读圣贤书

读圣贤 读圣贤书 做儒雅人 建文明校 前言+读书活动需要突破、发展。 一、读经派的尝试 二、充分利用家长 三、形式创新。 12月7日上午，庆元二中举行“第五届读书节”启动仪式，标志着筹备多时的读书节正式拉开了帷幕。 读书不仅能净化思想，美化心灵，更能充实生命，丰富生活，点燃智慧的灵光。在这届读书节上除了举行手抄报、书签制作、黑板报、现场作文、古典诗词、读书笔记、读书小明星、书香家庭评选等活动外，庆元二中还将启动一个经典诵读活动，在初一年级开展诵背《弟子规》，初二年级开展诵读《论语》活动。 庆元二中一直倡导读书，而且倡导大家读好书。因为当师生徜徉于书的海洋，心灵会更自由和幸福，视野会更开阔和久远，思想会更充实和健康。中华民族有着非常优秀的文化底蕴，先驱师祖们留给我们一座座璀璨的精神宝库。庆元二中确立本届读书节的主题为“读圣贤书，做儒雅人”，就是为了更好地传承祖先的优秀文化。 读圣贤书，做儒雅人。大张学校的“读圣贤书，做儒雅人”学习力行《弟子规》教育活动开始了。从上学期《三字经》、《弟子规》就已经流淌在我们的心田。从今天做起，我们教师、学生、家长要共同走进《弟子规》，认识《弟子规》。《弟子规》它是一本教我们如何做人的一些基础。弟子规，圣人训;首孝弟，次谨信;泛爱众，而亲仁;有余力，则学文。《弟子规》，规弟子，作为中国传统道德之精华，他教导我们孝顺父母在先;做人讲信用;人际交往中，爱周围的人;亲近有仁义的人等等。人生一世最难得的是有一个正确的生活目标，正确的行动方向，也就是有一个良好的教育。《弟子规》正好给我们提供了一个良好。我们要把握好这可塑性最强，记忆性最好的年龄段，给他圣贤的经典，让他在幼小的成长阶段就培育出很多圣贤的智慧德能，为未来的人生幸福奠基。学习《弟子规》还可以促进孩子与家长、老师、朋友的交流，利用孩子“不知就问”的天性，通过这项活动扩大他们的知识面，增强交际能力，并教孩子怎样尊老爱幼。在他们幼小的心灵中种下道德的种子，并使他们在高尚道德品质的环境下茁壮成长。作为家长、老师从今天起也要学习《弟子规》，这样你就可以以身作则做很好的表范，让孩子们来效法，这样可以说是相得益彰。 “己有能，勿自私，人有能，勿轻訾”真诚希望老师、家长、学生在实践过程中，奉献自己成功的，合作交流，共同提高，以得到更多更切实际的教法，学法，为教育事业贡献自己的才智。通过学习和实践，让我们都能拥有幸福的人生。因此我向所有的老师、学生和家长呼吁:让我们携起手来，共同践行《弟子规》～让《弟子规》与我们同行～ 雅言传文明，经典润人生 ——《读圣贤书，做儒雅人》活动阶段性总结 昌图县后窑中学 雅言传文明，经典润人生 昌图县后窑中学 中华民族有着灿烂悠久的文化，中华传统经典孕育着 “修身、齐家、治国、平天下”的经世价值取向;“天下兴亡、匹夫有责”的爱国主义精神;“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的无私奉献境界;“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气,是中华民族文化的宝贵财富。在全球化的今天，鼓励学生学科学、学知识的同时，我们更应引导学生感悟母语之美，感受民族文化和传 统美德，感受心灵升华和行为转变，我们要从青少年做起，从现在教育抓起，针对社会中存在的一些不良风气，教会学生如何做人，如何做事。 我校遵循继承传统文化与弘扬时代精神相结合的原则，努力寻求现代文明与传统文化的切入点，将传统文化融入学校现代文明礼仪教育之中，把“国学经典”教育与文明礼仪特色学校创建有机结合，围绕“立德树人”的办学理念，积极开展“读圣贤书，做儒雅人”活动，正逐步形成“雅言传文明，经典润人生”的学校特色文化。 近年来，我校用国学教育促进学生文明礼仪习惯养成，以“经典文化”的渗透促进内在“道德生成”。通过让“经典”进课堂、融“经典”于活动、营造“经典树人”氛围，不断提升并丰富学校特色教育的内涵。 一、学校特色教育工作的做法与经验 (一)提升领导小组的德育素养，提高全员育人能力，增强德育的实效性 1、建立和完善德育工作体系 我们建立和完善了校长亲自领导，科研室和政教处、班主任和全体教职员工共同承担学生思想道德建设工作体系，从机制上保障和强化了全面育人、全员育人、过程育人,为学校特色教育工作的开展奠定了基础。 2、建立工作制度增强学校特色教育的实效性 建立健全严格的工作制度是增强特色教育实效性的可靠保证，为此我们建立了适合我校德育工作实际的网络,制定了完善的德育工作规章制度。如德育工作会议制度，我们定期召开德育干部会，研究德育工作，及时指导德育工作;德育工作评估表彰制度，根据开学初制定的工作重点，对教师进行全面衡量，评价考核德育工作的实效成果，表彰先进。 3、完善管理制度，推进特色教育 (,)强化管理。成立了礼仪监督小组、纪律检查小组、卫生监督小组、体操检查小组等。以上各项一周一评比，一周一公布，优胜班级授予流动红旗。评比积分纳入班主任工作量化。另外，我们还充分利用校内广播、板报、橱窗等宣传表扬好人好事，起到了奖优促劣的作用。 (,)强化激励机制。除在班级中发流动红旗外，还在学生中开展了争创“行为规范生”等活动，让学生积极的投入到活动中来，让行为困难生在活动中寻找快乐、寻找自信，学校给予奖励，以激发他们的兴趣。 (二)美化校园环境，提升文化氛围，推进学校特色教育建设 和谐、优美的校园环境是一本育人的无声教科书。近年来,我校在各级政府的帮助下，投入大量资金绿化了校园、平整了操场、塑起了假山雕塑、安装了宣传橱窗、校园之声广播系统等等。学校在布置校园环境时，时刻以“环境影响人，环境塑造人、环境培养人，集校园、家园、花园、乐园为一园，集社会美、艺术美、自然美为一身的艺术化校园”为目标。不仅重视净化、绿化、美化，更重视教育，营造了良好的教育大环境，如今的校园处处是文化，处处体现了“以人为本”的育人理念。 在校内，我们一是加强校风、校纪、校训建设，优化学校隐性环境。二是统一张贴古今中外名人、伟人画像以及格言警句，规范宣传栏、广播，优化学校的文化环境。做到:“学校无小事，事事教育人;学校无闲人，人人能育人;学校花草树木、墙壁、环境也育人”，真正达到了“以美立校，以美启智，以美促德，以美健体，以美育人”为目的。努力使每一景点，每一设计或以声悦耳，或以态悦心，充分体现“一草一木都含情，一景一点都育人”。 (三)让课堂教学成为实施学校特色教育的主渠道 德育的主阵地在课堂教学中，我校十分重视抓好德育课程的落实。“读圣贤书，做儒雅人”是我校的特色教育，如何把读“经典”与现代礼仪教育相结合，是我们研究的重点。08年，我们选择《弟子规》中的经典篇目，编写了校本实验教材，每周设置一堂经典咏读课，每两周开展一次《弟子规》知识竞赛，并利用晨检、升旗仪式、班会等，开展“读圣贤书，做儒雅人”系列活动。 (四)在丰富多彩的活动中落实德育内容，提高德育实效性。 1、德育教育常规化，有声有色持之以恒 多年以来，我校德育工作结合《读圣贤书，做儒雅人》活动，组织学生开展相应的教育活动，让学生在活动中受教育。培养学生树立正确世界观、人生观。我校每学期都开展“优秀学生及优秀团干部”、“校行为规范生”的评选活动，然后在开学典礼大会上予以表彰。 《读圣贤书，做儒雅人》成为近几年我校德育教育的重要活动，我们抓住这个教育机会，组织全体学生，开展一系列活动。如:知识竞赛、文明礼仪示范班评比、文明礼仪伴我能行主题绘画、征文的评比，使学生在活动中受到了深刻的教育。 二、初步成效 时至今日，我校组织学习这一活动已近一年，学生思想浸润已经初露端倪。 课堂上，完不成作业的学生会脸红的说对不起了;办公室里，教师个别辅导之后，学生会主动说谢谢了，其真诚的目光让你觉得他的感激之情发自肺腑。校园里，无端的争吵少了，互帮互助的情景多了;恶言相向的少了，文明礼貌的多了;那些愣头青言语也不冲撞了，看老师的目光也不敌对了;围在教师身边的孩子多了，师生关系和谐多了。在家里，有家长反映，自己唠叨的时候，孩子不顶嘴了;外出知道打招呼了，有的还能主动的说一些体贴的话了。由经典的智慧，先哲的风范，来熏习我们的下一代。少若成天性，习惯成自然，日积月累，茁壮成长应当指日可待。 三、今后工作的几点想法 自2008年起，我校开展了“读圣贤书，做儒雅人”活动，在学校特色教育上进行了初浅的尝试，受到县科研室高度重视，我们将抓住这个契机，再谋“读圣贤书，做儒雅人”的新发展，推进学校特色教育的深入开展，争创教育科研特色校和养成教育示范校，打造科研精品，引领特色之路，在今后的工作中: 一是注重“五个结合”:将“读圣贤书，做儒雅人”活动与学科教学有机结合，与学生品德教育相结合，与创新教育相结合，与各项活动相结合，与家庭教育相结合。 二是进一步加强与相关学校和学术团体沟通联系，学习借鉴先进的理念和手段，邀请有关专家进行学术讲座和指导。 三是进一步优化学校校本教材及课程，拓展经典诵读的内容，将各个时期的经典，分年级编写教材。 “立身以立学为先 立学以读书为本”，我校以此为口号，让读书的信念深入师生的内心。为 让孩子们有更系统地读经典，诵经典，我校潜心选篇，历经五次修改，编辑出版了一套(六本)《经典诗文》(1-6年级)，作为学生读书教材，利用每天中午的午读时间进行背诵。并开展了 “读千古美文 做少年君子”系列活动。 一、浓浓书香 浸满校园 为营造书香满校园的良好氛围，使读书真正成为师生的自觉行动和生活需要。我们从以下几方面努力:1、校园环境布置求品位。2、班级环境设计求实用。3、校外读书环境丰富多样。所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。 二、“读千古美文 做少年君子”系列读书活动纷呈 读书不是一朝一夕的事，我们注意以活动为载体，保持恒久学生的读书热情，让学校到处弥漫着沁人的书香，开展了“读千古美文做少年君子”丰富多彩的读书系列活动。 第一、书香班级的创建和评比。我们设制了一份《六小学生读书活动记录表》表中内容有:读什么书、读的数量、读书笔记、读书交流、读书奖励、家长评价。这份记录表，学生人手一份。学校定期检查。 第二、开展“小书迷读书争五星”和“阅读小博士”等活动。 第三、抓好读书月、读书节活动。我们将每年的五月和九月定为读书月，学校分阶段分年级举行系列活动，低年级开展古诗天天诵活动、讲成语故事等营造良好的读书环境。中高年级进行给诗配画、做书签、读书手抄小报展、写读书心得等活动培养学生读书的兴趣。最后，各种作品的展示给读书活动画上了圆满的句号。学生各显身手，精心制作各种作品，古诗配画、读书名言书签、读书手抄小报等都非常精美，吸引很多学生驻足观看。还举行大型文艺汇演，全校都开展“美文诵读”的活动。 第四、每周开设阅读交流课(低年级)、好书推荐课(中年级)、读书指导课(高年级)。 第五、开展“捐一本享百本”读书分享活动。 第六、发放背诵经典星级卡。 三、与书为友 收获六小书香满园 1、 成就儒雅的教师队伍。 我们让书香充溢心田，让书香释放情感，让书香驱逐疲惫，让书香提升境界。很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。听我校教师的课，你会感到，课堂上教师求实致远，质朴高雅。诗情激情兼备，德正气华俱全的儒雅教师队伍正在我校逐步形成。 2、养成学生良好的读书习惯。 少年时代更是人生读书的黄金时光。开展读书活动以来，学生们少了些浮躁，多了些书香，群体素质悄然提高，我校多名学生组队市科技创新大赛获一、二、三等奖;在今年的珠海市现场作文竞赛中，我校取得五个一等奖的好成绩;学生参加市、区组织的读书竞赛多名获奖。多篇学生的习作见于报刊。学生课余读书的镜头也多次被新闻媒体所报道。 “立身以立学为先立学以读书为本”，对这种有意义的读书活动，我校将会继续开展下去，不断总结经验 2 诵千古美文 做少年君子 2005年12月30日，对南充十中的小学生来说无疑是非常快乐的时光。历时两周的首届小学语文节在“诵千古美文、做少年君子”的大型文艺汇演中落下了帷幕。 首届语文节在李素梦副校长的亲自主持下，由语文教研组和少先队大队部承办，以语文老师的课堂教学能力竞赛拉开序幕，围绕着“中华诗词进校园”的主题开展了以诗词为内容(中华诗词长廊)的环境创设、硬笔书法比赛、电脑诗配画比赛、作文竞赛和闭幕式文艺汇演等活动。参加此次闭幕式的领导有:共青团南充市委副书记兰海、共青团南充市委学少部部长杨震、共青团顺庆区委副书记吴聪颖、南充市教科所语文教研员尹明会、南充市顺庆区教研室副主任蔡一健、顺庆区教师进修校办公室主任何五妹、顺庆区教研室语文教研员邓学英、南充十中董事会董事长庞文健、执行校长陈祥林和学校相关领