弹我自己的歌

弹我自己的歌 ―――――读《让孩子们心里的诗的琴弦响起来》有感 今天我读了著名教育学家苏霍姆林斯基的一篇文章，很有感触。他从一个非常真实的情况出发，就是我们的孩子刚进学校时聪明伶俐，又勤思好问，可是到了五年级却掉进了学习困难的行列，这种现象怎么解释呢,这也是我们现在有的一些困惑，姑且不论学生个人和家庭的因素，对于学校，教师就真的没有关系吗, 苏霍姆林斯基为我们分析呢原因，正是因为我们没有发展学生的能力，而是让他们日复一日，年复一年的重复他人的思想，对他们提出的唯一任务就是 :识记，保持，再现，这样扼杀了他们的创造力，学生善于思考，善于说话的能力没有被培养，时间久了便丧失了能力。仔细揣摩他的话，的确非常有道理。我们总是埋怨孩子们，是否自己也有一定的责任呢, 从这位大教育家那里我懂得呢应该如何做～首先有一个坚定的信念必须把儿童的生动的词语和儿童的创作作为教学体系的基础。不要重复别人的思想，而要创造自己的思想。让孩子打开自己的创作源泉就要交给他们观察和 发觉各种事物和现象之间的众多关系，指点出事物之间的几十中联系，激发他们活生生的思想来。我们决不能死抠语法，死记语法，这只会让我们的孩子变得迟钝和懒惰。在我今后的教学中也要避开这些死胡同，培养学生的智力能力的发展，教会学习和思考的，在我得教学引导中弹出自己的动听的曲子。我们任何一名教师都不能一味的看重结果，而是要注重过程，孩子们学习知识的过程，智力发展的过程比一次考试的结果重要的多～