人事管理系统详细设计书

人事管理系统详细设计 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 ,?初期实训、?中期实训、??毕业实训, 学生项目档案 项目名称 人事管理系统 实训角色 软件工程师 姓 名 武润之 学 号 09302027 年 级 2009级 专 业 信息技术 班 级 .NET 学生类别 高职 指导教师 杨洋 实训类别 ??校内?校外 2011年 11 月 7 日--- 2011年 12 月 2 日 1 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 校外实训档案目录 必选 1、签约书或工作证明(复印件) 2、校外实训过程记录表 以下任选两种 ?需求说明书 ?架构设计说明书 ?详细设计说明书 ?软件代码(光盘) ?单元测试用例及 ?集成测试用例及报告 ?系统测试用例及报告 2 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 校内实训档案目录 必选 1、详细设计书(WORD或者EXCEL表) ??计算 2、个人小结 机应用技 ??测试报告(测试用例)(可选) ?软件技 术专业 ?结业证书(可选) 必选 1、综合布线设计书 2、个人小结 以下任选一种以上 ?网络专?网络需求分析书 业 ?网络逻辑设计书 ?网络物理设计书(任选一个或多个) 3 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 目录 1 简介................................................................................................................... 5 1.1 背景..................................................................................................... 5 1.2 目标..................................................................................................... 5 2 功能描述............................................................................................................ 5 2.1 登录..................................................................................................... 6 2.2 导航栏 ................................................................................................. 82.3 员工资料管理..................................................................................... 10 2.4 请假提交............................................................................................ 14 2.5 请假申请............................................................................................ 17 2.6 请假审核............................................................................................ 22 2.7 考勤管理............................................................................................ 31 2.8 加班申请............................................................................................ 38 2.9 退出................................................................................................... 50 4 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 1 简介 1.1 背景 蓝山公司的主营业务是软件开发，公司规模为70人左右，其部门包括人事部、财务部、研发部、销售部等。公司的人员类型有以下几种:普通员工、部门经理、人事部成员和总经理。其中人事部有一个人事经理，三个人事助理。该管理系统的主要功能是管理员工资料、管理员工考勤、计算员工薪资和业绩评定等。大部分涉及对敏感数据修改的工作都仅由人事部完成，如计算工资、修改考勤记录;并且有些只有人事经理才可以处理，如定制部门、指定员工的基本薪资等。普通员工可以通过 Web 浏览自己的基本资料、考勤信息、薪资信息和请假记录等。员工也可以通过Web 提出请假和加班申请，如果所属部门的经理审批通过，人事部就可以登记在案。人事经理默认拥有人事助理的所有权限，部门经理默认拥有普通员工的所有权限，总经理默认拥有部门经理的所有权限。 1.2 目标 该文档描述人事管理系统的详细功能定义，并对模块划分、业务流程进行了定义。所有设计人员、开发人员、测试人员以及其他团队成员都应该以该文档作为产品的功能定义，并衍生出其他文档。 2 功能描述 人事管理系统主要用于对公司内部员工、部门等人事信息进行管理，并提供了相关人事职能，为人事部提供了管理工具，同时让员工可以通过公司内部网络实现自我管理，提高了整体运作效能。 公司的人员类型有以下几种:普通员工、部门经理、人事部经理和人事助理。权限定义如 表 1 所示。 表 1 人员类型 权限描述 普通员工 查看员工资料、请假、加班、考勤、薪资等信息，填写业绩报告 部门经理 除普通员工的权限外，还可审批请假、加班和业绩报告的信息 人事助理 修改员工资料，登记考勤信息，核实加班请假信息并计算月工资 人事经理 除人事助理的权限外，还有指定员工起薪等权限 整个系统分为两大主要功能模块和后台数据库服务器模块(见图 1): i. 通过B/S(浏览器/服务器)结构实现的Web部分 Web部分主要供员工使用。普通员工可以通过 Web 浏览自己的基本资料、考 勤信息、薪资信息和请假记录等。员工也可以通过Web 提出请假和加班申请。 ii. 通过C/S(客户端/服务器)结构实现的Windows部分 5 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 Windows部分主要供人事部使用。主要功能是管理员工资料、管理员工考勤、 计算员工薪资和业绩评定等。大部分涉及对敏感数据修改的工作都仅由人事部 完成，如计算工资、修改考勤记录;并且有些只有人事经理才可以处理，如定 制部门、指定员工的基本薪资等。 iii. 通过SQL Server 2000企业版实现的后台数据库服务器模块 数据库中存储了人事管理系统中所有的信息和数据，为保证稳定性和良好的并 发访问能力，采用SQL Server 2000企业版来实现。 图 1 人事管理系统结构图 本文档只描述了Web部分的功能规范，其他部分可以参看另外两门课程(《SQL Server 2000 数据库程序设计》和《基于 C# 的 Windows 应用程序设计》或《基于 VB. NET 的 Windows 应用程序设计 》)的功能规范。 2.1 登录 登录界面如图 2所示。登录时，需要输入用户名及密码，并单击“登录”按钮，完成登录过程。 6 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图 2 登录页面 功能说明: , 登录名/密码 , 登录名必须是本单位数据库中已经设置好的登录名，否则登录时会提示出错 , 读取浏览器端的Cookie值，如果员工以前登录过，则自动显示上次的登录名，光 标定位在“密码”文本框。若以前没有登录过，则光标停留在“登录名”文本框， 且文本框显示空白 , 密码长度不得超过20个字符，超过以后限制输入。可允许的字符至少要包括数字 (0~9)、大写字母(A~Z)和小写字母(a~z)。但在这个登录页面，密码没有受到 限制。在这里如果密码不正确，则无法进入系统。限制密码格式是在后面的“修改 登录密码”模块涉及的 , 密码用掩码 * 显示，长度根据已设值进行限制(默认为8~20位)，不能为空。若 为空或是没有按照格式输入，则显示“密码错误，请重试～” , 登录 , 如果登录者的输入是正确的，则直接进入“员工资料管理”模块的主界面 , 若“登录名”输入有误，则在“登录”按钮下面显示错误提示信息:“用户不存在， 请重试～”，鼠标停留在“登录名”文本框，如图 3所示 , 若“密码”输入有误，则在“登录”按钮下面显示错误提示信息:“密码错误，请 重试～”，鼠标停留在“密码” 文本框 7 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图 3 登录出错页面 控件说明: 控件 控件类型 控件的功能描述 登录名 文本框 *用户在这里输入登录名 *如果是第一次登录则显示空白 *默认显示最近一次的登录名 密码 文本框 *用户在这里输入登录密码 登录 按钮 *用户点击登录按钮，然后才能进入系统 出错提示 标签 *用户登录失败时出现此标签，显示失败原因 *默认下隐藏 2.2 导航栏 员工登录成功后所看到的每一个网页的顶部都有一个导航栏，该导航栏上面列出了所有功能模块的链接，单击链接即可进入相应模块的主界面。该导航栏方便了员工在不同模块之间的切换，如图 4 所示。 8 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图 4 导航栏 功能说明: 点击导航栏中每个功能模块的链接，都会进入相应模块的主界面。这个主界面默认为该功能模块下属的几个子链接中的第一个链接页。但是，有可能会根据登录者拥有的权限不同而出现不同的登录页面。比如在“请假审核”模块中，若普通员工进入则会显示“对不起，该网页属经理专用，请退出”等字样，只有经理级别以上的登录者才可以进入该页面。 控件说明: 控件 控件类型 控件的功能描述 员工资料管标签 *这是一个超链接 理 *点击后显示员工资料 请假提交 标签 *这是一个超链接 *点击后显示请假申请表 请假审核 标签 *这是一个超链接 *点击后显示待批准的请假申请 考勤管理 标签 *这是一个超链接 *点击后显示检索考勤记录的页面 加班申请 标签 *这是一个超链接 *点击后显示加班申请表 加班审核 标签 *这是一个超链接 *点击后显示待批准的加班申请 业绩评定 标签 *这是一个超链接 *点击后显示检索业绩报告 工资查询 标签 *这是一个超链接 *点击后显示查询工资的查询页 登出 标签 *这是一个超链接 *点击后显示退出系统的询问对话框 9 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 2.3 员工资料管理 员工登录成功后首先进入的就是该模块，该模块共有如下三个网页，可通过网页左侧的链接进行切换。默认显示“显示员工资料”页。 显示员工资料页 该页为模块的起始页，该页界面如图 5所示。 图 5 员工资料 控件说明: 控件 控件类型 控件的功能描述 显示员工资标签 *这是一个超链接 料 *点击后显示员工资料 员工查询 标签 *这是一个超链接 *点击后显示员工查询界面 修改登录资标签 *这是一个超链接 料 *点击后显示修改密码界面 员工姓名 标签 *显示员工的姓名 员工照片 图像框 *显示员工的照片 *若没有照片，则显示“没有照片”字样，并且背景是 蓝色 编号 标签 *显示员工的员工编号 *员工编号应该是公司统一编制 电子邮件 标签 *显示该员工的公司电子邮件 *点击电子邮件左边的信封图标，则可以直接给该员工 发信 10 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 经理 标签 *显示该员工的部门经理 *若本身已经是部门经理，则显示总经理 *若是总经理，则显示灰体字N/A *点击经理名字左边的信封图标，则可以直接给经理发 信 部门 标签 *显示该员工所属部门 *若是总经理，则显示灰体字N/A 分机 标签 *显示该员工的分机号码 自我介绍 文本框 *显示员工的自我介绍 *如果是查看自己的信息，则可以编辑并修改这部分内 容 *如果查看的是其他员工的信息，则这部分内容不可以 被编辑和修改 修改 按钮 *员工修改自己的自我介绍时使用 *如果是员工查看自己的资料，则显示这个按钮 *如果查看别人的资料，则这个按钮隐藏 员工查询页 默认界面如图 6所示。 图 6 员工查询 功能说明: , 查询姓名的输入框 , 在按员工姓名查询时，系统支持模糊查询，即可以只输入姓名的一部分 , 文本框可以为空，但搜索结果会显示“对不起，没有找到匹配的记录” , 搜索按钮 , 如果查询结果只有一个人，则网页直接跳转到员工资料页 , 如果查询结果有多个，则以DataGrid形式显示每一员工的登录名、姓名、所属部门 及电子邮件，如错误～未找到引用源。所示 11 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图 7 同一部门搜索结果 控件说明: 控件 控件类型 控件的功能描述 查询姓名 文本框 *此处输入要查询的员工姓名 搜索 按钮 *搜索员工的信息时使用此按钮 出错信息 标签 *没有找到匹配的员工时显示此标签 *默认时隐藏 查询结果 数据网格 *此处显示查询的记录集，包括登录名、姓名、部门和 电子邮件 *默认时隐藏 修改登录密码页 默认界面如图 8所示。 图 8 密码修改 12 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 2.3.1.1 功能说明: , 单击“修改密码”按钮时，旧密码与数据库中的密码进行校验。若不符，则在“旧 密码”文本框右处显示“旧密码不正确”，同时清空所有文本框 , 密码长度根据已设值进行限制(默认为8~20)，且密码中必须包含数字、大写字母 和小写字母。若不符的话，则在“新密码”文本框右处显示“请输入复杂密码”， 同时清空所有文本框 图 9请输入复杂密码 , 新密码不能与旧密码相同，且不能为空。若相同，则在“新密码”文本框右处显示 “新密码不能与旧密码相同”。若为空，则在“新密码”文本框右处显示“密码不 能为空” 图 10密码不能为空 13 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 2.3.1.2 控件说明: 控件 控件类型 控件的功能描述 旧密码 文本框 *此处输入原来的密码 *不能为空 新密码 文本框 *此处输入新的密码 *不能为空 *不能和旧密码相同 确认密码 文本框 *此处输入确认密码，应该和上面的新密码相同 *不能为空 修改密码 按钮 *提交修改密码请求 密码格式错标签 *当输入的密码不符合格式要求时出现此标签 误 *默认时隐藏 空白错误 标签 *当文本框为空时出现此标签 *默认时隐藏 新旧密码相标签 *当新旧密码相同时出现此标签 同 *默认时隐藏 密码确认不标签 *当确认密码和新密码不一致时出现此标签 正确 *默认时隐藏 旧密码不正标签 *当输入的旧密码和原来的密码不一致时出现此标签 确 *默认时隐藏 2.4 请假提交 员工可通过单击导航栏上的“请假提交”进入该模块。共有如下三个页面，可通过网页左侧的链接进行切换。 请假提交如图11所示。 14 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图11 请假提交 计算时间界面: 图12计算时间界面 提交界面: 15 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图13提交界面 2.4.1.1 功能说明: , 请假提交的审核者为人事经理 , 当按下“计算时间”按钮时，会提示员工本次请假时间。 , 当按下“请假提交”按钮时，需要检查请假是否符合如下 , 请假事由不能为空 , 输入日期必须正确，起始时间不能晚于结束时间 , 所请的小时数不能超过可用的年假小时数 , 已申请的请假时间不能重复申请使用 , 如果提交成功，则显示提示信息 , 如果提交失败，则显示出错提示。分别为: 16 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 , 请假事由不能为空，如图2.4.2所示 , 请检查输入日期的正确性 , 所请的小时数超过可用的年假小时数 , 提交请假记录失败 2.4.1.2 控件说明: 控件 控件类型 控件的功能描述 提交请假 标签 *这是一个超链接 *点击后显示提交请假申请表单 历史记录查标签 *这是一个超链接 询 *点击后显示历史记录查询页面 登录者姓名 标签 *以粗体显示登录者姓名 剩余年假小标签 *显示该员工本年度剩余的请假小时数 时数 审批者姓名 下拉框 *显示该员工所属部门的部门经理以及总经理 *默认情况下显示该员工的部门经理 *若该员工已经是部门经理，则显示他上一级的经理名 称 *用户可以选择下拉框中的内容，也可以直接使用默认 值 开始、结束的日历控件 *供用户选择请假的开始、结束时间。 日期 2.5 请假申请 (1) 取消请假页 默认界面如图 所示。 17 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图 14 取消请假 功能说明: , 网页显示所有已提交但没有批准的请假记录。用DataGrid控件显示结果 , 点击数据网格中的“详细情况”时，显示这条记录的审批者以及请假原因，如图 所 示 , 如果没有符合条件的记录，则不显示DataGrid，而显示提示信息:“对不起，没有 可取消的记录”，如图 所示 , 当单击数据网格最右面的“取消”按钮时，则弹出对话框“真的要取消吗,”，当 用户单击“是”，则对选定的记录进行取消操作 图 15 没有可取消的记录 18 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图 16 请假的详细情况 控件说明: 控件 控件类型 控件的功能描述 审批者 标签 *显示该条请假记录的审批者 *默认下隐藏 *点击“详细情况”时出现 请假事由 标签 *显示请假者的请假理由 *默认下隐藏 *点击“详细情况”时出现 没有可取消标签 *默认时隐藏 的记录 *没有可取消的记录时出现该标签。 可取消的记数据网格 *显示可取消的记录集 录集 *每条记录都包括请假的开始时间、结束时间、提交时 间、状态、小时数、详细情况、取消按钮等， *如果没有可取消的记录，则隐藏该数据网格，如图 所 示 确定是否要标签 *默认时隐藏 取消 *点击“取消”按钮后出现这个标签 是 按钮 *默认时隐藏 *确定要取消该记录时点击这个按钮 (2) 历史记录查询页 默认界面如图 所示。 19 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图 17 历史查询首页 功能说明: , 网页最初显示如图 所示，起始时间默认为一个月之前的日期，结束时间默认为当 前日期的第二天 , 在用户单击“查询”按钮之后，若有记录则在该页面上以 DataGrid 控件的形式显 示所有的记录，如图所示 图 18 历史记录查询 , 若没有记录，则显示“没有找到任何记录～”，如图所示 20 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图 19 没有找到记录 , 当输入的时间格式不正确时，会有错误提示信息出现，如图所示。起始时间大于结束时间中有任一个为空时会有“结束时间不能大于开始时间～”的出错提示出现 图 日期格式错误 , 单击DataGrid中的某条记录的“详细情况”后，则在DataGrid的上面显示该记录的详细信息，如图 所示。详细信息包括 , 审批者 , 请假事由 , 如果是已否决，则显示否决理由 图 20 详细情况 21 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 控件说明: 控件 控件类型 控件的功能描述 开始时间 文本框 *默认为一个月之前的时间 *可以根据需要改变日期，但格式一定要符合要求 结束时间 文本框 *默认为当前时期的第二天 *可以根据需要改变日期，但格式一定要符合要求 搜索 按钮 *搜索查询记录时使用 日期格式出标签 *填写的日期格式出错时弹出这个标签 错提示 *默认时隐藏 *如图所示 没有找到任标签 *默认时隐藏 何记录 *没有可取消的记录时出现该标签。 审批者 标签 *默认时隐藏 *显示该条记录的审批者姓名 请假事由 标签 *默认时隐藏 *显示该请假记录的请假理由 否决理由 标签 *默认时隐藏 *显示审批者否决的理由 查询到的历数据网格 *显示符合条件的记录集 史记录集 *每条记录都包括请假的开始时间、结束时间、提交时 间、状态、小时数、详细情况等， *如果没有符合条件的记录，则隐藏该数据网格， 2.6 请假审核 , 该页面有权限限制，普通员工和经理的权限是不同的，因此默认页面的显示内容也 不同 , 若用户是普通员工，没有权限使用该模块，则其默认显示如图 16所示的页面 图21 普通员工登录 22 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 , 若用户是经理或总经理，有权限使用该模块，则默认界面如图22所示 图22 部门经理登录页面 , 查看请假事由，先选择需要查看的记录 图23选择查看的记录 , 单击请假事由 23 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图24显示请假事由 , 点击批准后，该记录从表中消失 图25 记录消失 , 点击否决按钮，显示否决理由，以及确定和取消按钮 图26显示否决理由 , 需输入否决理由 24 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图26需输入否决理由 , 若否决理由的文本框为空，则显示提示框 图27 提示框显示 , 点击取消按钮之后，请假事由等对话框消失 图28 点击取消 , 点击确定，批准该条记录，并从表中消失 25 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图30 批准记录 图31该条记录消失 2.6.1.1 控件说明: 控件 控件类型 控件的功能描述 批准请假 标签 *这是一个超链接 *点击后进入批准请假页面 部门汇总 标签 *这是一个超链接 *点击后进入部门汇总首页面 员工记录查标签 *这是一个超链接 询 *点击后进入员工记录查询首页面 请假事由 标签 *默认时隐藏 *点击DataGrid记录的请假事由后出现这个标签，显示 请假的理由 否决理由 文本框 *默认时隐藏 *点击DataGrid记录的否决按钮后出现这个文本框 *否决理由不能为空，否则会弹出一个出错提示对话框 否决理由的按钮 *默认时隐藏 确定按钮 *确定否决一条请假申请时使用 否决理由的按钮 *默认时隐藏 取消按钮 *撤消否决一条请假申请时使用 26 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 待审核的请数据网格 *若没有待审核的请假申请，则隐藏 假记录集 *显示请假申请的请假编号、员工编号、开始时间、结 束时间、小时数 该页面由于登录者的身份不同，显示的页面内容也是不一样的 普通员工登录界面 图32普通员工登录 部门经理登录界面 图33 部门经理登录 , 选择时间范围搜索: 27 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图34 确定时间范围 , 选择记录: 图35 选择要查看的记录 , 点击详细情况按钮，显示搜索结果: 图36 查看详细情况 , 点击后退之后: 28 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图37 点击后退按钮后返回 总经理登录界面: 图38 总经理的登录页面 , 选择时间范围、部门搜索: 图39 选择要查看的时间范围和部门 , 选择记录点击详细情况: 29 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图40 查看详细情况 , 点击后退: 图41 初始化页面 控件说明: 控件 控件类型 控件的功能描述 开始时间 文本框 *默认为一个月之前的时间 *可以根据需要改变日期，但格式一定要符合要求 结束时间 文本框 *默认为当前时期的第二天 *可以根据需要改变日期，但格式一定要符合要求 搜索 按钮 *搜索查询记录时使用 日期格式出对话框 *填写的日期格式出错时弹出这个标签 错提示 *默认时隐藏 没有找到任对话框 *默认时隐藏 何记录 *没有符合的记录时出现该标签 部门选择 下拉框 *只有总经理有这个权限，即只有当总经理登录时，才 出现这个下拉框;经理登录时该下拉框隐藏 *下拉框里是各个部门的部门名称 *默认下选中“人事部” 查询到的记数据网格 *显示查询到的记录 30 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 录集 *显示的内容有:员工姓名、请假次数、总小时数(必 须是批准的)、可用的小时数、详细情况等 员工记录查询页 2.6.1.2 功能说明: , 该页面由于登录者的身份不同，显示的页面内容也是不一样的 部门经理的登录界面默认显示的是这个部门的经理，其下拉框里的选项是这个部门的所有员工;而总经理的登录界面有两个下拉框，一个是部门的选择下拉框，一个是这个部门员工的选择下拉框，默认下选中人事部的经理。 2.7 考勤管理 , 员工可通过单击导航栏上的“考勤管理”进入该模块 , 该公司规定员工必须在上午9点之前上班，下午6点之后下班，不能早退或迟到(考 勤策略由人事部设定/修改)。有一名人事助理专门负责记录员工的上班和下班时 间，如果一个员工在一个月内迟到多于3次，则要扣除薪水。考勤记录也影响该员 工的绩效考核 , 本模块中员工可以查看自己的记录，经理可以查看下属的记录。该模块主要功能包 括: , 员工查看自己某段时间内的考勤记录(迟到/缺勤) , 如果登录者是经理，则可以查看下属的出勤情况 , 经理查看当日下属的考勤记录 , 经理查看某段时间内所有员工的记录汇总 , 经理查看某个员工考勤的明细记录 , 经理查看某段时间内迟到/缺勤次数最多的人员列表 共有如下几个网页，可通过网页左侧的链接进行切换。默认显示“查看考勤记录”页。 查看考勤记录页 该页为模块的起始页，默认界面如42所示。 31 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图42 考勤首页 2.7.1.1 功能说明: , 起始时间默认为一个月之前的日期，结束时间默认为当前日期的第二天 , 单击“显示结果”按钮后，才以DataGrid控件显示考勤记录，如图43所示 图 43 查看考勤记录 32 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 此时隐藏“请求人事复查”按钮。DataGrid包含的项有: , 日期 , 类型(早退、迟到、缺勤) , 早退/迟到时间 , 是否选定 , “请求人事复查”按钮默认时不显示。单击DataGrid中的某条记录后才显示该按钮。 单击该按钮可以向人事部发送复查申请。成功时会弹出一个“已成功提交复查申请” 的对话框 2.7.1.2 控件说明: 控件 控件类型 控件的功能描述 查看考勤记标签 *这是一个超链接 录 *点击后进入查询考勤页面 部门当日考标签 *这是一个超链接 勤 *点击后进入部门当日考勤页面 部门汇总 标签 *这是一个超链接 *点击后进入部门汇总页面 开始时间 文本框 *默认为一个月之前的时间 *可以根据需要改变日期，但格式一定要符合要求 结束时间 文本框 *默认为当前时期的第二天 *可以根据需要改变日期，但格式一定要符合要求 显示结果 按钮 *显示结果时使用 日期格式出标签 *填写的日期格式出错时弹出这个标签 错提示 *默认时隐藏 没有找到任标签 *默认时隐藏 何记录 *没有符合的记录时出现该标签 请求人事复按钮 *默认时隐藏 查 *点击“选定”后出现这个按钮 *要向人事部复查自己的考勤详情时使用此按钮 考勤记录结数据网格 *显示员工考勤的情况 果 *具体有:日期、类型(迟到、早退、缺勤)、迟到/早 退时间以及是否选定。如图 所示 *默认时隐藏 部门当日考勤页 功能说明: , 该页面有权限限制 , 若用户是普通员工，则没有权限使用该模块，显示如44所示 , 如果是部门经理登录，则如果当天部门员工考勤全部合格示，如果当天至少有 一人考勤不合格， 33 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图 44 员工无法查看本部门当日考 图 45 本部门当日考勤 , 如果是总经理登录则显示图46所示的登录界面，总经理可以选择要查看的部门 34 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图 46 总经理登录页面 35 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 , 页面上方显示当天的日期 , 页面用DataGrid显示今日考勤不合格的本部门人员列表。DataGrid内容包括: , 员工姓名 , 类型(早退、迟到、缺勤) , 早退/迟到时间 控件说明: 控件 控件类型 控件的功能描述 今天的日期 标签 *显示当天的日期 部门选择 下拉框 *总经理登录时显示，经理登录时隐藏 *可选项包括该公司的所有部门 *默认选项是人事部 确定 按钮 *伴随着“选择部门”下拉框存在 *提交要查看的部门时使用此按钮 考勤记录 标签 *如果是全勤则显示“全部考勤合格” *如果不是全勤则显示“考勤不合格的名单如下” 考勤记录结数据网格 *显示考勤不合格的记录 果 *具体有员工姓名、日期、类型和迟到/早退的时间等 *默认时隐藏 部门汇总页 功能说明: , 这个模块只允许经理或经理以上级别的人访问 , 如果是部门经理登录则显示如47所示的登录页面 , 部门经理的查询后界面如图48所示 , 如果是总经理登录则显示如图 49所示的登录页面 , 总经理的查询后界面如图50所示 图 47部门记录汇总 36 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图 48部门经理查询后界面 图 49 总经理查看页面 37 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图 50总经理的查询后界面 控件说明: 控件 控件类型 控件的功能描述 开始时间 文本框 *默认为一个月之前的时间 *可以根据需要改变日期，但格式一定要符合要求 结束时间 文本框 *默认为当前时期的第二天 *可以根据需要改变日期，但格式一定要符合要求 显示结果 按钮 *显示记录时使用 没有找到任标签 *默认时隐藏 何记录 *没有缺勤、迟到或早退记录时出现该标签 排序种类选单选按钮 *规定了符合条件的记录在显示时的排序 项 *默认时选中“按迟到次数排序” 升降序 单选按钮 *规定了符合条件的记录在显示时的排序 *默认时选中“降序” 部门选择 下拉框 *总经理登录时显示，经理登录时隐藏 *可选项包括该公司的所有部门 *默认选项是人事部 2.8 加班申请 员工可通过单击导航栏上的“加班申请”进入该模块。共有如下几个网页，可通过网页左侧的链接进行切换。点击申请加班链接到“申请加班”页。 申请加班页 该页为模块的起始页，默认界面如51所示。 38 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 51申请加班 图 功能说明: , 当按下“提交”按钮时，实现以下功能: , 加班时间不能跨工作时间，采用默认值 , 加班事由不能为空，为空时出现错误提示框 , 选择折算的类型，选择下拉框中的审批者 , 点击“计算时间”按钮时，计算出来的加班小时数显示在标签上 , 如果提交成功，则出现已成功提交的提示框 , 如果提交失败，则显示出错提示信息 , 当选中日历控件上的日期则显示到文本框内 , 文本框内输入的日期必须正确 , 开始时间不能大于结束时间，若大于，出现出错提示 , 开始时间不能为空，若为空，文本框内提示出错 控件说明: 39 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图52 计算加班小时数的页面 图 53日期输入错误时提示页面 40 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图 54 请假事由为空时 图55 申请加班成功时页面 控件 控件类型 控件的功能描述 申请加班 标签 *这是一个超链接按钮 *点击后显示申请加班首页 取消加班 标签 *这是一个超链接 *点击后显示取消加班申请页面 历史记录查标签 *这是一个超链接 询 *点击后显示历史记录查询页面 登录者姓名 标签 *以粗体显示登录者姓名 加班折算方单选框 *员工可以选择加班折算的——折算成年假或折算法 成津贴 审批者姓名 下拉框 *显示该员工所属部门的部门经理以及总经理 *默认情况下显示该员工的部门经理 开始日期 文本框 点击日历控件上的开始时间显示到文本框内 结束日期 文本框 点击日历控件上的结束时间显示到文本框内 开始、结束的日历控件 *当天日期:淡绿色表示 日期 *选中日期:草绿色表示 开始的时间 下拉框 *工作日时，开始的时间有0:00—8:00和18:00— 23:00等15个可选项，因为9:00—18:00属于工作 时间，因此不包括在内。默认起始时间是0:00 *节假日时，开始时间有9:00—17:00等9个选项， 默认起始时间是9:00 41 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 结束的时间 下拉框 *工作日时，结束时间有0:00—9:00和19:00,23: 00等15个可选项。默认结束时间是0:00 *节假日时，结束的时间有10:00—18:00等9个选项， 默认结束时间是18:00 加班事由 文本框 *该文本框默认为空 *用户必须输入加班事由，该文本框不能为空。如图43 所示 加班的总小标签 *位于按钮“计算时间”的上方 时数 *默认情况下隐藏 *当点击“计算时间”按钮后，该标签显示加班的总小 时数。如图41 计算时间按按钮 *计算加班时间时使用 钮 *用户需要点击这个按钮，然后才能查看自己的请假小 时数 提交按钮 按钮 *提交加班请求时使用 *用户需要点击这个按钮，然后才能提交加班请求 如图44 日期出错提标签 日期出错时提示，如图42 示 出错提示 标签 *当提交失败时，出现此标签，显示失败原因 *默认下隐藏 取消申请页 默认界面如图56: 图 56取消申请加班页面 功能说明: , 网页显示所有已提交但没有批准的加班记录。用DataGrid控件显示结果 , 选择DataGrid控件里的CheckBox控件，再点击数据按钮“详细情况”时，显示这 条记录的审批者以及加班原因，如图57所示 42 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 , 当单击数据网格最右面的“取消”按钮时，则弹出对话框“确定要取消吗,”，当 用户单击“是”，则对选定的记录进行取消操作，如图58 , 取消成功时，出现提示框，如图59 图 57 取消加班的详细信息 图58 取消加班时出现的 提示框 43 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图59 取消加班成功时页面 控件说明: 控件 控件类型 控件的功能描述 审批者 标签 *显示该条加班记录的审批者 *默认下隐藏 *点击“详细情况”时出现，如图46所示 加班事由 标签 *显示请假者的请假理由 *默认下隐藏 *点击“详细情况”时出现，如图46所示 可取消的记数据网格 *显示取消的记录集 录集 *每条记录都包括加班申请编号、姓名、开始时间、结 束时间、提交时间、类型、加班时长、状态、取消按钮 等，CheckBox复选框。如图46所示 详细情况 按钮 点击时，显示详细情况，如图46 确定是否要标签 *默认时隐藏 取消 *点击“取消”按钮后出现这个对话框，如图47 确定 按钮 *默认时隐藏 *确定要取消该记录时点击这个按钮，取消成功时出现 的对话框，如图48 取消 按钮 *默认时隐藏 *放弃取消该记录时点击这个按钮，如图48 历史记录查询页 默认界面如图60所示。 44 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图 60 历史记录查询首页 功能说明: , 网页最初显示如图59所示，开始时间和结束时间可以自行输入，但在用户单击“显 示结果”按钮之后才显示 DataGrid 控件，如图60所示 , 三个单选按钮默认下选中“显示全部”，点击“显示全部”时，显示所输入时间段 的全部记录，如图61 。点击只“显示折算成年假记录”时，则显示年假的记录， 如图62 。点击“只显示折算成津贴的记录”时，则显示津贴的记录，如图63 。 , 如果输入的时间段没有该记录时，则出现提示，如图64 , 单击DataGrid上的CheckBox控件，再点击详细情况按钮后，则在DataGrid之上的 标签内显示该记录的详细信息，如图55所示。详细信息包括审批者、加班事由、 如果是已否决，则显示否决理由。若已经审批，则如图 65 所示。若未批准，则如 图66所示 45 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图 61历史记录查询显示全部记录 图 62 只显示折算成年假的记录 46 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图 63 只显示折算成津贴的记录 图 64 没有找到任何记录页面 47 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图 65历史记录“已审批”详细信息 图 66历史记录“未审批”详细信息 48 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 图67 出错提示“开始时间不能大于结束时间” 图68 出错提示“请输入开始时间” 控件说明: 控件 控件类型 控件的功能描述 开始时间 文本框 *自行输入时间，可以根据需要改变日期，但格式一定 要符合要求 结束时间 文本框 *自行输入时间，可以根据需要改变日期，但格式一定 要符合要求 显示类型 单选框 *规定显示记录的种类 *可选“显示全部”，“只显示折算年假的记录”，“只显 示折算成津贴的记录” 搜索 按钮 *搜索查询记录时使用 49 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 日期格式出标签 *填写的日期格式出错时弹出这个标签，提示如图56错提示 所示 *默认时隐藏 出错提示 标签 提示没有输入开始时间，如图57 没有找到任标签 *默认时隐藏 何记录 *没有可取消的记录时出现该标签，如图53 审批者 标签 *默认时隐藏 *显示该条记录的审批者姓名，图54 加班事由 标签 *默认时隐藏 *显示该加班记录的加班理由，图54 否决理由 标签 *默认时隐藏 *显示审批者否决的理由，图55 详细情况 按钮 *点击时显示详细情况内容，图50 查询到的历数据网格 *显示符合条件的记录集 史记录集 *每条记录都包括加班申请编号、姓名、开始时间、结 束时间、提交时间、类型、加班时长、状态、详细情况 等，如图50所示 *如果没有符合条件的记录，则隐藏该数据网格 2.9 退出 退出页面 图69 退出 点击“退出”，返回到登陆见面 控件说明: 控件 控件类控件的功能描述 型 退出 按钮 *用户确定要退出系统时点击这个按钮 50 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要的朋友下载后可以编辑删除～～～谢谢～～～ 可依靠的唯有自己 这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事: 儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说:“呵，好坏的爸爸～”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。 这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。 犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他:“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。” 你对爸爸的爱，远远胜过那部车 一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。 有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。 这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。 儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧～他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。 等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了, 51 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说:“爸爸，对不起，爸爸，你来看～”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车～” 这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告:“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做,那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子,” 他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面，而我却是看内心～”突然间，他彻悟了。 他走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。 父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说:“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。” 凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心，家会让你感觉自己的周围，时时洋溢温暖的阳光。 小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨，三四点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。 不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。 老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的样子。他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走过来。他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的冲动。 一晃，两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。可为他送菜的，依旧是那个老人。 又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。时间已经过了一个小时，老人还没有来。他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜。两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。 只是，从那天后，老人再未出现。 春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。妻子点头。 煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个街道的胡同里，打听到她了。 他敲了半天门，无人应答。门虚掩着，他顺手推开。昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。他把饺子放到床边，问老人是不是病了。老人张张嘴，想说什么，却没说出来。他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影～他5岁时，10岁时，17岁时……墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。老人怔怔地，突然脱口而出:儿啊。 52 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 他彻底惊呆了～眼前的老人，不是哑巴,为他送了两年菜的老人，是他的母亲, 那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。得知他离开了家乡，她回到村子。辗转打听，才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。为了每天见到儿子，帮他减轻负担，她开始替他买菜，一买就是两年。可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。 这种信任和理解真的很重要。 这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:“你到底爱的是孩子，还是孩子努力的结果,如果是后者，那说明你不会爱～”亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者，那说明你不会爱～”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀，而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号伤害着孩子，但我们往往认为这就是爱。请牢记，孩子本身最重要～ 让孩子去开辟自己的天空 《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。 为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔…… 1993年，她接回了三个孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩子放学，她就停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子:“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲:“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……” 大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变，大儿子不但学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，每天，三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲。母亲觉得很心酸，让他们小小年纪就担起生活的担子，但犹太人不这么认为，在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。 于是妈妈不再提供免费的餐食和服务，同时也给他们赚钱的机会，以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，带到学校后，可自行加价出售，利润部 53 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 分自由支配。 三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实，按老价钱50雅戈洛一个零售;二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅，每天让他送100个春卷;大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。 随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考，学业并没有受到任何影响。 同样作为父母，是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活，做饭、洗衣服、接送、辅导作业，然后才是做自己的事情，每天忙的团团转，累得筋疲力尽。一发牢骚，孩子还会心生厌烦，根本不理解我的付出。再回头看看，每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多，却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”…… 我们希望孩子成才，却又过度的保护他们，使得孩子变得无能无法自立;过分的溺爱，带来孩子的无情;过多的干涉，让孩子多了很多无奈;过多的指责，让孩子变得不知所措，找不到前进的方向…… 想要为孩子创造一个无忧无虑，快乐成长的天空，但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置，其实，这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾，也许会暂时保护着他们，但是他们总有一天会长大，会在长大后遇到许许多多的困难，那个时候，我们是如何也帮不了他们的……也许，让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会，会有不舍和心疼，但他们总有一天要面对，总有一天要承担。 我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢, 下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要的朋友下载后可以编辑删除～～～谢谢～～～ 54 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 可依靠的唯有自己 这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事: 儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说:“呵，好坏的爸爸～”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。 这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。 犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他:“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。” 你对爸爸的爱，远远胜过那部车 一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。 有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。 这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。 儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧～他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。 等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了,这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说:“爸爸，对不起，爸爸，你来看～”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车～” 这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告:“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做,那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子,” 他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面，而我却是看内心～”突然间，他彻悟了。 他走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。 父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说:“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。” 凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心，家会让你感觉自己的周围，时时洋溢温暖的阳光。 小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨，三四点钟他 55 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。 不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。 老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的样子。他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走过来。他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的冲动。 一晃，两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。可为他送菜的，依旧是那个老人。 又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。时间已经过了一个小时，老人还没有来。他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜。两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。 只是，从那天后，老人再未出现。 春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。妻子点头。 煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个街道的胡同里，打听到她了。 他敲了半天门，无人应答。门虚掩着，他顺手推开。昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。他把饺子放到床边，问老人是不是病了。老人张张嘴，想说什么，却没说出来。他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影～他5岁时，10岁时，17岁时……墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。老人怔怔地，突然脱口而出:儿啊。 他彻底惊呆了～眼前的老人，不是哑巴,为他送了两年菜的老人，是他的母亲, 那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。得知他离开了家乡，她回到村子。辗转打听，才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。为了每天见到儿子，帮他减轻负担，她开始替他买菜，一买就是两年。可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。 56 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 这种信任和理解真的很重要。 这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:“你到底爱的是孩子，还是孩子努力的结果,如果是后者，那说明你不会爱～”亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者，那说明你不会爱～”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀，而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号伤害着孩子，但我们往往认为这就是爱。请牢记，孩子本身最重要～ 让孩子去开辟自己的天空 《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。 为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔…… 1993年，她接回了三个孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩子放学，她就停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子:“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲:“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……” 大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变，大儿子不但学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，每天，三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲。母亲觉得很心酸，让他们小小年纪就担起生活的担子，但犹太人不这么认为，在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。 于是妈妈不再提供免费的餐食和服务，同时也给他们赚钱的机会，以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，带到学校后，可自行加价出售，利润部分自由支配。 三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实，按老价钱50雅戈洛一个零售;二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅，每天让他送100个春卷;大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。 随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考，学业并没有受到任何影响。 同样作为父母，是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活，做饭、洗衣服、接送、辅导作业，然后才是做自己的事情，每天忙的团团转，累得筋疲力尽。一发牢骚，孩子还会心生厌烦，根本不理解我的付出。再回头看看，每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多，却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”…… 我们希望孩子成才，却又过度的保护他们，使得孩子变得无能无法自立; 57 南京城市职业学院信息技术系(毕业实训)学生项目档案 过分的溺爱，带来孩子的无情;过多的干涉，让孩子多了很多无奈;过多的指责，让孩子变得不知所措，找不到前进的方向…… 想要为孩子创造一个无忧无虑，快乐成长的天空，但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置，其实，这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾，也许会暂时保护着他们，但是他们总有一天会长大，会在长大后遇到许许多多的困难，那个时候，我们是如何也帮不了他们的……也许，让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会，会有不舍和心疼，但他们总有一天要面对，总有一天要承担。 我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢, 58