说一说＂瞧，这个人＂

说一说＂瞧，这个人＂ 说一说:瞧，这个人: 瞧运个人,, ?苏州市工业园区星海实验中学史金霞 ' 二e命题缘起:凝望他们 中学生写记叙文,该写什么人记什么事?答日:写自己的生活,写熟悉的人, 记身边的事. "生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛."孩子们,你们一定要养成观 察生活的习惯,唯有你对生活张开了眼睛,你才会发现生活的美. 美国伟大的女作家海伦?凯勒在她的名篇《假如给我三天光明》中曾这样写 道:"如果,由于某种奇迹,我可以睁眼看三天……第一天,我要看人,他们的善 良,温厚与友谊使我的生活值得一过.首先,我希望长久地凝视我亲爱的老师,安 妮?莎莉文?梅西太太的面庞……我将把我所有亲爱的朋友都叫来,长久地望着 他们的脸.把他们内在美的外部迹象铭刻在我的心中." 是的,在我们的生活中,总有那么一些人,他们的生命与我们的生命密不可分. 然而.我们有没有关心过他们.就像他们关心我们一样?我们是否曾经久久 凝视过他们的身影和面庞,就像海伦渴望她能够凝望莎莉文那样?我们可曾发现 他们内在的美好和外在的迹象之间那些千丝万缕的联系?他们的喜怒哀乐,曾经 怎样牵动过我们的心?他们的性格修养,曾经如何打动过我们的心?他们的精神 风貌,我们注意过没有?他们的内心世界,我们有没有走进过? "瞧.这个人!"这个人,就是你身边的人,是爱着你的人,为了你的人,和你在 一 起的人,帮助你成为你自己的人.你要怀着友善,朝气,渴望和感激,去凝望他 们.你要怀着虔敬,温暖微笑和真诚,去描述他们. <二《量》写好文章:丰满他们 第一.要集中不要分散.写人忌贴标签,要把人放在具体的事件中写,集中写 一 个人 如果凝聚笔力写一件事,要安排好情节 和结构.让主人公在故事情节的不断展开之中,通 的言行举止体现其性格精神,在具体的事件中,让 己站立起来.而尽量不要概括其人如何如何.比 《安恩和奶牛》,安恩的性格特点,就是从她的言行 表现出来的 如果要串联几件事情,则要注意选材的典型性,每件事情要从不同角度展现 其人的风采,而不能是简单地罗列堆积. 第二.要细腻不要浮泛.写人必须从小处落墨,有细节才会有生活.生活中的 人与事,都是由一个个细节构成的,举手投足之间的细腻刻画,才能展露一个人 的内心世界.比如《孑L乙己》里,写孔乙己是站着喝酒穿长袍的唯一一个人,这个 细节,就写出了他的身份;他买酒时,"排"出几文大钱的"排"字,更是出神入化. 写人还要善于描写,语言,动作,肖像,心理,正面(直接),侧面(间接)……描 写的内容和手法种类多样,细致生动的描写会让你笔下的人和事充满生命的活 力.比如澳大利亚作家泰格特的小说《窗》,不靠窗病人的心理描写,对于表现这 个人物,深化小说的主题都起到了至关重要的作用.这在日常读书以及语文课 上,要用心学习并学以致用,这样才会"下笔如有神". 此外,叙事写人时要注重环境描写,以景衬情,不但细致入微,而且情调倍 增.同学们不妨去读一读鲁迅的小说《药》,其中的环境描写,堪称经典. 第三,要波澜不要平板.对篇幅短小的文章而言,最好直接入题不兜圈子,力 求在一段之内引人人胜.可设置悬念,激发人阅读的兴趣,也可采用倒叙,吸引人 去探寻来龙去脉. 写事的很重要,除了情节安排的层次结构之外,最好能确定一条展开故 事的线索,围绕这个线索来安排层次,要有起伏,要突出高潮,要有详略,要重心 显豁.如何安排线索展开情节,建议同学们多读一读欧?亨利的短篇小说,比如 《麦琪的礼物》《最后一片树叶》《警察与赞美诗》等,都是短篇佳构. 最后,再强调一点,那就是在记叙描写之外,注意使用其他表达方式,或抒情 或议论.精当的议论或抒情,可以起到画龙点睛之效,尤其在结尾处,往往可以点 石成金,升华主题. 当然,文贵曲而不贵直,含蓄蕴藉更别有风味,言有尽而意无穷,那是最让人 回味的.要想达到这个境界,必须多读多写,用心观察生活,用情体验生活,用爱 凝聚笔端,除此之外,是没有什么捷径的.