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b美丽b的春天一 第七周 主 五 美丽的春天(一) (4月5——4月9) 社会领域: 采野花 健康领域: 体育:捕蝴蝶 语言领域: 1、《毛毛虫的故事》 2、《坐火车》 周一 上午游戏:民间游戏 游戏名称:在春天里舞龙 游戏目标: 提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。 准备: 游戏 用草编织成的草席。 游戏玩法: 游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。注意“龙身‘不要脱节。 上午游戏:智力游戏 活动:听一听，猜一猜 活动目标: 1、引导幼儿用耳朵听各种物体发出的不同声音，发展感知能力。 2、帮助幼儿了解耳朵的用处是听声音，培养幼儿保护自己的耳朵。 3、培养幼儿的倾听能力。 活动准备: 1、每组桌上一套:封口的铁罐(如八宝粥罐)若干，里面分别装有小石子、沙、黄豆纸团等，还有一只空罐。 周二 上午活动:语言 活动内容:《毛毛虫的故事》 活动目标: 1、能了解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的全过程。 2、学习量词:个、只、颗、块、片;学说短语:我吃了„„ 活动准备: 1、电脑多媒体软件。 2、毛毛虫头饰若干。 3、桌面教具若干，纱巾若干条。 活动过程: 一、欣赏故事，初步了解故事内容。 1、老师边讲故事边播放电脑多媒体软件。 2、根据幼儿的回答重现软件画面，帮助幼儿复习色、数，学习量词个、只、颗、 块、片。 二、完整欣赏故事，理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。 1、完整播放电脑多媒体软件。 2、讨论美丽的小蝴蝶是从哪里来的。 三、故事演:毛毛虫。 1、将教具布置在教室里，幼儿分组扮演毛毛虫，一边讲故事一边表演，并练习 说“我吃了„„” 2、幼儿多次游戏，并可创编不同的食物。 活动延伸: 知道幼儿阅读《幼儿画册》:毛毛虫。 下午游戏:创造性游戏 游戏内容:娃娃家、玩具店、公共汽车 活动目标: 1、引导幼儿认识玩具店，丰富幼儿的社会经验。 2、引导营业员有礼貌的接待顾客，坚持在自己的工作岗位上工作。 3、培养幼儿的交往能力，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备: 1、娃娃家游戏的活动材料:娃娃、小床、餐具等等。 2、玩具店的游戏材料:各类玩具、货架等等。 3、公共汽车的游戏材料:方向盘、刷卡器、座位等等。 活动过程: 一、引起幼儿参加角色游戏的兴趣。 教师出示游戏材料，让幼儿谈谈你最喜欢玩什么游戏，激发幼儿的游戏愿望，请幼儿和老师一起布置游戏环境。 二、鼓励幼儿积极的扮演角色，细心的观察、实时的指导幼儿进行游戏。 1、引导幼儿自选游戏角色，进行游戏。 2、教师进行巡回指导，教师重点辅导“玩具店”的游戏。鼓励平时不爱说话的幼儿扮演服务员。顾客到玩具店去买玩具，营业员要热情、礼貌的接待顾客。学会使用礼貌用语:你好，请进，欢迎光临，再见等。游戏时要记住自己是扮演的什么角色，他的是什么。 3、游戏的过程中适当的帮助能力较弱的幼儿，教师以角色的身份参与游戏，进行指导。教育幼儿游戏时要注意爱护游戏材料，不争抢玩具。 4、游戏一段时间后，交换游戏角色继续游戏。 三、游戏评价。 1、老师采访幼儿:今天你玩了什么游戏,你扮演了什么角色,你是怎么玩的。 2、教室指导幼儿一起整理游戏玩具。 周三 上午游戏:音乐游戏 活动名称:找春天的朋友 活动目标: 1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。 2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。 材料准备:收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。 指导要点: 坐成半圆形，跟老师律动、练声。 1、全体幼儿 2、谈话活动:“春天的好朋友是谁,在哪里”激发幼儿找春天朋友的兴趣。 3、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。 4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。 5、游戏结束。 上午活动:健康(体育) 活动内容:飞舞的蝴蝶 活动目标: 1、引导幼儿模仿虫的爬行及蝴蝶的飞舞动作，练习四散跑的技能。 2、发展身体的协调性，培养幼儿团结友爱的意识。 活动准备: 蝴蝶头饰(与幼儿人数等同)、草地(垫子)，用花盆、轮胎围成的小花园。 活动过程: 一、毛毛虫出动 师扮演毛毛虫妈妈，带领毛毛虫爬过草地(垫子、地毯) 师:宝宝们，春天来了，今天天气真好，虫妈妈想带你们到外面去玩一玩，你们想去吗, 哇，前面有一块大草地，宝宝们一起加油爬过去到对面的花园去玩。(引导幼儿在地上自由的爬行，学习像小虫一样地爬，达不到的幼儿也可以用其他的方式) 二、毛毛虫变蝴蝶: 1、毛毛虫蜕变成蝴蝶，跟着妈妈飞舞，师引导幼儿快乐地飞。 春天来了，毛毛虫慢慢长大了，要变成蝴蝶了，我变成蝴蝶了，你呢,你呢,(引导幼儿把头饰从毛毛虫的一面翻到蝴蝶的一面)。 2、练习听信号四散跑。 师:我们都变成美丽的蝴蝶了，现在跟着妈妈飞起来，我发现附近有个漂亮的花园，我们待会儿一起去看看，但是我听说那边经常有老猫出现，老猫最喜欢扑蝴蝶了，所以我们要小心了，现在我要和你们做一个游戏，看看你们的本领大不大，能不能躲过老猫。 出示铃铛、响铃、铃鼓等: A:妈妈拍手的时候，你们跑开去，敲铃铛的时候你们回到妈妈身边来。 B:这一次我敲铃鼓时你们跑开去，摇响铃时你们回来。 三、蝶花嬉戏: 一起来到“小花园”，在花园里绕着小花坛飞舞，与花互动。(播放音乐——鲜花开) 师:在花园里玩的时候，你们去闻闻看花是什么味道的，有哪几种颜色的花，但是不能用手去摘花，重要的一点是不能乱跑，跑丢了找不到我们就完蛋了，妈妈也要伤心的。 四、结束活动: 师:我们今天玩得真开心，天要黑了，跟妈妈回家吧。 周四 上午活动:语言 活动内容:散文欣赏《坐火车》 活动目标: 1、欣赏散文，感受春天的景色，体验坐火车的乐趣。 2、理解词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。 3、让幼儿感知春天的美丽景色。 活动准备: 1、教学挂图。 2、纸箱做的山洞。 3、优美的轻音乐。 活动过程: 一、游戏:坐火车: 1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外看风景的体验。 2、引发幼儿坐火车的兴趣。 3、通过游戏感受散文的内容。 二、欣赏散文: 1、教师配乐朗诵散文，理解词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。 2、幼儿边坐火车、看挂图、钻山洞边再次欣赏散文，引导幼儿学说一会儿是„„ 一会儿是„„ 三、户外活动:开火车: 教师带幼儿一个跟一个拉好衣服开火车，边开火车边欣赏周围春天的景色。 上午游戏:体育游戏 游戏内容:春游 活动目标: 1. 引导幼儿利用奶盒进行一物多玩; 2. 促进幼儿社会情感的发展，是幼儿学会团结协作; 3. 促进幼儿创造性思维的发展。 活动准备: 每人两个纸盒;.红绿灯各一个;积木若干。 场地布置:操场四 游戏玩法: 1、前面有一条小河挡住了我们的去路，该怎没过河?幼儿搭桥过去。幼儿自由搭 桥，鼓励幼儿想出不同的过河方法:踩石头、划船。 2、开汽车:幼儿将一个箱子竖起，另一个箱子插进去变成小汽车，听老师的指 挥(红灯、绿灯)比赛开车; 周五 上午活动:社会 活动内容:采野花 活动目标 1、观察野草、野花，比较它们的颜色、形状、气味等，感受大自然的美。 2、观察各种花的外形。 3、增进肢体扮演的能力。 活动准备 选择附近野花盛开的草地作为活动的场所。 活动过程 采野花 带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地采集野花、野草。教师启发幼儿观察比较: 1、草地上都有什么花,什么草, 2、 哪些花儿大,哪些花儿小, 3、草地上的花是什么颜色、什么样子的, 4、闻一闻，你采的花香不香, 你最喜欢什么花, (二) 做花环 教幼儿用野草、野花做花环，并把做好的花环戴在头上、脖子上，比一比谁最美, 插花展览 指导幼儿在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采来的野花、野草，制做插花，摆放在展览桌上，比一比谁插的花最美。 制作标本 指导幼儿将采来的野草、野花制成标本(方法见“制作标本”活动)。将标本装订成画册，或制成装饰画，供幼儿欣赏。 活动延伸: 在活动过后，教师可让爸爸、妈妈带幼儿去观察欣赏大自然的美。 下午游戏:创造性游戏 角色游戏:娃娃家、玩具店、公共汽车 活动目标: 1、引导幼儿认识玩具店，丰富幼儿的社会经验。 2、鼓励幼儿学习做营业员和顾客，使他们树立初步的角色意识。 3、发展幼儿的交往能力，鼓励幼儿积极的与同伴进行交流。 活动准备: 1、娃娃家游戏的活动材料:娃娃、小床、餐具等等。 2、玩具店的游戏材料:各类玩具、货架等等。 3、公共汽车的游戏材料:方向盘、座位等等。 活动过程: 一、引起幼儿参加角色游戏的兴趣。 教师出示游戏材料，让幼儿谈谈你最喜欢玩什么游戏，激发幼儿的游戏愿望，请幼儿和老师一起布置游戏环境。 二、鼓励幼儿积极的扮演角色，细心的观察、实时的指导幼儿进行游戏。 1、引导幼儿自选游戏角色，进行游戏。 2、教师进行巡回指导，教师重点辅导“玩具店”的游戏。鼓励平时不爱说话的幼儿扮演服务员。顾客到玩具店去买玩具，营业员要热情、礼貌的接待顾客。游戏时要记住自己是扮演的什么角色，他的职责是什么。 3、游戏的过程中适当的帮助能力较弱的幼儿，教师以角色的身份参与游戏，进行指导。教育幼儿游戏时要注意爱护游戏材料，不争抢玩具。 4、游戏一段时间后，交换游戏角色继续游戏。 三、游戏评价。 1、老师采访幼儿:今天你玩了什么游戏,你扮演了什么角色,你是怎么玩的。 2、教室指导幼儿一起整理游戏玩具。