《语言家——我的语言探险之旅》)

英语学习的体悟与思考 2010年03月22日 星期一 12:41 最根本的一点体会是：学英语无捷径、有方法，关键是突破之前持续、长期、大量的投入时间与精力。 1、任何学习法都自己的快速高效，其实这是误区。学任何一种非母语，都需要投入大量时间和精力，而且要精力高度集中，每天不间断地学习。有人反驳，很多学英语的中国人都花费了若干年的时间(几年到几十年不等)，但还是成效很少，原因又在哪里呢？实际上，这些学习者多少年来真正用在英语学习上的时间并不多。至少可以肯定地说，绝对没有在一年内每天三小时从不间断地学习过。只有外语学院的专业人士是这种情况。如果有人下过这样的功夫，他的英文绝对会有很大进步，与那些学学停停，不断从头开始，每天的学习时间有时可能三小时，有时可能几天都不学的人相比，他会明显要高出一大块。 所以说，如果一个人想要下决心提高语言能力，就必须先有长时间坚持的恒心和毅力。无论是语言天赋很高的人，还是普通人群，凡是在第二语言上达到相当水平(不只是简单的会话，而是具有很不错的语言能力)的人，必定有过这样的经历。任何图快省劲的说法都是不可能实现的。比如李阳，比如考夫曼，莫不如是。如果每天用时更长，比如一天五小时，甚至八小时、十小时，那么，效果就会更好，也许不到一年就能实现突破。这里所用的小时数，不是随便地浪费过去，而是真正在听、在记、在诵读、在默写、在对话、在练习。不这样下苦功，把语言学习形容得很轻松，有时间学，没时间不学，容易的学，难的不学，学时不集中精力，不下功夫诵读，是绝对不可能突破的。几十年下来也不会突破。 2、英语教学在中国大陆基本上很失败。原因是学生一上来就背孤立的和语法规则，从来不是成句、成段落、成文章地学。 而且中国的中学英语老师出身专业的较少，发音准确的更少。当一个号称背了两万单词的学生，在做词汇考试时能拿满分的人，却可能听不懂他完全能看懂的一篇短文，更要命的是，他从来说不出一句完整的、发音正确、语法无误的简单句。这样的例子在众多托福高分的学生中并不少见。而且，考试一过，他的不会使用的“死单词”，在派完考试用途之后，很少用到，久而久之，就完全遗忘了。有的人坚持阅读和笔译，那么，不少单词他仍然“认得”，但既不会发音，也不会应用在口语与写作中。这就造成一种奇怪的现象，那就是阅读能力与语言应用输出能力完全不相配的情况。他也许能读英文小说，能看英语报刊，但却像哑吧一样不会说，也写不出来。究其原因，这些单词不是在课文中学会的，而是从用于考试的字典和单词本中学来的，而且只记住了字形，没有学会字音。当他来到国外，与本地人交往时，才明白学了多年的英语，原来全是没用的死语言!更可怕的是，错误的发音在脑海中根深蒂固，造成听不懂别人的话，自己讲出的话别人也听不懂的情况。 3、在迄今为止林林总总的英语学习法中，考夫曼先生的学习法合理正确。在“语言家”一书中，他提倡以听为先，反复听同样内容，多次重复之后达到耳熟能详，同时边听边读，掌握大量单词和短语，并将学到的新语汇用到口语和写作中，他本人就是用这种方法训练成功的。但即使是有效的学习法，如果不付出大量时间和精力也不可能取得进步。先听进去大量发音准确、语速地道的文章，甚至达到能背诵的程度，形成对新语言准确的吸收和语感的领会，最后有一天说出的话、写出的东西就自然而然如同母语了。 不过，考夫曼先生并不是这一方法的独创者或首创者，一些像他一样很好掌握了第二、第三、第四语言的人都有类似经历和体会，比如中国的李阳就是典型例子，从学英语的差生，背句子开始，没出国门就掌握了发音纯正的美式英语。而一位受教于某私人教师的学生，因为其师总是对他要求严格，一年之中，一天不间断地背诵了大量课文，一年之后，他的英文就超过了大学里的英语老师。人们只看到他一年取得突破的成绩，称他是语言天才，只有他内心明白天才是怎么造就的，那几乎每天五个小时的强化训练，他说听都听得快要怄吐了，反复听过多遍的磁带多达五百盘以上，更不要说背了那么多地道的英文优秀短文。这是一个未出国门的学生。而在中国担任国家领导人口语翻译的那些人，同样未出国门，却能说地道的美式英语、英式英语、欧洲法语，他们的回忆文章都是谈如何闭门苦读，一天十小时、长达四年之久的刻苦训练。考夫曼先生也一样，完全是在非国语的环境中用一个砖头录音机反复听读八个月，最后掌握了一口流利的国语普通话。 4、再来看考夫曼先生的学习网站。我们承认这是一个制作得很好的学语言网站。但我不得不说：虽然该网站的学习法是最好最合理最有效，甚至可以说是学好语言唯一的途径(如上面第3段所述)，但是，他的学习材料与教练辅导却未必是最适合、更不是唯一可获得的。一个人如果了解了这种学习法(10分钟就可了解)，只要他想去突破，他可以用任何一种语言学习材料，只要是他找得到的，他感兴趣的，尤其是不花一分钱的，他完全可以在一年之后达到突破(前提是他严于律己，真下苦功)。至于教练，其实按考夫曼先生的学习心得和其它人的成功经验，找来的学习材料就是自学的最好教练。 我们设想一下这样的情况：有两个人同时用考夫曼先生学习法学英文，起点程度一样，一个人(假定为A)注册了该学习网站，一个人(假定为B)完全自学，A虽然注册，花了钱，但学起来并不是很专心，用的时间也不多，而B则非常认真，摆脱所有事务，每天花大量时间从网络、电视新闻、电子图书、电影等语音文件中摘取自己感兴趣的内容，反复大量地听、读、模彷，一年之后，你们说是A成功了，还是B成功了呢？尤其身在北美，接触这类资料比国内容易得多，甚至可以请本地邻居朗读报纸，自己用MP3录下来，或录下与本地人的对话等等。总之，途径很多，关键不在于有没有提供的材料，而在于学习的态度和花费的有效时间。 所以，当考夫曼先生的“点金术”在7天的免费期内让学习者掌握之后(或者通过读他的书，或者通过他的演讲等等)，真正有心学习的人不必借助该学习网站(因为毕竟要花一些学费)也能成功，而不下功夫的人，可能坚持一段时间后就放弃了(因为毕竟再好的网站、再好的教练，也要自己努力苦学才行)。所以无论哪一种情况，都导致一些学习者在注册后不久就消失了。也许有些确实缺乏学习热情，但我认为是该网站的宣传有误导，使一些本不想吃苦的人以为有捷径，很轻松，很愉快，注册后学了一段时间发现还是要吃苦，就退却了。而一些虽然不怕吃苦、也舍得投入时间和精力的人，也很快发现，其实只要自己努力，可以找到大量类似的免费学习材料，不必每月为网站付钱。这也许就是考夫曼先生学习网站叫好不叫座的真正原因。 5、总之，对于成年后的语言学习者，周围的环境如何、学习条件如何、有无教练都没有关系，只要像考夫曼先生和李阳那样为自己创设的小环境真实无误 (指发音准确、语速及课本地道)，就可以放心大胆地埋头苦学，一年之后，有了足够信心和能力，就去多与本地人交朋友，把自己已融化到头脑中的语音、语调、词汇、术语好好展示运用。相信凡是下了这样功夫的人，肯定会有英语的突破。 6、现代科技为学习语言带来了功能强大的各种革新方式。考夫曼先生的系统正是其中之一。但确实有更好更先进更便宜的系统。出现在考夫曼先生现有系统中的所有缺陷，在其他的系统中都得到很好的解决。从而实现“语种最多”(所有拥有广播公司并向境外发送的语种)“内容无限”(所有公开发布的内容)“时效最新”(当天当时)“功能最强”(动画结合，既有声音，又有画面)“价格最优”(一次性消费且低价)、“最具个性化”(完全实现按个人愿望及进度能力个性化编程)，“最方便使用”(随时随地)等等。而考夫曼先生及其他系统的所有功能，本系统一样不少。 当然，系统再好，离开人的主观学习愿望及付出的时间精力，同样不能帮任何人学好语言。在语言学习方面，没有任何神话。 “快速、大声、重复”学习法--一个月记下2000个单词   发表日期：2007年7月6日          【编辑录入：alex】 文章来源：《超右脑英语学习法》书中的一节，见附件！   阿干感言： 我认为这篇文章是好多爱学习者的一生最大的财富，我也是其中的一个最大受益者之一，虽然现在才看到这本书，但我早就用里面的方法了，呵呵。。 一直以来，我很喜欢语言这个东东，最初我是听了疯狂英语，它的宗旨是：Read as loudly as possible,as quickly as possible and as clearly as possible (最大声、最快速、最清晰 三最学习法)，于是在大学一年级下学期的时候，坚持了一学期，效果真的很不一样。记得有一次在上英语课时，老师喊我起来读英语，我刚读了一半，老师就说可以了，之后同学们很吃惊，老师也表扬了一下，后来也听同学说，我参加什么特训了。实际上我是每天早晨五点按时起床，快速洗一下，接着就来到教室里，因为早，所以教室里没有人，这样就可以大声地读了。 还有，坚持之后，你的记忆力会得到极大地改善，有一次，对于新的一篇课文，后面的单词大概有三四十个，只要看了一两遍就能记得。 下面的这篇文章，虽然只是讲了单词，但背小短文，对口语，速读，写作等都有很大帮助！ 学习英语的基础是单词。     所以一定要知道怎样背单词。那时候，我是偶然掌握了背单词的窍门——我每个月能够真正记住2000个单词。我的做法是：每天把70个单词写下来，10遍、20遍地反复、大声地念。 因为当时我信的是穷学生的宿舍，所以饭吃的很少，常常饿肚子。每天早晨，宿舍为学生们提供午饭便当，可是我觉得带一学校太麻烦，就把它和早饭一起吃掉。这样就没有午饭了。同学们都把吃饭的时间省出来，跑到乐山山背后去大声背单词。早晨时间很紧，但也要学习，中午也学，晚上睡觉也学。睡觉前学习的东西最容易记在脑子里。 我下了400%的力气来学习。 每天背70个单词，快速、大声、反复地念上它二十几遍。不考虑是否一定记得住，只是一味地朗读下去。我在每天晚上检查自己一天的成果：看着单词的翻译部分，把英语部分盖起来，全都能想起来；反过来盖着翻译部分看英语部分，也都知道单词的意思一一反复地朗读就能够使读过的东西进到脑子里。今天要背的内容虽然是重点，但是别忘了复习一遍昨天背过的内容，还要复习一遍前天和3天前背过的。但是如果把以前每天背过的内容都复习20遍，就要花越来越多的时间，所以一两遍就可以了。重点虽然在今天要学的东西上，但是要把3天前到今天为止学过的东西用眼睛过一遍。这样到了明天，4天前背过的东西已经记在脑子里，就不用再复习了。     按照这种方法，只要一个月就能记住2000个单词。每个月都必须这样认真地大声朗读，英语水平就会逐渐提高。现在可能看课本完全不明白，考试匠问也全不会答，但是别着急。一个月一个月地，2000个、4000个、6000个单词地背下去，就能记住好多单词，你会发现自己不认识的单词越来越少了。     当然我不是在教你只背单词。在翻译、阅读和作文上也要花费相当的时间。背单词所花的时间不是很多，所以其他学习同样也可以不必花太长时间，包括语法。学习到夜里3点半，慢慢地学习成绩一定会提高。 一个学期结束了，暑假也结束了。暑假里每天都是自己的时间，所以是我学习的“旺季”。我想，当学生真是门不错的行当，光是学习就行了，真想再当一次学生。我从来没有那样认真、努力地学习过，真正是每天从早学到晚。 9月份开始进入了第二个学期。当时物理老师时不时地休假，就由英语老师来上课。可是那天往往谁也没带英语书，带辞典来的也有3个人左右，这样就没法上课了，所以英语老师就在黑板上写大学入学考试的试题。那时刚采取新的教育体制，过去的松山高中和权江高中现在都必须要为上大学做准备了。老师还在黑板上写了一些东京外国语大学和东京大学的考试题，让我们翻译。因为是第二学期刚开始的时候，大家还都没怎么开始学习，所以很多同学都答不出来。其中有六七个平时学习很用功的同学，虽然能够做对地方大学的问题，但是最后到了东京外国语大学和东京大学的题目时还是翻译不出来了。 不知为什么，那时老师问题向我提问，可能是因为我经常走神儿看着窗外吧。“那个同学，欠在看哪儿？你来回答一下！”我真是常常被点名。站起来，也没有辞典就开始翻译。当我把那些谁也不会翻译的题说出答案时，倒班都哗然了。我本来是学习最差的呀！只过了一个学期，就变成了什么都会的学生！下课以后大家纷纷围着我，都必须问我怎么学习的。 那一年，我还开始认真学习平川唯一先生的教材，每天认真地朗读、背诵。上学的路上我就大声地背已经背过的东西，争取全部都能记牢。谁也没教过我背诵时要出声，可是我就是自己采取了这种方法。 我记得那以后我的英语考试从来滑得过100分以下，老是考第一，总是能答对东京大学的题目，还能用英语说了。     还有一个秘密方法谁也没教过我，是我自己学会的，就是捂着耳朵朗读。这是发送听觉的方法，能够使发音和听力都得到改善。 精通9种语言，是天分还是勤奋？11月8日下午，59岁的斯蒂夫·考夫曼先生应浙江大学人文学院之邀，和大学生用中文交流心得。 　　记者：有人觉得学一门外语就够呛了，你却学了9门。 　　考夫曼：人是社会的动物，交流是一种需要，我觉得自己最大的爱好就是和不同国家的本土居民交流，这就必须懂得那里的语言。 　　丰富自己的生活，学习外语是最好的手段。就像吃一桌菜，你这个也能尝，那个也能尝，这是多大的乐趣啊。很多人说中文难学，但我学得最快的就是中文，用了8个月的时间，是在说粤语的香港学的，必须学会认4000个汉字。我看有生字注释的读本，有一本《中国文化20讲》非常好看；我还看鲁迅的《孔乙己》，看的时候非常想去喝绍兴黄酒；还听侯宝林的相声，我有一盘他的磁带听了100多遍，有时候一边跑步一边听《三国演义》的有声书。其实每个人都可以懂很多语言，其中70％靠的是态度，30％包含了方法、天分等。 　　记者：为什么有人学了好几年英语，可是还是无法用流利的英语沟通？ 　　考夫曼：一些来加拿大的中国留学生，考了很高的托福成绩，但说的英语不地道。学习语言一定要讲效率，强攻是最好的办法。学会一门外语如果用三年，还不如用6个月攻克，就像我学中文一样。外语不像数学是一门知识，学会一种语言是一种突变，全身心地投入去学，就能立竿见影。 　　要找到对那个国家感兴趣的方面，兴趣来了就要有坚持的态度。我在17岁前，在加拿大蒙特利尔上学，那是个以讲法语为主的城市，虽然学校从二年级就开始教法语，但我就是提不起兴趣。直到上了大学，某个教授激发了我对法国文化的兴趣，我才下决心学法语。好的老师就是这样，能激起学生的兴趣，刺激学生的主动性。 　　现在学习语言有网络、mp3等设备，学外语更加便利了。 　　记者：你写过一本书《语言家———我的语言探险之旅》，为什么说学习语言是探险？ 　　考夫曼：说是探险首先是冒险。因为你说母语肯定会很舒服，不会犯错误，不累。但说外语就不一样，一开始的时候你常常会觉得自己“笨”。学习语言不能太追求完美，要容许自己犯错误。我在法国留学的时候，要用法语在大家面前演讲，有个词发得不准引来笑声，我觉得没什么难为情的，下次我就深深记住了。还有，探险是一种带着好奇的冒险，带着对语言的好奇心去学，就成了。但大部分人好像不是因为好奇心，很多中国学生都说是为了考试。 　　记者：你懂九种语言，会有搞混的时候吗？形容一下这些语言。 　　考夫曼：极少的。我的母语是英语，她很实用，很方便，但不美；日语不实际，也不优雅，但是一些客套的语气我很喜欢听；中文给人的感觉总和历史有关，很有文化感，我特别喜欢听北京人的发音；意大利语是最好听的，像音乐一般；西班牙语很硬，像男人说话一样。 　　我现在正在学韩语和葡萄牙语。学会了中文和日语，不学韩语就是浪费，学会了西班牙语和意大利语，不学葡萄牙语也是浪费。 　　记者：那你做梦的时候用哪种语言？考夫曼：（愣了一下）应该是英语吧，英语是我的母语。不过有时候也有其他语言冒出来。 　　记者：孩子很小就开始学外语，有些人担忧他连母语都学不好。 　　考夫曼：（使劲地摇起了头，作不解状）怎么会呢？完全不会啊。我7岁的孙女在温哥华读书，教材都是用第二语言法语的。当地的教育证明，很小就学第二语言的孩子，要比单纯学母语能更好地掌握母语。这一点我也坚信不移。 　　记者：你的孩子现在也像你一样会多种语言吗？ 　　考夫曼：我的一个儿子在伦敦大学教书，只会英语；另一个儿子在耶鲁大学教书，喜欢打冰球，会英语和日语。他们似乎对学习语言没兴趣。可能是我太想让他们多学一点语言，强制太多了，他们产生逆反，干脆就不学了。学语言就是要靠兴趣的，我现在不逼他们。人物介绍： 　　考夫曼先生，加拿大人，1945年出生于瑞典，先后就读于蒙特利尔的麦吉尔大学和巴黎的整治科学研究院。1968年来中国担任7年的加拿大驻中国外交官。精通英、法、德、意、中、日以及西班牙、瑞典这八种语言，还在五十岁后学会了中国的广东话。 　　(见习记者周炜 都市快报) 语言家考夫曼（摘） English 2008-01-05 09:36:06 阅读158 评论1 字号：大中小 在温哥华，说起考夫曼（Steve kaufmann），很多人都不会陌生。这是一位高鼻灰目的西人，却能说流利的国语和粤语，还时不时出现在中文电视的时事节目，用国语评论时政。除了英、中之外，考夫曼还能流利地说法语、日语、西班牙语，并通晓意大利语，德语、瑞典语，他的语言才能不得不叫人惊奇，说他是“语言大师”也并不为过。 考夫曼早年是在魁北克省度过的。在说英、法语的“双语”之城蒙特利尔，从童年到少年，考夫曼却都是一个只讲英语的“单语人”。他在学校学了十年法语，但难以开口应用。终于，他认识到，如此下去，这辈子别想讲第二门语言。于是他开始跳出传统，探索新的语言学习法，并因此而无师自通，掌握了九门语言。目前他还在自学另两门：韩语和葡萄牙语。他认为自己是“方法对”，而不是“天分高”。 什么是考夫曼的外语自学法呢？本文介绍若干。 首先是观念，要破除自己“缺乏语言天分”的“迷信”，跨过这道自我设限的“心防”。每个人都有掌握多种语言的潜能，以欧洲国家为例，像丹麦、荷兰、瑞典、卢森堡等国的国民，谁不能至少说三、四门语言（英、法、德、本国等）？亚洲的新加坡人也一样，普遍能说国、英、闽、粤、马来等语。只能说一种语言的，是美、俄、日、中等单一语言的大国国民。即，是环境，以及人适应环境的“态度”，而不是人的“天分”，决定了人的语言才能。 其次，语言环境是可以自己“创造”的。考夫曼的国语，是他六十年代末出任加拿大驻亚洲外交官时，在香港学会的。那时，香港几乎无人说国语，考夫曼硬是用录音带等方式给自己“创造”了国语环境。 考夫曼一再强调，要学习自己有兴趣的题材。只有学习材料是自己的兴趣爱好，才能激发自己的自学动力。因此，他重视自己选材，不赞成几十个人挤在一间教室，用“统一教材”，学一样东西，忽略压抑自己的兴趣。 另外，注重沟通，兼顾发音，不拘泥文法，也是考夫曼的原则。语言的目的是与人交流沟通，而不是文法的精确。忽视实际应用的听、说、读、写沟通能力，把注意力放在文法上，方向就偏了。发音也一样，要“正确”，却不必“准确”。其实，哪怕是“本语人”（Native speaker），语法和发音也难免出错。美国总统小布希，就一再被人诟病“文法错误”；前国务卿基辛格的英语，德国口音也很重；至于华人的“台湾国语”、“香港国语”，发音之“南腔北调”，早已见怪不怪。担心自己“说错”话或带口音，让这成为开口表达的“心理障碍”，毫无必要。   从自己经历出发，考夫曼深信，自学外语不但可行，而且信息时代的高科技手段，如功能多样的英特网、高速下载、自行烧录、袖珍便携的随身听等，让自学外语变得分外方便。为此，考夫曼还借助这高科技优势，创立了一个自学英语的“语言家”(TheLinguist)网站，以推广他的语言学习理念，造福在“全球化”浪潮中争学第二、第三、甚至第四门语言的全球无数学习者。他网站内有题材丰富的“文库”，包括语音、文字、网上词典、复习和评估系统、还有网上英语辅导员、网上讨论、英语写作订正……，功能相当齐全。 什么样的人适合利用网站自学英语？工作忙，无法排出大段时间上学者；自律强，能坚持和善于利用零星空余时间自学者；希望节省费用者，因为即使是收费的网站，也比学校便宜得多。 如想一睹“语言大师”考夫曼的风采，听听他用九种语言谈自学外语，可以流览他的网站：语言家(The Linguist)   Others： 语言家网站创办人，能熟练运用9种语言的考夫曼(Steve Kaufmann)在谈到留学生如何迅速渡过语言关问题的时候，特意强调了态度和学习方法的重要性。 　　考夫曼认为学习英文的态度要非常自信，要愿意投入、愿意沟通。他认为留学生到加国的前6个月到一年的时间非常重要。这是一段打基础的重要时间。新环境的刺激，对学习语言非常有帮助。在这段时间里，留学生应该尽可能地远离原来的中文环境。多找机会去用英文，不管是学校老师的授课还是课余的日常生活，尽量多听、多读、多看英文。 　　在学习的过程中既不要怕，产生畏难情绪也不要追求十全十美。在不断用的过程中，逐步去改善自己的英文。要利用上课提问、演讲的机会，表现自己，敢于说话。 　　学习语言的方法则为密集、持续、高强度的学习比较有效。能用中文流利地接受采访的考夫曼介绍自己学习中文的经历，“非常mad，一天都要用5-6个小时去学习。抓住中文中感兴趣的东西，不断地去听、去读。一开始我喜欢英汉互译，就拿着报纸反复地练习。我也会把老师讲课的内容录制下来，反复地听，效果非常好。我又特别喜欢和人交流，和人交流的过程中，不但学到了很多新的语言表达方式，习惯用法，而且每一次和人交流都逼着我能回去更多地了解中文、学习中文。我学习中文的方法，也同样适用于留学生学习英文”。 　　他告诉记者，在他当教师的过程中，会发现很多留学生的英文写作，亟待提高。经常会出现乱用字、词的现象。他认为系统地增加词汇量，除了要多阅读，更要根据每个人的不同特点和词汇量设置每个人不同的生词数据库，用持续不断地句子练习来掌握每个词汇在不同上、下文中不同的含义，最后达到完全熟练掌握的程度。 语言家 我的语言探险之旅 语言学习 兴趣 剃刀理论 You are currently browsing articles tagged 语言家 我的语言探险之旅 语言学习 兴趣 剃刀理论. 外语学习中的“剃刀理论” 10月 22, 2008 in 语言学习 | No comments 最近在了解“剃刀理论”，搜索时偶得这样一篇关于语言学习的文章，知道《语言家——我的语言探险之旅》这本书，觉得不错，一起来学习下，如果有兴趣，可以仔细阅读这本书，我想从中得到的收获可能正是我们中国学生学习外语所缺少的。 在建设“语言家系统”中，我跑遍了加拿大、英国、德国、日本、中国、瑞典的许多书店和图书馆，找到了大量的关于不同语言的教学与语法的参考书。作为一个学了 9种语言的人，我在此次搜查过程中发现，语言学习类书籍的多样性及复杂性都远超出我想像，但是其中很多对语言学习是没有用的。 加拿大的自然科学作家丹·弗沃克指出，在评判自然现象的不同阐释时，总是那个看起来最简单、最少假设的解释才是正确的。显然，这就是在科学界广为人知的“奥克哈姆的剃刀”理论。奥克哈姆（ 1285— 1349， 14世纪的修道士，曾在牛津和巴黎任教。）曾提出一个理论，其意是“不应当不必要地增加事物的复杂性”；也就是说，如果对同一事物有两种不同假设，而且它们都可以解释所有事实，那么，除非有更多的事实出现，否则应当选择其中最简单的一个假设。后人为了纪念他，将这个理论命名为“奥克哈姆的剃刀”。 不断地去发现新语言的有趣内容，并且长期坚持这么做，成功是必然的。然而使用“语言家系统”的学习者有时却并不理解这一点。我遇到过一位使用“语言家系统”的学生，她的成绩一直不错，然而正当她有步骤地学习英语并有所进步时，她突然决定用两个月的时间去准备托福考试。于是她开始不断地做一些托福试题和其他的准备以应付考试。然而，她最终并未能取得很好的托福成绩，更糟的是，她的英语水平不仅停滞不前，甚至还有倒退。 我认为，要想持续在外语学习上取得进步，你需要的是开动你的“发动机”，每天不断地听、读及吸收新的词汇、短语，并且一有机会就去与人交谈，每周写上一篇小东西，那么你在外语上的提高会远比去做那些精心设计出来的快得多。 想达到流利的程度是没有捷径可走的，你必须大量地去接触你的新语言，如果你并不生活在使用这种新语言的地方，你就需要自己去创造机会，开动语言的“发动机”。那些规则、字词表或是专门供学生学习的阅读短文不见得会有助于你的学习，除非你喜欢这些内容。否则当你真的需要应用这种内容时，你还是记不得那些专门的术语。你应当集中精力在那些与你有关或你感兴趣的题材上，去听、读和学习字词，这样你将很快就能对付面临的任何语境。这就是“奥克哈姆的剃刀”理论在外语学习中的应用。 通过听、读自己感兴趣的内容掌握单词能够有效地提高你的沟通能力。这需要学习者有较强的积极性、好奇心和自主性。系统地学习一门语言有三大主要活动，我称之为语言学习的“发动机”，在本书的后面我将详细解释。要成功地运用这种方法，你得养成有规律的学习习惯。我相信大多数学习者如果选择了这种方法，他们的外语学习经历将变得更有趣、更有创造性而且更有效。不幸的是，太少的人选择这么去做。 很多学习者都向我承认他们在学校里学的条条框框并没有效。但他们还是把自己禁锢在导致自己失败的体系里。这些学生，他们的英语既不自然也不流利，却爱争论些毫无意义的语法规则。一个学生曾交给我一篇 500字左右的短文请我修改。这篇文章基本上每 10个字就有一个错误，而且主要是因为用词不当。她并不去学习有用的词组，相反，她却喜欢按照语法规则来调整自己的用词，有的时候我都有点跟不上她的逻辑。 正如我一再强调的，学习语言其实最重要的还是遵循自己的天性和兴趣。离开教室，我愿意花更多的精力去聆听、阅读自己感兴趣的题材。这是探索语言最自然、也最有趣的方法。我逐渐总结出各种方法，不断增加我的词汇量，使得我不会因为几天不用就马上忘记了。我知道要想成功必须靠我个人的努力，因此我总是积极主动地搜寻新的学习内容，而不只是依赖课堂上所提供的材料。 人人都可成为语言家(1)~ (2008-05-23 21:29:33) 转载 标签： 语言 英语 泰语 韩语 考夫曼 加拿大 思考 体会 推荐 分类：万般皆下品   我的生命中有几件事是很重要的：父母，朋友，书，音乐，语言。少了他们中的一个，我想我都不能很好地活着。   这里只谈语言。   对于语言的爱好，大概我是天生的。没有天赋异秉的奇迹发生，但始终觉得对她有一种特殊的情愫在。     这两天翻了一本好书—Steve Kaufmann(斯蒂夫*考夫曼《语言家——我的语言探险之旅》)   不知从何时起，我养成了不列书单漫无目标在图书馆闲逛的习惯，因为有幸看到不错的书籍，会让我有邂逅的奇妙感觉。   我与《语言家》就是这样的缘分。     考夫曼先生，加拿大人，1945年出生于瑞典。先后就读于蒙特利尔的麦吉尔大学和法国巴黎的政治科学研究院。曾任加拿大驻中国的外交官。他熟练掌握了英，法，德，中，日等9门外语，为帮助有外语学习意愿的人们，将他的个人语言学习经历和经验撰写成了这本书，并创立了“承诺语言学习有限公司”，利用先进的信息技术开发了一套有效的语言学习系统。     关于本书，考夫曼先生涉猎了很多方面，再读的过程中，我有意无意地将自己融入其中，思考了不少，与大家分享下咯~     1.我认为，每个人都有可能成为语言家。你不必有多聪明，也不必有很高的学历。甚至，只要能够讲一门外语，你便有资格成为语言家。要不要成为语言家是一种选择，它需要具备一种特定的精神状态。       考夫曼的这句话很能激励人。但它不是一种毫无根据的盲目自信。有科学表明，人类目前为止，最多只能开发大脑容量的40%.事实是，我们有能力学习并掌握40门外语，背诵全套百科全书。没有意外地，我们深感诧异：自己真的能有如此“超能力”？答案是肯定的，因此，学习语言，我们首先要有强大的自信。觉得自己连一门英语都永远学不好的朋友们，应放下成见。     2.一旦我觉得需要用这个语言去了解其他的人或新的文化，我会投入所有的热诚和决心。对我来说，热诚是必要的，因为学习语言是件艰苦的事，或许可以称之为“探险之旅”。     一个刚毕业的大学生，没有出众的成绩，也没有值得一提的实践经历，那么，是不是意味着他就没有竞争力呢？不是的。热忱的心态就很难得。年轻人，只要有一颗怦怦跳跃的心和不服输的精神，足矣。学习语言也此。我的英语虽然不能算很突出，但比起同龄人，似乎有一些优势。很重要的一点是，我真正地喜欢它。看美剧时，听到抑扬顿挫的美音，我会兴奋不已。不久前，我开始接触韩语，动机单纯，就是因为喜欢韩国文化（应该很多学韩语的朋友都处于同一原因吧哈哈）。我始终认为，兴趣，在一个人的任何阶段的学习中，都处于主导地位。爱其愈深，愈愿意心甘情愿地付出。     3.学习语言时，建立一个属于自己的语言世界十分有用。一个富有意义和内容的语言世界，能让自己在没有什么压力之下去专心聆听和阅读。。。学习新语言的时候，每个人都必须找出最适合自己的一套学习方法，而且要小心不让老师把他们的一套学习方法硬加在自己身上。。。我大部分的语言成就，是来自于那些在课堂上不拘形式的对谈，还有我自己在家里的密集学习（当然，要保证自学强度）。       从某些角度讲，我不是一个好学生，尽管在有些人看来我是。相比老师上课讲解，大多数时候，我更倾向于自学。这并不是说我有多聪明，或者说老师的指导没有意义，而是，养成自学的习惯，的确很重要。我从小做也总是写得很慢，至少在我老妈眼里，我是个很会磨叽的负面形象。其实她老人家，不太了解，我之所以总是要等到作业要上交时才匆忙做完，是因为我很抗拒这种任务。有时我甚至觉得与其做作业，不如听听音乐，弹弹击他以培养下音乐情操来的实在。所以，我顽固地认为，自学更有意义。自学的过程中，你会有更多的思考，而不是被什么人牵着走，会摸索出一些真正属于你自己的东西（恶俗一点，叫学习方法或理论体系），会获得很大的成就感，这很重要。     4.我阅读自己喜欢的书，即使我不太理解其中大部分的内容；我与那些引起我兴趣的人交谈，没法去了解他们，也试着让他们了解我；我对与文化的事物感兴趣，也开始去欣赏新语言的声音与结构。当你把对新语言的排斥转为欣赏的态度，那语言就不再显得稀奇古怪，而是遣词造句的另一种独特表达方式。到了这个时候，你就步上成为语言家的大道了。       首先，我感到欣慰的是，我对英语的热忱已经逼近考夫曼所讲的“境界”，我会不自觉地看英文报纸杂志甚至留意一切与之相关的事物（比如听VOA,老师强烈推荐听special,但我一直固执己见听standard，因为我听的目的并不是为了搞懂什么所谓的“新闻用语”，就是听着玩玩，standard能满足我的好奇心和多需求）；但遗憾的事，对于自己的专业—泰语，我至今无法热爱起来。原因可能有很多，用不太负责人的话讲，就是，爱，没有理由,then,不爱，亦没有理由。不过，我正试图努力使自己亲近她。我一向不大喜欢逼自己做什么事，但这次不同，学好专业，对于一个大学生而言，太太重要了。其实，熟能生巧，习惯成自然，较之接触泰语初期，现在的我已经适应多了。值得庆贺。     5.（考夫曼对于学习外语的一些具体建议）   1）形式比内容更重要！要学会用逻辑和平衡组织信息的方法，这对于任何一种语言的交流来说，都是十分有用的训练。即，在使用外语书写或口头表达的时候，能有一套基本的惯用公式去组织思想，否则，很容易变得散漫无序，毫无章法。       考夫曼的这个观点其实有些特别。因为绝大多数人通常会认为，内容远比形式重要。不过，仔细想想，“形式”这个东西起的作用不可小觑。据个简单的例子，当你面试时，考官需要你就一个话题论述观点，如果你下意识的是用一些诸如“首先”“其次”“一方面”“另一方面”这些简单的联结词，会为你的论述加分的，因为它传递给对方的信息时，你是个很有逻辑很有条理的人。所以，至少在这点上，中学时英文老师一遍又一遍不厌其烦地给我们强调英语作文的骨架结构，是有意义的。     2)使用外语书写或口头表达时，都尽量使用简单、明确的字词，并且避免过于随便的口头方式，或过于复杂的书写风格。这样，即使是一般的日常的写作练习，也能对你训练正确地口头表达大有帮助。       这让我想起导师在叫我们泰语时经常强调的哪些是书面表达，那些更适用于口语。今天在表演小短剧时，她还纠正了不少我们这方面的问题。我们都知道，学语言的终极目的是与人交流，所以，弄清日程生活中的语言表达习惯相当重要。这就好比你跟同学在一起讲话，老说“我母亲”怎么怎么的，不免让人觉得别扭不是吗？至于写作方面，我要做深刻检讨。因为我不知道有多少次强迫自己记英语日记，总是不了了之。 其实经常动动笔头的确对语言学习大有益处，在写作过程中，你会构思，会斟酌字句，会有选择性得使用你大脑储存库中的资源，很能达到训练效果。     3）在讲话的时候，要能限制在自己的程度之内。每次你用新语言传达讯息，虽只讲了一点点，也要好好鼓励自己一番，建立信心。记住，在学习的初期，你的目标必须是表达自己，而不是关于语言的 学术研究。无论你犯了多少错误，或费了多少力气，只要是直接与人沟通而不是专注于理论的精通，就会进步得很快。       关于这一点，我想我们的导师引导我们很正确。虽然我们尚处于“菜鸟”级别，但她还是不停地让我们开口。毕竟小语种练习机会稀少，要珍惜平时每一次训练的机会。这一阶段乃至今后很长一段时间，我们必定会犯很多错误，但犯错误越多，我们才更逼近真理啊~~~所以我还是很有信心的哈~~~     4).当你和本地人说话时，要确保专心地倾听。不要为你说话时没有选择好语调和字句而担心，倾听新语言的同时也是学习并获得提高的好时机。当你集中精神注意聆听时，你就完全融入在一个纯粹的语言环境里。你必须靠声音去想象其中的情景，不会被影像或其他容易令人分心的事物所影响。       必须承认，这方面我做得很不到位。无论是与美国人还是泰国人交流，我从来没有下意识注意过这些。这的确是个大损失。因为能与外语母语国家的人交流的机会很难得，我却在交流的时候更多地考虑的是怎样把我的句子说得天衣无缝，而忘记了这是个学习的好时机。其实，人们对于操着非母语的奇怪口音的外国人往往会很宽容的，因此，我们没必要紧张，而本末倒置。     5)词组的重要性！！！系统地学习词组是学习准确表达自己的最有效的方法。要把词组看成是语言的基本构造单位，这会增加你的组合能力与风格。假如你用词组来训练自己，理解口头语言就会比较容易，也会讲得比较地道。词组的使用可以由“你好吗”开始，一直持续到最高深的阶段。       终于开始有点体悟到外教让我们记忆词组的良苦用心了。想想真的是这样的啊，句子就是由一个个词组组成的嘛，准确掌握了常用词组，造句写文章说话也就自然而然了吧。     6.有抱负的语言家明白，要把一种新语言学得通顺，就必须超越上课或教科书的范围，到课堂以外去探索。真正的语言家会尽其所能去接触一种新的文化，会利用一切机会在实际生活中去面对新的语言。任何学习者如果没有意愿用新语言去与人沟通，便会陷入技术性的细节里，而那些细节是很容易忘记的。       我要感谢我的初中英语老师，让我早早地就明白了这个道理，而没有走进死胡同。她从来不教我们与法，做得最多的事情就是听，说。结果呢，我发现这并不影响我再考试时应付那些所谓的语法题，绝大部分我可以凭借感觉做对，尽管我讲不出个所以然来。这样一直到我现在上大学。而对于我刚起步的泰语和韩语，目前尚未找到“感觉”，但只要用心体会，独立思考，多多交流，也是早晚的事吧我想。