恐龙世界教案

恐龙世界教案 恐龙世界 1、教材分析: 本课要现的恐龙在6500万年以前就已绝迹，是一个千古之谜，目前，还处于研究阶段。学生对它既喜欢又比较陌生。因此，这个教学内容向学生提供了一个更大的，可自由发挥想象创作的空间。围绕恐龙制作一个相关的，不仅可以增加学生对这个新奇动物的了解和认识，还可以开阔学生视野，增强他们的好奇心和求知欲。 2、教学对象: 本课教学对象是三年级的学生，和低年级的学生相比，他们对事物的了解和认识要丰富些，并且，关于美术表现的多种材料和表现方法都已经有了一定的了解。但是，恐龙不是学生生活中真实的动物，表现起来有一定的困难。如何让他们在创作中，表现出丰富的想象力呢, 3、教学手段: 关键是从学生兴趣入手，结合科学知识，运用信息技术手段，通过大量的可视形象促进知识迁移。通过看一看、想一想、说一说、猜一猜、听一听、做一做等体验中来启发学生的思维联想，在情趣的发挥创造中，让学生学会综合探究，达到乐学，从而提高他们的审美能力、动手能力、想象能力和创作热情，体现信息技术优势。 教学目标: 1、知识目标: 了解神秘的恐龙，开阔学生眼界，增长其科学知识，培养其创作兴趣。 2、能力目标: 结合恐龙的特性，进行形象思维，用泥进行立体表现。 3、 情感目标:培养学生搜集、整理、和应用信息技术提高创造能力和动手能力，以及对事物的探索精神。 教学重点:让学生通过信息技术手段获取大量有关恐龙的信息，充分发挥想象，用自己最喜欢的方式表现恐龙的生活。 教学难点:制作的独创性、趣味性。 教具准备: CAI课件、绘画工具等 学具准备:搜集与恐龙相关的音像制品、图片、网络资料等 教学过程: 一、 激发兴趣，导引目标 1、同学们，你们知道恐龙吗,它是远古时代的动物，你们想对它有进一步的了解吗,今天我们共同走进恐龙世界。 2、板课 二、 自主参与，探究新知 1、下面让我们跟随下面这个短片回到6500万年以前，进入恐龙的世界，去领略一下恐龙世界的神奇与奥秒。 2、播放短片，师生领略恐龙世界的风采。 3、教师引导学生说出自己看到了什么，有什么感受。 4、CAI展示，老师随机介绍。要求学生仔细观察。 老师进一步引导学生认识了解远古时代的恐龙。 ?讨论:对恐龙不同的感受、想法。 ?学生、老师主动、有机运用信息技术，达到师生互动、人机互动。 ?学生通过自主收集资料，在全班交流恐龙的信息。 三、 巩固新知，应用创新 1、组织学生欣赏学生作品中的恐龙，及电脑绘画中的恐龙 ，让学生对如何表现恐龙有进一步 的认识和掌握。 2、布置作业要求，由学生选择自己喜欢的方式表现恐龙。 3、学生的制作活动。老师巡回辅导。解决出现的问题。 四、 展示学生作品，相互欣赏。 学生自评、互评、师评相结合。 五、 老师小结。 六、 课后延伸: