小壁虎借尾巴第二稿

小壁虎借尾巴第二稿 小壁虎借尾巴 一、复习回顾，导入课文 1、小朋友，这节课我们继续学习哪一课呀？对，大家再来读一读课。还 记得吗，小壁虎为什么要借尾巴？（挣断了尾巴，觉得很难看）是啊，没有尾巴 太难看了。小壁虎到哪些地方去向谁借尾巴呢？让我们翻开课本，很快地把课文 看一遍，边看边想。 2、看出来了吗？小壁虎都到过哪些地方向谁借过尾巴？（随机板书贴图片） 3、谁能把两种动物连起来说一说？三种动物连起来说会吗？ 二、角色朗读，弄清原因 1、找出些小壁虎借尾巴的句子。 小壁虎借到尾巴了吗？为什么？是不是因为他借的时候说话没礼貌呢？赶 紧去找出小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴时说的话来读一读。 2、读小壁虎借尾巴的话。 （1）小壁虎和小鱼是怎么说的？和老牛呢？和燕子呢？让我们一起来读读 这三次说话。你们觉得小壁虎有礼貌吗？从哪儿看出来？（称呼、您、行吗）谁 能学学小壁虎有礼貌地说话？（指名读。）你们想，小壁虎第一次借尾巴，觉得 有点不好意思，声音是不是应该轻一点儿，谁再来试试。大家一起来：有礼貌的 小壁虎不好意思地说。 （2）小壁虎是怎样向牛伯伯借尾巴的？谁来借一借：有礼貌的小壁虎着急 地对牛伯伯说。 （3）小壁虎称黄牛为什么？（伯伯）对，是小辈对长辈说话的语气。请男 同学：小壁虎着急地对牛伯伯说。你们看，小壁虎是在大树上对着地上的牛伯伯 说话的，我们可把眼睛往低处看。师示范，全班齐读。 （4）向燕子阿姨借的时候，心情可就更急了，大家一起来急切地读一读。 燕子阿姨在哪里？（在空中）她离小壁虎比较远，所以读的时候要注意是跟 远处的人打招呼的语气（示范读）全班齐读。 3、研究不借之因 （1）小壁虎说话这么有礼貌，小鱼、老牛、燕子为什么还是不借呢？请大 家拿出笔来先把不借的原因画出来。 小鱼为什么不愿借尾巴？出示句子：不行啊，我要用尾巴拨水呢！ 读一读，说一说， 小鱼是怎样用尾巴拨水的？能不能摇给我看看？哦，明白了，小鱼没有尾巴 就不会游泳了，不能借（摇 拨水）。 （2）那么，牛伯伯为什么不借尾巴呢？出示句子：不行啊，我要用尾巴赶 蝇子呢！读一读，说一说：牛伯伯是怎样用尾巴是怎样赶蝇子的？哦，是一会儿 甩到左，一会儿甩到右，这样赶蝇子的，牛伯伯的尾巴也不能借。（甩 赶 蝇子） （3）燕子阿姨为什么不愿借尾巴？出示句子：不行啊，我飞行的时候要用 尾巴掌握方向呢！读一读，说一说。燕子是怎样用尾巴掌握方向的呢？是不是这 样啊？（示范动作）哦，我知道了，燕子阿姨的尾巴也不能借，把尾巴借给别人 了，自己就不能在天空中飞行了。（板书：摆 掌握方向） 4、分角色朗读 （1）下面，我们把小壁虎向小鱼、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的对话读一 读，小朋友读小壁虎的话，老师读小鱼、黄牛伯伯、燕子阿姨的话。（老师读的 时候，要注意语气变化，为学生示范） （2）指四名学生分角色读：（一名男生读小壁虎的话，二名女生分别读小鱼、 燕子的话，另一男生读黄牛的话，注意：读黄牛话的同学，声音要粗一些的。如 果男同学没有读出老牛的特点，可以单独指导；小鱼、燕子不同的语气没有读出 来，也可单独指导） （3）倒过来，老师读小壁虎的话，女同学读小鱼、燕子的话，男同学读黄 牛的话。 三、创设情境，口语交际 1、小壁虎为了借尾巴，爬过哪些地方？爬的路长吗？课文中哪个词告诉我 们说他爬的路很长呢？（找出“爬呀爬”） 2、对呀，爬了好长好长的路啊，怎么读呢？（师范读：“爬呀爬”，生跟读） 3、师生对读： 师：小壁虎 生：爬呀爬 师：爬到小河边向小鱼姐姐借尾巴，小壁虎又 生：爬呀爬， 师：爬到大树上向黄牛伯伯借尾巴（可以是学生说），小壁虎又 生：爬呀爬， 师：爬到屋檐下„„，还是没有借到尾巴，小壁虎心里怎么样？ 4、出示最后第三段，读一读 5、口语交际： 师：啊呀，小壁虎，你今天怎么不高兴了？ 生：我的尾巴没有了。（如果学生回答不出来，教师可提醒：妈妈问小壁虎， 小壁虎会怎么说呢？） 师：你的尾巴哪里去了？ 生： 师：奥，是蛇给咬断了，那你为什么这么晚回家呀？ „„ 师：傻孩子，你转过身子看看！小壁虎看到了什么？ 出示：我长出一条新尾巴啦！ 师：小壁虎的尾巴是哪里来的？对，是自己重新长出来的。（板书：长长长 长） 师：小壁虎有新尾巴啦，高兴吗？高兴地读一读；激动吗？激动地读一读。 师：小壁虎，以后你的尾巴再断了的话，还会急着去借吗？为什么？ 对了，我们壁虎的尾巴断了还会重新长出来的。 四、课文，拓展交际 1、说话练习：小朋友，读了课文，你知道了吗？小鱼、黄牛、燕子的尾巴 有什么用？说给大家听一听。 2、小壁虎的尾巴有什么特点？ 3、小结：是啊，其实，每一个小动物的尾巴都有自己的用处呢。你看，又 有一群小动物来到我们的现场，他们也争着要向大家介绍自己的尾巴呢。 4、口语交际： 师：小松鼠，你的尾巴又粗又大，有什么用啊？ 生：我的尾巴又粗又大，不仅漂亮，还很实用呢！我从树上跳下来的时候， 就可以当降落伞，晚上睡觉的时候，又可以当被子呢，怎么样，我的尾巴好吗？ 师：好，真是太好了！袋鼠妈妈，你的尾巴有什么用呢？ „„ 师：谢谢小动物们，让我们小朋友学到了这么多知识。这节课小朋友们学得 非常认真，学得很好。现在我们谢谢在场的这么多老师来听我们的课，下课。 板书： 小壁虎 借 尾巴 小河边 小鱼图 摇 拨水 爬呀爬 大树上 老牛图 甩 赶蝇子 房檐下 燕子图 摆 掌握方向 壁虎图 重新长 六拓展：还有谁的尾巴有什么作用？1.鄂鱼划水的 2.蛇判断方向的 3.松鼠做降落伞来保持平衡 4.兔子的尾巴虽然短了点，但可以向其它兔子发出危险信号，还可以 逃命呢，当猎物咬住兔子的尾巴时它会把尾巴上的皮脱落掉，并逃命。 5.猴尾巴的功能？主要有二个功能: 一是在跳跃爬树中能保持平衡的 功能. 二是在树上用尾巴攀缠住树枝的功能.替代手的功能. 6.大象尾巴的功能当然是驱赶蚊子啦！就像水牛一样！ 7.鸟类鱼类 掌握方向 8.蝎子 防卫 9.梁龙 防卫 10.海马 缠绕 11.响尾蛇 觅食 12.孔雀 求偶13.袋鼠用它支持身体，弹跳时，尾巴 起着舵的作用，并保持身体的平衡。