羽毛球握拍教案

湖南人文科学系体育教育实习 实习学校：                  实习生：  李凤          带队教师 年级 李凤 班级 本四班 男 日期 课的类型 女 女 课次 教学内容 一、羽毛球正手握拍法 二、羽毛球正手击高远球 场地 器材 羽毛球馆  羽毛球拍  羽毛球 教学目标 1.认知目标：通过羽毛球的正手和正手击球的教学，渗透相关的运动知识，并了解有关的训练方法。 2.技能目标：通过教学，使大部分学生能较好的掌握羽毛球正手握拍和击球的技术动作，并能够成功的击球二次以上。 情感目标：通过教与学并结合主，采用游戏和主题训练的形式培养学生团队协作和自我锻炼能力，增强集体荣誉感。 教 学 重 点 正手发高远球 教 学 难 点 羽毛球正手握拍时的手型，击球时握拍的固定和击球方式的连贯 教学步骤 组织与教学 练习 教 学 内 容 教  师 学  生 组  织 次数 时间 强度 准备部分 一、准备部分   1、体育委员整队，报告出勤人数   2、检查出勤人数，报告教师及考勤   3、师生问好   4、介绍本堂课的教学内容 5、安排见习生   6、学生慢跑米一圈 二、徒手操： （1）头部运动 （2）左右拉肩 （3）前后拉肩 （4）腰部运动 （5）膝关节 （6）弓步压腿 （7）侧弓步压腿 （8）手腕踝关节运动 2、羽毛球正手握拍（以右手示范为例） 虎口对准牌面掕，食指勾拍柄，拍托抵大鱼际肌，手心空出. 三、羽毛球反手握拍（右手示范为例） 在正手握拍的基础上，拇指和食指将拍柄稍向外转，拇指顶点在拍柄内侧的宽面或内侧棱上，中指食指、无名指和小指并拢握住拍柄，柄端靠近小指根部，使掌心空出。 一、 执行常规 1、迎候学生 2、观察检查 3、登记考勤 4、布置任务 5、激发情绪 老师带做徒手操，把关节活动开。 二、 教法和步骤 1、教师完整动作示范讲解 2、巡回观察、积极提示、及时讲评、有机调整 3、教法与步骤 1、讲解要求、动作示范、调整队伍、宣布要求 2、组织练习、节奏控制、激发兴趣、检查协调 3、巡回观察、积极提示、及时讲评、有机调整 4、利用语言进行激励、提示、指导学生体验正确的技术动作、及时点评 5、激励学生积极参与，身心体验技术动作，控制节奏组织练习 6、对于学生完成练习的情况做出点评，传授相关的羽毛球知识。 要求： 明确本课学习内容，集合做到静、齐、快。   精神饱满，全神贯注 动作协调、伸展，注意力集中，尤其在活动手腕时要注意手腕的灵活性，活动脚踝时要注意跟腱的拉伸。 二、 1、 听教师讲解并跟着做模仿练习 2、仔细观察，认真听讲，反复模仿 3、认真练习 组织：          ×××××××××   ×××××××××   ×××××××××         　 △教师             ×××××××××   ×××××××××    ×××××××××           △教师   ×××××××××   ×××××××××   ×××××××××             △ 教师 结束部分 组织与教学 练习 三、正手发高远球 要点：发球站位 单打发球在中线附近，站在离发球线约1米左右。双打发球站位可靠近前发球线。 准备姿势：身体左肩侧对球网，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上，右手持拍向右后侧举起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夹住球，举在胸腹间。发球时，重心由右脚至左脚 教师组织： 1、安全意识，学生之间的间距隔开 2、完整示范动作形成动作模仿 3、然后分解动作示范，讲解动作要领。 4、教师口令指挥学生分解，完整动作练习 5、教师口令提醒动作要领，来回巡视纠错 学  生： 1、注意力集中，认真观摩老师示范讲解，并模仿 2、积极认真联系，遇到不懂或难点积极向老师请教   3、按照老师的要求按次序依次进行训练 4、认真练习，积极思考，勇于提问 ×××××××××   ×××××××××   ×××××××××           △ 教师 次 数 时 间 强度 游戏： 名称：贴膏药 组织： 教师组织学生分两组围成两个圈，每位两位同学前后站立，固定好自己的位置 指定2个跑动同学，一人跑，一人追，被追的同学可以“贴”在圈上站立的后面任何一对同学的前面，后面的同学迅速跑开，但不能“贴”在相邻的同学前面，若逮到，则角色互换。 要求： 1、教师讲解游戏，要求，并且示范 2、教师在游戏中观察指导，对违反规则的行为纠正 要求： 1、 学生注意力集中，听从教师安排，固定位置之不后要乱动 2、 安静听老师讲解游戏规则，并尽量理解 3、 在游戏中跟着老师的思路走，迅速的调整违反规则的举动 教学步骤 组织与教学 练习 教 学 内 容 教  师 学  生 组  织 次 数 时 间 强度                             教学步骤 组 织 与 教 学 练习 教 学 内 容 教  师 学  生 组  织 次 数 时间 强度 ( 练习密度 运动负荷预计 课 的 评 定 指导教师意见