:绝句
教 案:
古诗:绝句
许 黎 明
教学目的: 1、通过本课,激发学生学习古诗的兴趣,热爱大自然的
感情。
2、理解诗意,根据诗意展开联想。
3、通过感情朗读课文,使学生体会诗意,以及表达的思想感情,培养
学生创新意识和观察能力。
重点:理解诗意,体会诗意表达的思想感情。
难点:借助诗句展开想象,感悟诗句的意境。
关键:反复诵读,激发兴趣。
教具:计算机、录音机、自制课件和录音磁带。
过程:
一、启情导入(2分)
1、 导入:
师:同学们,请和老师一起伴着乐曲欣赏一幅图,看看图上画了什么,(生
答)
师:这幅图可真美呀~诗人通过一首脍炙人口的“绝句”描绘了这幅色彩鲜明,春意盎然的春景图。
二、重点认知(25分)
(一) 整体感知
1、 范读(听录音)
师问:你们知道这首诗是谁写的吗,
简介作者
2、 练读 (1)学生自读 (注意字音,语气、节拍等)
(2)指名读 (大家评议)
(3)再读(小组合作比一比谁读得好)
3、 提问:这首诗主要写了什么,给你留下了什么印象,
(二) 自主学习
1、 自读课文,
读了这首诗一定有你喜欢的句子,你最喜欢哪一句,读懂了什么,还有
什么不明白,请把它画下来,留在小组内讨论交流。 2、 小组合作
(1)小组讨论交流 读懂的地方在小组内交流,不明白的地方一起讨论。 3、 检查汇报:你喜欢哪句诗,读懂了什么,还有什么不明白, 4、 串讲诗意(1)自练
(2)小组内练讲
3)指名讲 (
5、 点拨:诗中所描写的画面有几种颜色,哪些是动的,哪些是静的,写了
几处景象,表达了诗人怎样的思想感情,
、 指导朗读 6
师:这么美的诗,老师也想读一读,你们能给老师这个机会吗,老师读得
好的地方你们跟着学,不好的地方改一改,之后再美美地读一遍好
吗,
(1)学生练读 (2)指名读(擂台赛)
(3)齐背(边读边想象画面,体会诗的意境)
7、 学了这首诗你有什么体会,
8、
三、巩固练习(12分)
1、读词 白鹭 包含 山岭
2、 找出诗中对仗的词
3、 背诵古诗 (1)配乐朗诵
(2)齐背(带动作表演)
4、 创意训练:同学们,阅读这首诗你仿佛看到了什么样景象,你能把想到的
画下来吗,
四、作业(1分)
默写古诗