我被亲了好几下大班语言教案

我被亲了好几下大班语言 精品文档 我被亲了好几下大班语言教案 1、通过理解诗歌，感知“亲”和“被亲”的快乐，知道“亲”代表的是爱和喜欢; 2、认识汉字“亲”，并能用“亲”字创编一句完整的话; 3、感知“生日”这一天给自己带来的快乐心情。 活动准备: 课件 、 “亲”字宝宝 、 《爱我你就抱抱我》音乐 活动过程: 一、导入活动 今天小朋友的爸爸妈妈都来了，你们高兴吗,那就让我们和好伙伴一起随着音乐唱起来跳起来、抱起来亲起来吧～ 二、基本部分 1、引导幼儿回忆，引出儿童诗。 这个游戏好玩吗, 你刚才都和哪些好伙伴亲啦, 你在家里或者是在幼儿园的时候还被谁亲过,心里感觉怎么样, 2、出示课件，教师朗诵诗歌，幼儿初步感知、理解诗歌。 今天老师给你们带来了一组画面，请你来看看上面都有谁,他们谁亲谁了, 1 / 10 精品文档 完整欣赏后提问:你刚才听到谁亲谁了, 3、再次欣赏，进一步理解诗歌。 刚才我们说了这么多，到底谁亲谁了,诗歌里是怎么说的呢,让我们再一起来看一看说一说 4、引导幼儿感知并理解“亲”的含义。 讨论:他们都在“亲”，那“亲”是什么意思呢, 原来“亲”代表的是爱和喜欢的意思啊～为什么他们都在今天“亲”呢，今天是个什么特别的日子吗,你怎么知道, 师:今天也是李老师的生日呢，那你们喜欢李老师，爱李老师吗,那你们也亲亲我吧～哎呦，好甜好幸福哦，那就让我们带上最甜最幸福的感觉把这首儿童诗朗诵出来吧～ 5、引导幼儿有感情的朗诵、表演诗歌。 诗歌好听吗,你认为哪儿好听呢,为什么, 例:?“朋友的声音亲我的耳朵一下” 老师也可喜欢这一句了，那这样吧，老师和你们一起表演，我来当你们的朋友，看我的声音能不能亲到你的耳朵，我亲到谁了，请你用美妙的表情来告诉我～ ?、“篮球亲天花板一下”共同站起来亲一亲天花板 师:老师来当天花板，你们来当篮球，看看这次谁能亲到～ ?、诗歌里面还有一句对我来讲最可笑，你知道是哪一句吗, 2 / 10 精品文档 “鸟大便”是什么意思,老师来做大鸟啦，鸟大便要去亲你啦, 6、引出汉字“亲”，启发幼儿展开想象进行创编。 游戏:在这首诗歌里面有一个调皮的字宝宝正在和我们玩捉迷藏的游戏呢，让我们再认真的朗诵诗歌一遍，看谁能找出来～ 出示字宝宝，字宝宝出来吧，它要和我们做游戏呢～ 要求:亲字宝宝亲到谁，谁就要用“亲“字说一句像诗歌里一样优美的话。先和你旁边的小伙伴想一想说一说吧～ 谁准备好了，亲字宝宝要去亲你啦～“亲字宝宝亲亲亲，亲到*** 三、结束部分 玩游戏“爱我你就抱抱我” 今天我们都被好伙伴亲了，我们同样也亲了好伙伴，你们快乐吗,就让我们和好伙伴一起再来随着音乐亲一亲，抱一抱吧～ 各位家长朋友们: 大家上午好～欢迎大家来参加我们的家长开放日活动，我代表我们大四班的三位教师和51名孩子对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，谢谢您的积极参与～ 这次活动的目的有两个:第一，以家长开放日活动为 3 / 10 精品文档 契机，帮助家长朋友们了解幼儿园的教育情况，教师的教育方法及目标，了解自己的孩子在群体中的表现;第二，通过本次活动，使家长朋友们进一步了解自己即将入学的孩子在能力、行为及习惯上的具体表现，促使以后能更好地有的放矢的进行教育。 我们今天的活动是这样安排的:第一节是由我组织的语言活动《我被亲了好几下》，第二节是由李芳老师组织的音乐活动《小鸟》。两节教育活动之后是我们的交流活动时间，到时候还请家长朋友们针对这两节教育活动畅所欲言。 为了使我们的活动能顺利进行，在活动开始之前，我想给大家提几点小小的要求:一，请您在看课过程中保持安静，不要随意走动和接打手机，现在请您把手机关机或跳到无声档位;二，为了让孩子能在最自然的状态下进行活动，请您在活动中不要用语言，表情或手势去提示孩子。 结束语:这次开放日活动是咱们大班孩子在幼儿园的最后一次开放日活动，让我们用热烈的掌声庆祝本次活动的圆满结束吧～最后，让我们携起手来，为孩子健康快乐的成长共同努力，一起期待孩子圆满完成幼儿园的生活和学习，再次感谢大家的参与～ 大班语言活动:《我被亲了好几下》 活动目标: 1、通过理解诗歌，感知“亲”和“被亲”的快乐，知道“亲”代表的是爱和喜欢; 4 / 10 精品文档 2、认识汉字“亲”，并能用“亲”字创编一句完整的话; 3、感知“生日”这一天给自己带来的快乐心情。 活动准备: PPT课件 、 “亲”字宝宝 、 《爱我你就抱抱我》音乐 活动过程: 一、导入活动 今天小朋友的爸爸妈妈都来了，你们高兴吗,那就让我们和好伙伴一起随着音乐唱起来跳起来、抱起来亲起来吧～ 二、基本部分 1、引导幼儿回忆，引出儿童诗。 这个游戏好玩吗, 你刚才都和哪些好伙伴亲啦, 你在家里或者是在幼儿园的时候还被谁亲过,心里感觉怎么样, 2、出示课件，教师朗诵诗歌，幼儿初步感知、理解诗歌。 今天老师给你们带来了一组画面，请你来看看上面都有谁,他们谁亲谁了, 完整欣赏后提问:你刚才听到谁亲谁了, 3、再次欣赏，进一步理解诗歌。 刚才我们说了这么多，到底谁亲谁了,诗歌里是怎么 5 / 10 精品文档 说的呢,让我们再一起来看一看说一说 4、引导幼儿感知并理解“亲”的含义。 讨论:他们都在“亲”，那“亲”是什么意思呢, 原来“亲”代表的是爱和喜欢的意思啊～为什么他们都在今天“亲”呢，今天是个什么特别的日子吗,你怎么知道, 师:今天也是李老师的生日呢，那你们喜欢李老师，爱李老师吗,那你们也亲亲我吧～哎呦，好甜好幸福哦，那就让我们带上最甜最幸福的感觉把这首儿童诗朗诵出来吧～ 5、引导幼儿有感情的朗诵、表演诗歌。 诗歌好听吗,你认为哪儿好听呢,为什么, 例:?“朋友的声音亲我的耳朵一下” 老师也可喜欢这一句了，那这样吧，老师和你们一起表演，我来当你们的朋友，看我的声音能不能亲到你的耳朵，我亲到谁了，请你用美妙的表情来告诉我～ ?、“篮球亲天花板一下”共同站起来亲一亲天花板 师:老师来当天花板，你们来当篮球，看看这次谁能亲到～ ?、诗歌里面还有一句对我来讲最可笑，你知道是哪一句吗, “鸟大便”是什么意思,老师来做大鸟啦，鸟大便要去亲你啦, 6、引出汉字“亲”，启发幼儿展开想象进行创编。 6 / 10 精品文档 游戏:在这首诗歌里面有一个调皮的字宝宝正在和我们玩捉迷藏的游戏呢，让我们再认真的朗诵诗歌一遍，看谁能找出来～ 出示字宝宝，字宝宝出来吧，它要和我们做游戏呢～ 要求:亲字宝宝亲到谁，谁就要用“亲“字说一句像诗歌里一样优美的话。先和你旁边的小伙伴想一想说一说吧～ 谁准备好了，亲字宝宝要去亲你啦～“亲字宝宝亲亲亲，亲到*** 三、结束部分 玩游戏“爱我你就抱抱我” 今天我们都被好伙伴亲了，我们同样也亲了好伙伴，你们快乐吗,就让我们和好伙伴一起再来随着音乐亲一亲，抱一抱吧～ 大班语言活动:《我被亲了好几下》 教师:李 挺 活动目标: 1、通过理解诗歌，感知“亲”和“被亲”的快乐，知道“亲”代表的是爱和喜欢; 2、认识汉字“亲”，并能用“亲”字创编一句完整的话; 3、感知“生日”这一天给自己带来的快乐心情。 活 7 / 10 精品文档 动准备: PPT课件 、 “亲”字宝宝 、 《爱我你就抱抱我》音乐 活动过程: 一、导入活动 今天小朋友的爸爸妈妈都来了，你们高兴吗,那就让我们和好伙伴一起随着音乐唱起来跳起来、抱起来亲起来吧～ 二、基本部分 1、引导幼儿回忆，引出儿童诗。 你刚才都和哪些好伙伴亲啦, 你在家里或者是在幼儿园的时候还被谁亲过, 心里感觉怎么样, 2、出示课件，教师朗诵诗歌，幼儿初步感知、理解诗歌。 今天老师给你们带来了一组画面，请你来看看上面都有谁,他们谁亲谁了, 语言活动:《我被亲了好几下》 活动目标: 1、知道诗歌中的“亲”象征着爱与关怀，领会诗歌的幽默感。 2、体验“亲”和“被亲”的快乐，在与同伴的互动中领会爱的意义。 活动准备: 物质准备:根据儿童诗绘制图片。 8 / 10 精品文档 活动指导: 1、通过教师的语言动作，引起幼儿的兴趣。 教师走到幼儿的跟前蹲下，搂着幼儿亲几下。 2、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容。 引导语:?小朋友还有谁亲过你们,?你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的,?你想亲谁一下呢, 3、出示根据儿童诗绘制的图片，引导幼儿观察理解。 引导语:你看到画面中都有什么,猜猜它们在做什么。 教师用轻松风趣的语调朗诵儿童诗，让幼儿领会儿童诗的幽默感。 引导幼儿交流并讨论，知道诗歌中的“亲”象征着爱与关怀。 讨论: ?谁亲了谁一下,谁被亲了好几下,?“亲”是什么意思,你想亲谁一下呢, 4、在温暖与快乐的氛围中，感受体验同伴间的亲密与爱。 引导幼儿与同伴相互抱一抱、亲一亲;鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如:亲亲脸、亲亲小手，鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等。 讨论:小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么 9 / 10 精品文档 东西或者让什么东西亲你呢, 引导幼儿说一说、做一做，可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。 5(玩游戏“亲一亲”。 教师提出亲身体的某一个部位，幼儿就亲身体的相应部位。 活动延伸: 家园共育:让幼儿把这首儿童诗朗诵给父母，在家里亲亲爸爸妈妈，亲亲自己熟悉的小物品，进一步体验“亲”与“被亲”的快乐。 10 / 10