资料陈泽清《赠汪伦》
《赠汪伦》
郑州市二七区汉川街小学 陈泽清 【设计特色】
创设离别情景,把古诗
用图画
现出来,使学生形象地理解古诗含义。结合学生生活实际,进入人物心灵,体会人物情感,发散学生思维。
【课时目标】
1、读出古诗中的感激、离别之情,会背诵古诗。
2、明白“踏歌声”、“忽闻”、“深千尺”、“不及”等词语,了
解古诗大意。
3、感受依依惜别之情,体会友情的珍贵。 【教学重点】
引导学生读出诗中的离别、伤感之情,体会真挚的友情。能结合图画理解诗意,会背诗。
【教学难点】
启发学生想象李白与汪伦离别时的情景,丰富人物形象。
【教学时间】
一课时
【课前准备】
多媒体课件 古诗图画 【教学过程】
一、谈话导入 启发兴趣
1,孩子们,我们每个人都有自己的好朋友,谁能告诉大家,你
的好朋友是谁,你为什么愿意和他,她,成为好朋友呢,
2,我们应怀着一颗感恩的信与人交往。好朋友之间更要互相关心、互相帮助,这样才能使友谊更加真挚、深厚。这节课我们就来学习一首描写友情的古诗。,板书:赠汪伦,请大家齐读课题-----赠汪伦。
3、读完课题你知道了什么,,引导学生了解题目的含义:赠送给汪伦的一首诗。,
4、学习生字“赠”。
师:你赠送给别人过东西吗,
师
:赠就是无偿地送给他们。
5、学习生字:“汪”。
师:从偏旁看“汪”与什么有关,请大家组个词。
二、初读古诗 整体感知
1、了解作者
?谁送给汪伦的诗,,李白,
?你对李白有所了解吗,【学生可以把对李白的认识简单说明。】
?【出示幻灯片,让学生对李白有个全面的了解。】让我们一起来认识一下李白。教师介绍:李白,字太白,中国唐朝诗人,有“诗仙”、“诗侠”之称。其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。我们一年级所学的《静夜思》就是李白诗人所写。他通过描写月亮来表达自己怀念家乡亲人的情感。那么今天我们所学的《赠汪伦》这首诗,描写了什么,抒发了李白怎样的心情呢,
2、同学们,快让我们打开书116页,借助拼音读读古诗,从诗
中找出答案吧,
?自由读。
?指名读。,读准字音,
三、细度古诗、理解感悟
1、理解“李白乘舟将欲行”。
?谁来了,他在干什么,【出示李白图,让学生用简单语言描述图意,引导学生说出:李白坐着船准备出发。】
?哪行诗和图意一样,
?学习生字“舟”。
师:舟指什么,,船,乘舟指什么,,坐船,。
?哪李白坐着船走了吗,,没有,从哪看出来的,,引导学生学习“将欲行”,准备出发。,
?学习生字“欲”。
?读一读。
2、理解“急闻岸上踏歌声。”
?就在李白坐着船准备出发时,谁来了,他们在干些什么,
?哪行诗和图意一样,
?理解“闻”:闻是鼻子闻一闻吗?急闻是什么意思呢,
?李白到底突然听见什么声音了,,踏歌声,
?学习生字“踏”,理解“踏歌声”的含义。
师:观察踏是什么偏旁,与哪有关系?老师现在请大家起来唱歌,但要边唱,边踏步。
师:现在你们能说说踏歌声是什么意思吗,,一边唱歌,一边用脚踏着节拍。,
?汪伦和乡亲们突然来送行了,李白此时是什么心情,快怀着惊喜的心情读读吧,
3、理解“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”
?学习生字“潭”。欣赏桃花潭风景。
师:瞧,这就是桃花潭,意境优美,风景宜人。就因李白这句“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”使桃花潭名扬天下,现在已经成了风景区。你能用个学过的词来形容桃花潭吗,李白是怎样形容桃花潭的,
?理解“深千尺”。
师:潭水会有千尺深吗,李白只是用了夸张的手法来形容潭水很深很深。
?不及时什么意思,,比不上、不如。,
?谁能把这两行的意思用自己的话说一说。
桃花潭的水再深,也不如汪伦送我的情意深。
?让我们一起深情地读读这句诗吧,
4、谁能用自己的话说一说这首古诗。
5、李白为什么说汪伦对自己的情意如此之深呢,这里还有一个小
呢,【李白是唐朝非常有名的诗人。汪伦非常仰慕他的才华,希望能和李白成为好朋友。可自己只是个普普通通的小村民,想见到李白都不容易,怎么才能和李白成为好朋友呢,于是汪伦就想了一个办法,他写了一封信托人带给李白,上面写道:“先生,您喜欢游览吗,这里有十里桃花,您喜欢喝酒吗,这里有万家酒店。”李白接到这样的信,立刻高高兴兴的赶来了。一见到汪伦,便要去看“十里桃花,万家酒店”,汪伦微笑着告诉他:“桃花是这里潭水的名字,桃花潭方圆十里,但并没有桃花。万家酒店呢是有个姓万的人开了一家酒店,并不是一万家酒店。”李白听了,先是一愣,接着哈哈大笑起来。虽然汪伦是用
计策将李白骗来,但李白不但没有生气,反而被汪伦的一片真情深深感动了,在以后的几天里,汪伦对李白盛情款待,他们一起饮酒、作诗,游览,结下了深厚的情意。分别时,汪伦踏歌相送,于是李白便写下了这首--《赠汪伦》。】
四、指导朗诵 品读古诗文
李白和汪伦就要分别,今日一别不知何时才能见面,此时此刻他们心中会想些什么,让我们怀着离别的伤感读读这首诗吧,
1、自由读。
2、学生展示。
3、同学们,请大家试着把老师点的字读长些。【指导学生朗读。】
赠汪伦
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
4、正是因为感情深厚,所以离别才觉得留念、舍不得。可天下没有不散的宴席。我们班的马玉婷同学离开我们已经去了新疆。过去我们在一起做游戏、一起玩耍。而现在呢,我们对她只是四年和祝福。有一天,我们也会分别,离开同学们,离开老师,离开这美丽的校园。你此时的心情是怎样的,让我们怀着离别之情再读读这首古诗吧。,配音朗读。,
5、谁愿意当一当李白,读读这首古诗,
引导学生有感情的朗诵。
五、知识延伸 情感提升
师朗诵,友情,
孩子们,珍贵的友情是我们人生路上最值得珍藏的一段记忆,相信我们每个人都有自己的知心朋友,那么对待朋友,只要心中有爱,就会有阳光,只要心中有情,就会有宽广的胸膛。在此,老师送给大家一首诗歌:
友 情
友情是一朵清香的茉莉花,
洁白的外衣是永恒的主题。
友情是旅途里的驿站,
等候你疲惫时停靠的港湾。
友情更是一本好书,
教会你获得珍贵的财富。
真正的友情是没有贫贱之分,
没有权贵之分,
只要我们彼此播下的是真情的种子,
那么我们收获的必将是真情的果实。