种子发芽实验

种子发芽实验 1．通过交流，让学生了解实验在付诸实施时还需进一步细化步骤和过程，使其更 具操作性。 2．让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验控制一定条件进行对比实验的方法。 3．培养学生按实验方案推测、观察、变化现象和过程的能力。 4．欣赏科学小作品，拓展思路。 实验用的表格、种绿豆的盒子、水、滴管、纸巾、温度计等。 上节课我们讨论了种子发芽的条件，并尝试设计实验来研究如果改变其中的一个条件会 产生什么结果，今天这节课我们要按照方案进行实验，下面请各小组谈谈你们准备研究什么， 准备怎么研究。 1．请一个小组向大家设计的实验方案。 2．教师根据学生交流的情况按“要改变的条件、不改变的条件、实验的方法”三个项 目在黑板上记录学生的发言。 3．请选择另外两个条件的小组按黑板上的项目交流自己的实验方案。 4．各小组讨论：他们和我们的设计有什么不同？他们为什么这样设计？我们有什么更 好的方法？ 5．补充完善并细化自己的方案。（可以引导学生分别从以下几点思考） （1）“给一组种子加适量的水，一组种子加很少的水”：“适量”是多少？很少是多 少？怎样做才能使两组种子得到同样的光照和温度。 （2）“一组种子放在常温环境中，一组种子放在低温环境中”：常温、低温分别是怎 样的温度？怎样做才能保证两组种子获得相同的水和光照。 （3）“一组种子受到光照，一组种子放在黑暗的环境中”：怎样才能让两组绿豆种子 得到同样的水和温度。 1．请学生说说打算怎样一步一步地操作。 （每个盒子放多少纸巾、怎样折、怎样放、种子怎么种到纸巾里、每个盒子里滴多少水、 配备好器材后怎么保管。） 2．参照教材上的图示配备实验器材。 3．明确实验组和对照组，给每组中的两颗种子编号。 1．让学生推测播种后的种子可能会发生哪些变化，除此之外，还可让学生推测不同条 件下的两颗种子变化的时间是否一样，会有什么不同，在图上画一画。 2．再让学生推测每一项变化需要多少时间。 1．请学生说说准备观察些什么，多长时间观察一次，哪些内容需要记录下来。 2．阅读观察记录表，进一步了解观察和记录的内容。 3．开始观察记录活动。 。 见参考（1）（2） 。