《飞呀飞》歌单并播放歌曲。 师:小朋友们读得真棒～还有小朋友会唱呢～不信，你听听～ 、学生在老师得引导下轻唱歌曲。 2 / 9 精品文档 、在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。 、引导学生完整演唱歌曲。 、情感处理 ?、解决顿音的演唱 引导学生感受小鸟飞行的姿态，进一步用轻巧的声音演唱歌曲第一段。 师:小鸟在天空中自由自在地飞翔，那么，飞机呢,它是怎样飞的,如果你是一名飞行员，驾驶着飞机在蓝天上翱翔，你觉得怎样, 生:?? 引导学生神气、自豪的演唱歌曲第二段。 ?、学生自由选择角色，有表情地演唱。 ?、师生对唱 师:小朋友们唱得真好～我也忍不住要来唱一唱了。 三、创编“飞” 1、交流 师:小鸟能飞、飞机能飞，大自然中能飞得还多着呢～小朋 友，你们知道还有哪些能飞吗, 、请学生说出各种能飞得东西。 生:?? 、用两种不同的典型例子，让学生说出它们是怎样飞的，并模仿它飞的样子，采用师生互动形式创编歌词。 3 / 9 精品文档 、将学生创编的歌词带入曲中，轻声演唱。 师:下面，请欣赏××同学创编的《××飞》 2、开展小组合作学习 师:你们想不想像××同学一样做个“小小词作家”～ 生:?? 、分组讨论 师:老师知道你们最能干～现在，我把你们分成四个组，给你们一分钟商量，选出你们组最喜欢的几种能飞的东西。 、分组创编 师:现在，老师请小组长负责分工，将你们选出的最喜欢的能飞的东西编好歌词，最好配上动作，待会儿表演给大家看～ 、分组表演展示 师:小演员们准备好了吗,哪一组先来～让我们一起来听一听、看一看，今天谁最能“飞”～最认真观看表演的小组，还将获得老师颁发的特别奖项“最佳观众奖”。 、评价 采用师评、互评、自评进行评价。 四、表现飞 师:音乐不仅能使我们感到快乐，还能使我们“飞”呢～现在，老师为你们准备了两首乐曲，你们听听是谁在 4 / 9 精品文档 “飞”, 1、播放《蝴蝶》。 2、播放《雪花飞舞》。 聆听音乐，引导学生说出是什么在 “飞”,并表现音乐作品的情绪。 五、小结 1、思想品德教育，培养学生保护动物的意识。 师:小朋友们，我们知道小鸟是人类的好朋友，其它动物 刘桥乡小学“高效课堂”音乐教,学,案 小学 二年级单元:第九课《飞呀飞》单元:表演《小乌鸦爱妈妈》;编创与活动;聆听《蝴蝶》。 课时序号:2授课时间:2014 一、学习目标 知识与能力: 1、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。 2、能有感情地演唱歌曲。 过程与方法: 指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲。感受音乐形象、编创简单音乐旋律。 情感态度与价值观: 通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。 5 / 9 精品文档 二、教学策略 教法:启发引导 学法:合作探究 三、教学过程 环节1:自主学习———课堂主人 组织教学:师生问好 环节2:激趣提问———点燃智慧 故事导入 一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢,只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。原 来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了 妈妈。多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。同学们，小乌鸦爱妈妈故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。 环3节:合作答疑———体验成功 CAI播放歌曲，学生完整欣赏歌曲。 环节4:探究新知———追根问底 6 / 9 精品文档 ?谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱; ?跟琴默唱旋律。 ?优秀生跟琴视唱。 环节5:知识链接———拓展补充 师:同学们喜欢小乌鸦吗,你应该向小乌鸦学什么呢, 。 师:下面我们就来表演《小乌鸦爱妈妈》好吗。 环节6:当堂达标———点平面面观 1、完整地聆听钢琴曲。感受钢琴伴奏《蝴蝶》的生动形象。 2、复听，学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。 环节7:T台秀场———交流收获 课堂小结 2 授课时间:2014 一、学习目标 知识与能力: 刘桥乡小学“高效课堂”音乐教,学,案 小学 二年级单元:第九课《飞呀飞》课时序号:1 授课时间:2014 一、学习目标 7 / 9 精品文档 知识与能力: 1、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。 2、能有感情地演唱歌曲。 过程与方法: 指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲。感受音乐形象、编创简单音乐旋律。 情感态度与价值观: 通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。 二、教学策略 教法:启发引导 学法:合作探究 三、教学过程 环节1:自主学习———课堂主人 组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 环节2:激趣提问———点燃智慧 导入新课 1、教师谈话:同学们，今天老师想给大家猜个迷语，谁如果猜对了，老师就奖励他，大家有信心猜对吗, 2、学生回答:有。 环节3:合作答疑———体验成功 8 / 9 精品文档 聆听音乐《蜜蜂》 1、CAI播放《蜜蜂》、让学生初听音乐。 2、教师问:有猜出来的同学吗, 3、这些同学猜的非常正确。乐曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中盘旋起伏，漫天飞舞的小蜜蜂。 环节4:探究新知———追根问底 表演《小蜜蜂》 1、对于小蜜蜂你还了解些什么呢,学生自由发挥 2、今天我们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》。 环节5:知识链接———拓展补充 歌曲学会后，引导小组内成员为歌曲创编简单的动作，再跟老师一起有感情地边唱边表演。 环节6:当堂达标———点平面面观 小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、美丽是我们的好朋友。那像这样的小动物你还知道多少呢, 环节7:T台秀场———交流收获 本课的编创与活动是一个用唱名编创旋律的练习活动，拟定是为小蜜蜂的歌填写完整赋予实践活动。 9 / 9