数学成绩不好 补数学是错误的

数学成绩不好 补数学是错误的 提高学习能力确实很重要。现在的孩子都是独生子女，竞争大，每个家长都希望 自己的孩子“成龙”，所以花大精力去培养，但还是一个传统观点，就是给孩子补 课，孩子数学不好，补数学，孩子作文不好，就补语文，学英语成为家长追求的 时尚。孩子数学不好，主要缺少一种学习能力，就是思维能力 理解能力 计算能力不佳，如果孩子这些能力不提高，等到孩子上中学了，也很难提高数学成绩， 进入理想大学的希望很难实现。虽然给孩子补数学，暂时的成绩有提高，但到新 的学期接受新的知识又是弄不懂，家长又觉得孩子成绩下降了，又去补数学，这 样就形成了一个补课的恶性循环，到头来孩子累的要死，成绩总是难以进展,所以建议一边提高思考和理解能力,一边补数学,如果光补数学,只能补到暂时的成绩,但不能提高学习能力. 小秋同学是数学成绩不好，妈妈为他找了一个退休的老师来给他补课，所以 小秋看到数学就厌倦，每天看到的就是数字和应用题目，老教师讲课很认真，但 又缺乏有趣，让小秋同学根本没有积极性，孩子陷入一个恶性循环的怪圈。小秋 数学不好，主要是思维能力和理解能力不强，一碰到“一转弯”的题目，他就不知道怎么做了，所以他看不懂较难的应用题目，特别是现在的数学应用“转弯”很多，孩子需要举一反三，对于小秋这种情况，需要从培养能力入手，才是解决根本之 道。 但是学习能力的培养见效慢，毕竟是一种能力，需要慢慢提高，想语文写作 文不好，主要是孩子记忆力不强，记不住词汇，逻辑组织能力不佳，对语句不能 逻辑组织起来，到头来写得语句不通顺，条理不清楚。如果天天给孩子补作文， 可能暂时孩子作文有进步，但到中学时期，作文大都是议论文，如果没有逻辑组 织能力和逻辑推理能力，那作文是一塌糊涂，像以后从事 律师 公务员等要求逻辑推理能力较强的工作，将难以胜任。（作者：钟科）