数学教案10内的单数双数_0

10内的单数双数_0 精品文档 数学教案10内的单数双数 2011-11-24 1、进一步认识并区分10以内的单、双数。 2、能进行有根据的猜测，并会用一定的方法验证猜测的结果。 活动准备:教具:1—10的点卡，笔。《幼儿用书》人手一册。 活动过程: 一、复习点卡是多少 二、认识单、双数。 1、出示点卡4、5，请幼儿来给点子两两画圈找朋友，看看是不是每个点子都有朋友。 2、教师再出示点卡，请幼儿判断它是单数还是双数，并通过画圈找朋友的方法验证。鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是双数，并与同伴进行交流，说出自己的理由。 三、小组操作活动。 1、引导幼儿观察实物、圆点和数字，读一读数量，并给单数打“?”。 2、目测实物数量，请给单数图片涂色，并在双数小动物身上打“?”。 3、依样填空格，请你在双数格子旁打“?”。 4、观察花环上的数字，请你在双数花朵上涂上你喜 1 / 7 精品文档 欢的颜色。练习书写数字3、4. 四、活动评价。 1、展示幼儿的操作材料，请幼儿说说操作过程，对正确区分单双数的幼儿进行扬和鼓励。 2、身体上的单、双数。引导幼儿在自己身上找一找哪些东西是单数，哪些是双数。在上次数学活动中，幼儿对数学内容的掌握并不是很好，但经过几天的复习巩固，今天幼儿在活动中对单双数的理解明显有了一定的提高，活动中幼儿积极了很多，发言的小朋友也多了。 活动反思: 在组织幼儿学习单双数的过程中，我借助了点卡，采用引导幼儿根据数字贴点的形式，来让幼儿感知单双数两两对应的关系。但在上次活动中通过讲解、幼儿的操作，发现幼儿对于“两两对应”这个概念很模糊，对于单数双数的内涵也是一知半解。活动结束后，我针对孩子们在活动中出现的情况，重新进行了思考。决定利用平时课间引导幼儿在合作玩民间游戏的过程中来巩固理解单数和双数的含义，终于功夫不付有心人，在第二教时有了一定成效，很多幼儿在做作业时，速度、正确率都相对提高了。 10以内的单数和双数教案 一、复习10以内的数: 1、 拍手说数: 2 / 7 精品文档 师:前面我们已经认识了10以内的数，现在我们来玩一个拍手说数的游戏。老师说几，你们就拍几。 二、情境导入 动物园要召开运动会，有很多小动物都报了名，我们来一起看一看、听一听有哪些小动物呢, 2、 听声音说出是什么动物。 音:鸡、马、狗、羊、鸟、猫、猪、课件出示。 师:谁来告诉我，你听到了什么, 三、出示课件，学习单双数。 1、出示背景 2、依次出示大象，兔，马，羊，猴，狗课件，幼儿集体说出名称。 提问，“我们来看一看，它们分别有几只，用数字几来表示,” 3、幼儿个别回答出，象用数字“1”，兔“2”，马“3”，羊“4”，猴“5”，狗“6”，教师根据幼儿回答，出示课件。 师“动物们都到齐了，运动会就要开始了，运动会有一个两个好朋友一起参加的项目，我们来看哪种小动物可以参加这个项目。” 三、小牛没有牛朋友，很遗憾，不能参加这个项目。“小兔子呢,有没有好朋友,”教师演示课件，兔子可以参 3 / 7 精品文档 加这个项目吗, “再来看一看马可以参加吗,”演示课件，剩下一匹马，。它们不愿意把一匹马留下，所以决定不参加这个项目，去参加别的项目。 那么羊可以参加吗,演示课件，参加。那猴子呢,演示课件，不可以参加。 那狗可以参加吗,可以 提问:“那么，哪些动物可以参加这个项目呢,” 小结:1、象，马，猴不能两个两个都找到朋友，所以不能参加这个项目，也就是说数量是1,3,5、7、9的小动物不可以参加。 2、兔子，羊，狗都能两个两个找到好朋友可以参加这个项目，也就是数量是2,4,6、8、10的小动物可以参加。 3、就像1,3,57、9这样的数有个共同的名字叫单数，就像2,4，6、8、10这样的数有个共同的名字叫双数。 四、出示课件，请幼儿复述一次。 五、幼儿操作，巩固单双数。 老师知道小朋友们也想来试一试，现在请你们找开数学书第一5页，是单数的东西涂上颜色，是双数就不用涂。 六、我们来将双数的小动物送上汽车去参加运动会吧，谁先坐好，就请谁的小动物先上车。 单个幼儿来上车，提问汽车上的单双数。 4 / 7 精品文档 七、我们一起开车去送小动物参加运动会吧，路上找一找什么是单数，什么是双数 师:找一找，这里面最大的数是几,10。对了，单数和双数有很多很多，今天我们学习的是10以内的单数和双数。 师:那你们能不能在自己身上找出单数和双数的东西呢,能不能从身边、从周围找出单双数的物体呢? 四、游戏巩固: 1、拍手跺脚: 师:现在我们来玩一个拍手跺脚的游戏。老师出一个数，如果是单数就跺脚，是双数就拍手。 4、找朋友: 师:请单数和单数的小朋友、双数和双数的小朋友两个两个手牵手，排好队伍走出教室。 五、小结 师:在这里，1、3、5、7、9都是什么数,单数。它们都是两个两个地数，总是怎么样,多出一个。那什么叫双数呢,双数又有哪些,两个两个找朋友，没有多的数叫双数。2、4、6、8、10都是双数。 幼儿园大班数学教案:单数 双数 ? 活动目标: 1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学 5 / 7 精品文档 活动。 2.通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。 活动过程: 一、创设情境，感知”单”和”双” 森林里要开动物PARTY，老师和小朋友去参加，但是小动物们要考一考小朋友 ，我们身上哪些东西是”单”的,哪些是”双”的, 二、参加动物PARTY 1.小动物圆舞曲 故事情境:今天来了3只小兔子、4只小狗，5只小猫，6只小山羊„„，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧～ 幼儿操作动物卡片，两个两个拉在一起。 教师:发现了什么, 幼儿:有的小动物剩下一只，没有舞伴;有的小动物都找到舞伴了。 教师:哪些小动物剩下一只没有舞伴,这些小动物是几只, 幼儿:小兔子、小猫 教师:哪些小动物都有舞伴,这些小动物是几只, 幼儿:小狗、小山羊 教师小结:两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤 6 / 7 精品文档 单单没有朋友，这样的数叫单数;两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数。 现在我们一起来玩一个 “抱双，躲单”的游戏，好吗, 三、巩固单双数--游戏”抱双，躲单” 游戏规则:幼儿根据教 师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。 四、结束 小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，老师要奖励每个小朋友一张火车票，一会儿老师要带你们坐着火车去旅游，小朋友们把火车票戴在胸前，并仔细看一看你的车票是单数还是双数，单数的去单数列车，双数的去双数列车，如果上错车，检票员会把你赶下车，你就不能和小朋友们一起去旅行了，大家准备好火车进站了，小朋友们请上车火车马上开啦～ 7 / 7