《绝句》古诗的教学反思5

《绝句》古诗的教学反思5 《绝句》古诗的教学反思5提要:如:在教学第一句时我是这样:读着这首诗～我们一起跟着大诗人杜甫去他的家乡四川成都草堂看看吧。此时正是阳春三月～天气晴好～微风徐徐 《绝句》古诗的教学反思5 二年级的学生很难对古诗了解得那么透彻～理解得那么深刻～我们教学要求只要求学生能有感情地朗读和背诵～并大致了解古诗的意思就可以了。因此在教学中,我采用了设计情境的方法让学生去感悟和体会～让他们自己来说～说得不对的地方我再补充。 如:在教学第一句时我是这样:读着这首诗～我们一起跟着大诗人杜甫去他的家乡四川成都草堂看看吧。此时正是阳春三月～天气晴好～微风徐徐。一日清晨～杜甫正在窗前研读诗文～忽然听见窗外鸟叫的声音～他往窗外一看～看见了什么,在教学第二句时我是这样设计情境的:我们再随着杜甫的眼睛往高远的蓝天看看～又看见了什么,在教学第三句时我是这样设计情境的:读了这两行诗～我们仿佛都沉浸在一片美好的春色之中～到处生机勃勃～春意融融。这时诗人杜甫往远处一看～又被什么景色吸引住了,在教学第四 1 / 2 句时我是这样设计情境的:这时诗人又低头一看～门外的江面上停着一艘艘船。猜猜哪个字是“停”的意思,这些船都是从遥远的东吴行驶而来的。哪个词说明这些船行驶的路途很遥远,我们的眼睛始终跟随着大诗人杜甫的眼睛去观察～去体会～仿佛自己置身于其中。 2 / 2