互联网搜索教案-英语孙玉华

互联网搜索-英语孙玉华 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案 外研版九年级英语下Module2 unit2教案 一、教案背景 1、面向学生: ?中学 2，学科:英语 2、课时:1 3、学生课前准备: 1)预习词汇、课文 2)准备学校生活的几幅场景 3)完成课后3、4 二、教学课题 1) 语言知识: 语音 正确读出句子重音。 词汇 secondary school, present, absent, speech, biology, safety, fortunately, drug, Spanish, French, involve, training, athletics, society, disco 词组 either …or… ;neither…nor… 语法 代词的用法。 功能 进行比较。 话题 中心话题是“教育”。 2) 语言技能: 听 能听懂谈论关于“学校”的对话。. 说 能谈论学校生活，能对不同学校进行对比。 读 能运用相关阅读技巧阅读文章，掌握大意;能辨别事实和观点。 写 能描述学校生活。 演示与表达 能向他人介绍自己的学校生活。 4)文化意识: 中外对比 了解其他国家的教育制度及其他国家学生的学校生活,从而拓展视野,激发学习 英语的兴趣。 5)情感态度: 通过学习描述学校生活，提高对英语的学习兴趣。参加各种英语活动，克服困难，在新环境 中进一步树立准确的语言学习观。 三、教材分析 本模块的中心话题是“教育”，内容主要涉及学校生活。语言技能和语言知识主要也是围绕“教育”这一中心话题设计的。语法重点是复习代词的用法, 并能读懂有关“学校”的对话和文章。该话题为学生所熟知,非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动。通过操练,使学生在掌握语言结构的同时,既学习语言知识,感悟语言功能,又能拓展知识面。在阅读过程中,学会应用寻找重复词的阅读技巧。 教学重点和难点 重点:1(掌握谈论学校生活的基本词汇，复习含有代词的句子，掌握代词用法。 难点: 围绕“教育”这一话题进行比较。 四、教学 教学之前用百度在网上搜索“教育”的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索关于学校生活的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索图片给学生看，搜索一些关于的文字资料和图片资料，做成ppt课堂给同学们演示，给学生了解台湾的风土人情、矿产地貌视觉上的直观感受。 基于课程改革的理念及“第二语言习得论”,培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,初步设计“P—T—P”自主学习立体模式:pre-task…task-cycle…post-task。 五、教学过程 Part I: Revision 1. Help students to revise what is learnt in Period one of this module. Show them some pictures about the new words in last period. Have the Ss. spell them chorally and individually. 【百度图片】百度图片搜索_宋池学校图片的搜索结果 宋池操场教室 Part II : Preparation Task : Learn the new words. Directions: Label the pictures with the words. (1). Read through the words on the screen. Have the Ss. Repeat them after you. (2).Read the words separately and have them remember them. (3).Make some sentences with the words. (4) Call back the answers from the whole class. Part III: Scanning and Skimming 1.Task: Read the passage and write a short title for each photo. Directions: Step one: The teacher ask the Ss to look at the screen and ask them to write a short title for each photo.【百度图片】 Step two: Ss read the passage and write a short title for each photo. Step three: Call back the answers from the whole class, having individuals read out the answers. 【百度视频】课外活动 2. Task: Read the passage again and complete the timetable with the information about My school life in activity 3. Directions: Step one: Read through the timetable and make sure the Ss understand what they mean. Ss read the passage and complete the table with the information about My school life in activity 3individually and check with a partner. Step two: Call back the answers from the whole class, having individuals read out the answers. 3.Task: put the statements in the correct column in activity4. Directions: Step one: Read through the statements and make sure the Ss understand what they mean. Ss do activity 4 on page 13 individually and check with a partner. Step two: Call back the answers from the whole class. Part IV : Dealing with expressions: 1. I will still here until I am 18 … Until ,用在肯定句中，所需动词应为延续性动词，例如: I waited until he came back . 2. Park School is a secondary school. Secondary school is a school for children between the ages of 11 and 16 or 18. 中学是年龄在11岁到16或18岁学生上学的学校。 3. PUSE is about the dangers of drugs and smoking, among other things. 这里among other things 指在众多人或物中只提到一两个，表示“包括”。例如: At the meetings they discussed, among other things, recent events in Asia. 4、Park School is a secondary school, about 20 minutes by bike away from home. 帕克学校是一所中学，从我家骑自行车到学校大约需要20分钟。 Will you be away for long? 你要离开很长时间吗? I’ll be away for a few minutes. 我要离开几分钟。 I haven’t been away from home before. 我以前从未离开过家。 5、We spend the first 10 minutes in our classroom while our teacher checks which pupils are present or absent. 前十分钟我们在教室, 老师检查学生的出勤情况。 While Mary was writing a letter, the children were playing outside. 6、Fortunately, we don’t have exams in every subject. 幸运的是，我们不是每一门课程都要考试。 表示“……方面的考试”，常用介词in。如: I went to take an exam in math. 昨天我去参加数学考试了。 7、 Some people can do Italian and Spanish instead of French, but no one is learning Chinese…yet! 有些同学不会做法国菜, 会做意大利菜和西班牙菜, 不过还没有人学做中国菜呢～ 短语介词，instead of 后面常跟名词、 代词和动名词，偶尔也跟复合结构。 Taking exercise every day makes him look younger instead of older. 每天锻炼身体使他显得更年轻而不是 苍老。 Part V: Activity 5. Decide if the sentences from the passage show facts (F) or opinions (O). Directions: Step1. Ask the students to do this individually, then check with a partner. Step2. Call back the answers from the whole class, having one student read a sentence and another say whether it is fact or opinion. Answers: 1 F 2 F 3O 4O 5F 6O Part VI: Homework: Recite the text. 六、教学反思 本模块的中心话题是“教育”，内容主要涉及学校生活。语言技能和语言知识主要也是围绕“教育”这一中心话题设计的。我所设计的教学内容和知识技能也都围绕学校生活这一话题展开。通过导入阶段，学生很快进入状态，也比较配合。我也注意到了有一点在我给小组分配任务时不是很到位，以后我会注意。在英语课堂中我们还应尽量做到以下几点: 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。 2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去。 3、创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决问题。 七、教师个人介绍 省份:山东 学校:青州市宋池学校 姓名:孙玉华 职称:二级教师 电话:3849254 电子邮件:760618298@qq.com 通讯地址:山东省青州市宋池学校 个人简介: 孙玉华，女，从教以来一直在青州市宋池学校担任毕业班英语教学工作，所教英语成绩突出。多次被评为“青州市优秀教师”和“青州市优秀”。