巧 扣 柴 扉 终 会 开

巧 扣 柴 扉 终 会 开 ——面对尴尬的打油诗 连云港市赣榆县城西镇中心 王英昌 转眼间～学期过半～期中考试了。学校为了了解一下半学期来个别学科教学情况～并督促一下毕业班～趁着这次期中考试对六进行了数学学科阶段性诊断分析调研。 农村小学完小比较分散～为了确保考试的效度和信度～我被学校安排去一所完小督考。督考就是为考试顺利进行提供必要的服务～同时督考还肩负着一个重要的任务:负责送收试卷。 一小时后～考试结束了。监考教师把收好的试卷交给我装订。为了方便登记成绩～我们学校试卷装订要按学籍号顺序排列。可当我在校对学籍号顺序的时候～发现了一张特殊的试卷。试卷的右边空白处画了一幅画～画的是一个亭子和几朵荷花～旁边还有一首打油诗。不看那诗也罢～一看顿让我火冒三丈。诗的是:儿子出题难～孙子监考严～老子不会做～回家去种田。再一看试卷～写得挺满的～但答案对的不多。 我急忙找来该生的任课教师～从老师的口中得知～这个学生数学成绩很差～个头很大～最近厌学情绪非常明显～时不时还会和社会上一些不三不四的青年混在一起～老师也曾说过好多次但都没有效果。 了解这一情况～本来我不想再予以追究～可忽然又觉得这样处理好像有些不妥。一时间我又硬起了性子——得找这个‚大刺头?谈谈～于是我让任课教师喊来那个学生。 那学生来了～与我齐头高～看见我,他不认识我～但考试时我巡视过～估计他有印象,一副满不在乎的样子。我尽量强压怒火～把那张试卷推到他的面前。 ‚看看你的试卷吧。?我指了指试卷的右边。 ‚怎么了,?他抬头看了我一眼还有些不屑。 ‚没怎么～你读读。?我板起脸 …… ‚老师～我擦了还不行吗,?沉默了大约三四分钟他终于又开口了。 ‚别忙。?此时我心里已有底了～看来这个孩子还有救。 ‚这样吧～今天老师和你一起来学习一下你的这首‘诗’。?我心理放松了。但面上不能让他看出来 ‚啊,这有什么好学的～也不是我写的。?他有些诧异。 ‚不管谁写的～我们来研究一下好吗,? ‚……? ‚请你先把前两句的最后两个字读一下。? ‚难～严。?他的声音很小几乎是从嗓子中挤出来的。 ‚试卷难吗,老师监考严吗,我看了你的答卷～你错了很多。题目你不会做～自然你觉得试卷难了。你想作弊～可能未得逞～因此你觉得监考严了。其实归根结底是你平时不努力～知识等掌握不扎实造成的。我说的有道理吗,? ‚我……?他抬了一下头～但不敢正眼看我。 ‚听我说～请你再读读诗的后两句。? ‚老子不会做～回家去种田。?这次他的声音更小了。 ‚来～看这张试卷。其中有一道很简单的题目～是有关比例的。它涉及的是农民伯伯给庄稼喷施农药时如何按比例配药的。但你做错了～就这样还要回家种田啊,你认为种田不需要知识吗,? ‚老师～你别说了～我错了～我马上擦掉它。? ‚擦掉了～就没有了～你不会有印象的。这样吧～你把这首诗改改吧。我给你五分钟时间。? ‚改诗,我……我不会。? ‚没试一试怎么就知道不会。你想啊～你的父母养育你～你的老师教育你～他们都不容易啊。不好好学习～不掌握一定的知识将来干什么都底气不足的。听说过少壮不努力～老大徒伤悲吧。? ‚嗯～……那我试试。? 不一会～他还真改出来了:家长忙不闲～老师进忠言～我今不努力～种田都困难。 ‚语文功底不错吗,? ‚你怎么知道的～我语文成绩本来就不错的。你是怎么看出来的,? ‚从你的诗中看出来的。好了～回去吧～请你记住你改过的那首诗。? ‚老师～谢谢你:你今天给我上了特精彩的一课。?他的眼睛有点湿润。 ‚不用谢～应该说我们共同上了一节精彩的课～而且你还创作了一首精彩的诗。你先把那诗擦掉吧～放在试卷上多影响美观啊。老师也送你一首诗:试题并不难～监考理应严～只要你努力～万事只等闲。?说着我把带有我改的‚新诗?和‚新名言?,交朋友如同读～交高尚的朋友就是读有价值的书,的纸条递给了他。 整理装订好试卷～我就回学校了。一路上～我思绪万千～但满眼的春天气息似乎在告诉我:春天真的来了: