西游故事人物记

西游故事人物记 《西游故事人物记》教学 认知目标:了解Powerpoint;学会启动Powerpoint，选择版式的;掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法 能力目标:能用Powerpoint制作幻灯片;具有一定探索新应用软件的能力;培养自主、协作能力。 情感目标:从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染;感受信息技术的价值， 教学重点:初步制作含有文本和图片的幻灯片。 教学难点:背景颜色设置搭配。 教学准备:西游人物图片，用于引入的演示文稿，西游记主题曲，孙悟空头饰 教学过程: 一、创设情境，引入新知 师:同学们，你们喜欢动画片吗, 生:喜欢 师:那你们对动画片的主题歌一定非常熟悉。我这里有一首歌曲，请同学们猜一猜是哪部动画片的主题歌, 播放《西游记》主题曲，学生不由自主地跟着哼唱起来。 生:《西游记》 师(抓住时机):《西游记》中有哪些主要人物,你喜欢西游记中的哪些人物, 生:孙悟空、唐僧…… 师:你愿意把你喜欢的这些人物展示给大家看吗,今天这节课我们就来制作西游故事人物记演示文稿，把你喜欢的人物展示给大家。(板书:西游故事人物记) 二、自主闯关探究新知 1、启动Powerpoint。 师:首先我们来看一下这节课我们要认识的新工具。 学生机广播，教师介绍Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗, 2、新建幻灯片。 教师紧接着启动界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在弹出的“新幻灯片”对话框内选取自动版式中的“标题幻灯片”，同时简单介绍幻灯片版式。 学生操作建立第一张幻灯片。 比较Powerpoint和Word的相同点与不同点。 生:工作区分为两部分 指出文字必须使用文本框或艺术字。 Powerpoint是一种演示文稿制作工具，那么什么是演示文稿呢, 观看《恐龙世界》演示文稿。 在《恐龙世界》中，都有哪些形式的信息呢, 生:文字、图片、声音 演示文稿是一组幻灯片的总称，通常是配合讲解、演讲、报告、授课等放映使用的文稿形式。 演示文稿中可以展示文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体形式的信息资料。 3、如何添加幻灯片 师:一个完整的演示文稿通常由多张灯片组成，我们可以通过点击插入——新幻灯片，完成下一张幻灯片的添加。 师:唐僧师徒一路上经历了九九八十一难最后终于取得了真经～在这节课当中老师也设置了几个难关，你们想不想向孙悟空那样去闯关呢,同时我们也比一比，看看哪个小组最先闯关、取得本节课的真经，这节课闯关最快最好的小组将被评为今天的“孙悟空”。 3、进入《西游大闯关》 第一关:学生操作，在第一张幻灯片上的标题框内输入文字，设置字体、字形、字号、颜色、对其方式等完成本次任务。教师巡视指导。 第二关:由于学生已有在Word中插入艺术字和文本框的基础，因而教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移。这个环节让学生自由选择，可以是独立自学课本，可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。 第三关:此部分内容，学生已掌握文字和图片的设置等内容，可放手让学生自由发挥。 第四关:此处内容虽难度不大，不过大多数同学可能只会给幻灯片添加最简单的纯色背景，教师有必要引导一下单色，双色，预设，图片，图案部分。) 三、评价交流 作品差不多都做完了，谁愿意参加今天的“孙悟空”评选呢, 生兴趣高涨，踊跃报名。 展示学生作品，边展示边讲解。 学生、教师共同评价，评选出今天最棒的“孙悟空”。 四、今天同学们费了很大的气力勇闯四关，相信你们也一定取到了真经。谁来说一说你今天都学会了什么, 生谈学到的知识。 师总结:今天同学们通过自己的努力，勇敢四关，取得了真经。熟练掌握了幻灯片的插入、文字、图片的插入以及设置，老师真为你们感到高兴。好，今天这节课就上到这里，下课。 板书设计 西游故事人物记 文字——使用文本框或艺术字 背景——突出内容，颜色搭配合理 第五课《西游故事人物记》教学设计 认知目标:了解Powerpoint;学会启动Powerpoint，选择版式的方法;掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法 能力目标:能用Powerpoint制作幻灯片;具有一定探索新应用软件的能力;培 养自主、协作能力。 情感目标:从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染;感受信息技术的价值， 教学重点:初步制作含有文本和图片的幻灯片。 教学难点:背景颜色设置搭配。 教学准备:西游人物图片，用于引入的演示文稿，西游记主题曲，孙悟空头饰 教学过程: 一、创设情境，引入新知 师:同学们，你们喜欢动画片吗, 生:喜欢 师:那你们对动画片的主题歌一定非常熟悉。我这里有一首歌曲，请同学们猜一猜是哪部动画片的主题歌, 播放《西游记》主题曲，学生不由自主地跟着哼唱起来。 生:《西游记》 师(抓住时机):《西游记》中有哪些主要人物,你喜欢西游记中的哪些人物, 生:孙悟空、唐僧„„ 师:你愿意把你喜欢的这些人物展示给大家看吗,今天这节课我们就来制作西游故事人物记演示文稿，把你喜欢的人物展示给大家。(板书:西游故事人物记) 二、自主闯关探究新知 1、启动Powerpoint。 师:首先我们来看一下这节课我们要认识的新工具。 学生机广播，教师介绍Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗, 2、新建幻灯片。 教师紧接着启动界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在弹出的“新幻灯片”对话框内选取自动版式中的“标题幻灯片”，同时简单介绍幻灯片版式。 学生操作建立第一张幻灯片。 比较Powerpoint和Word的相同点与不同点。 生:工作区分为两部分 指出文字必须使用文本框或艺术字。 Powerpoint是一种演示文稿制作工具，那么什么是演示文稿呢, 观看《恐龙世界》演示文稿。 在《恐龙世界》中，都有哪些形式的信息呢, 生:文字、图片、声音 演示文稿是一组幻灯片的总称，通常是配合讲解、演讲、报告、授课等放映使用的文稿形式。 演示文稿中可以展示文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体形式的信息资料。 3、如何添加幻灯片 师:一个完整的演示文稿通常由多张灯片组成，我们可以通过点击插入——新幻灯片，完成下一张幻灯片的添加。 师:唐僧师徒一路上经历了九九八十一难最后终于取得了真经～在这节课当中老师也设置了几个难关，你们想不想向孙悟空那样去闯关呢,同时我们也比一比， 看看哪个小组最先闯关、取得本节课的真经，这节课闯关最快最好的小组将被评为今天的“孙悟空”。 3、进入《西游大闯关》 第一关:学生操作，在第一张幻灯片上的标题框内输入文字，设置字体、字形、 字号、颜色、对其方式等完成本次任务。教师巡视指导。 第二关:由于学生已有在Word中插入艺术字和文本框的基础，因而教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移。这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。 第三关:此部分内容，学生已掌握文字和图片的设置等内容，可放手让学生自由发挥。 第四关:此处内容虽难度不大，不过大多数同学可能只会给幻灯片添加最简单的纯色背景，教师有必要引导一下单色，双色，预设，图片，图案部分。) 三、评价交流 作品差不多都做完了，谁愿意参加今天的“孙悟空”评选呢, 生兴趣高涨，踊跃报名。 展示学生作品，边展示边讲解。 孙悟空”。 学生、教师共同评价，评选出今天最棒的“ 四、今天同学们费了很大的气力勇闯四关，相信你们也一定取到了真经。谁来说一说你今天都学会了什么, 生谈学到的知识。 师总结:今天同学们通过自己的努力，勇敢四关，取得了真经。熟练掌握了幻灯片的插入、文字、图片的插入以及设置，老师真为你们感到高兴。好，今天这节课就上到这里，下课。 板书设计 西游故事人物记 文字——使用文本框或艺术字 背景——突出内容，颜色搭配合理 课后反思 本课主要内容是学生利用POWERPOING自主展示自己喜欢的《西游记》当中的人物，面对的是四的学生，在本课之前的教学中，同学们已经初步掌握了在WORD中插入文本框和图片、艺术字。 本课采用了激趣导入。首先播放同学们爱听爱唱的《西游记》主题歌，吸引同学们的兴趣，引出他们喜欢的人物，并愿意展示给大家。 新授部分通过借助《西游大闯关》课件由同学们自主练习，在学生练习前我做了第一张幻灯片的创建为铺垫。整个过程由课件贯穿起来，对于本课中的一些，比如播放幻灯片、背景颜色的设置等内容也放于课件内由学生自主探索完成。课后感觉此部分内容教师还是有必要讲解，因为部分学生完成起来具有一定困难。 在本课教学中我也深刻体会到自己对于学生评价的不足，往往评价比较简单，无法更进一步的调动学生的积极性，这将是我以后努力的一个重要方面。