说明文格式

说明文格式 说明文格式 篇一:语文说明文阅读的答格式 语文说明文阅读的答题格式 1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。 题型一:分析说明方法的作用 举例子:形象具体的说明了xx事物的xx特点 列数字:具体准确有说服力的说明了xx事物的xx特点 打比方:生动形象的说明了xx事物的xx特点，增强了文章的表达效果 分类别:条理清晰地说明了xx事物，使文章具有条理性 下定义:简明，周密，科学准确的说明了xx事物，具有权威性 作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 引用说明:引用说明有以下几种形式—— 引用具体的事例; 引用具体的数据; 引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 题型二:分析某词能否去掉 “大概、八成、差不多、可能、有可能、也许、容易、大约??”等词是起限制的作用，表示体现了说明文语言的准确性，如果去掉，所说就绝对化了，与事实不符，所以不能去掉 “有研究表明，有资料显示，据专家，学者说????”等词强调了是经 过的事实，具有权威性，容易使读者信服，所以不能去掉，体现了说明文语言的准确性、科学性、权威性。 “迄今为止，不久的将来??”等词在时间上加以限制，说明时间，去掉就不符合事实了，所以不能去掉，体现了说明文语言的准确性。 “无论，一旦，都，必然，一定??”说明了是确定的，是无一例外的，突出强调了的xx特点 题型三:分析说明对象 一般先看题目不少题目都表示说明的对象 若用了比喻，那就要看它的本体是什么，答题时要答本体，不能答喻体 若题目不是说明对象，就要自己，介绍性质、形态、用途??之类的是说明事物 介绍概念、原理、规律、??是事理说明 题型四:分析说明顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分数:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。 典型考题:本文使用了什么说明顺序,有何作用, 标准化答题格式:本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。 在段首句有明确的方位，时间的词就是空间顺序、时间顺序 若是层层递进、关联紧密的就是逻辑顺序 逻辑顺序有从整体到部分、从原因到结果、从特点到用途、从主要道次要、从概括到具体、从现象到本质，具体用了哪一种或哪几种要具体分析 题型五:分析说明文的结构 总分式:总分，分总和总分总 递进式，用于现象到本质的事理说明 连贯式，并列式，用于时间、空间的说明 题型六:分析文章中添加xx传说的作用 生动形象的介绍了的xx特点，增添了文章的趣味性，生动性，给增添了美感和神奇色彩 生动形象的介绍了的xx特点，增添了文章的趣味性，生动性，给增添了美感和神奇色彩 题型七:分析不同表达方式在文中的作用: 描写:生动形象具体，使xx更准确，更好懂。使读者容易理解，体现了被说明对象的xx特点 议论:点名了这样做的原因 抒情抒发作者对xx的xx感情，增强了文章的感染力和表达效果 题型八:分析某段或某句的顺序能不能调换,为什么, 不能调换，因为是按照人们认识的来安排说明的，是层层递进的关系，调换就不符合人们认识的客观规律了 题型九:分析开头引用故事的作用 形象生动的说明了的特点或,增强了文章的形象性，激发读者的阅读兴趣 题型十:分析甲词能不能换成乙词 不能，甲词比乙词更能说明+具体内容+的准确性，换成乙词就不如甲那么准确了，体现了说明文语言的准确性 题型十一:分析非主要说明对象的作用 是的 以便于读者更清楚地了解，很自然的引出 题型十二:分析文章中使用通俗易懂、幽默的词语的作用 形象生动、通俗易懂地说明了的xx特点，使深刻的道理简单化。便于读者理解。 题型十三::分析文章生动形象的题目的作用 点名说明对象，点名说明对象的作用，引出读者的阅读兴趣，增强文学趣味 题型十四:分析某段能不能删去 不能，这句话的意思是，它交代了的xx特点，使说明文的结构严谨 题型十五:说明文的语言品析 1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 规范性的答题格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“??”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“??”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。 题型十六:说明文写法分析 1、结合说明方法谈 这篇文章主要运用了??的说明方法，说明了??，使说明?? 2、结合修辞手法谈 这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了??，使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下: 这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有??，如??，就是??的运用，使说明更具体形象/充满感情。 六、说明语段的作用 这种题目答题的角度有三: 、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 、结合说明方法谈。 通过??的说明方法，说明了??，使说明??。 第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。篇二:中考说明文阅读指导 说 明文阅读 考点一:说明对象及其特征的把握 说明文是介绍科学知识，以说明为主要表达方式的文章，或介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的是给人以知识。中考说明文阅读的选材主要以反映前沿科技、生态视野、环境保护、天文地理等知识的文章为主。 考点二:说明顺序及其结构的辨析 考点三:说明方法及其作用的辨析 考点四:说明语言的理解与辨析 篇三:说明文考点及其答题格式 说明文考点及其答题格式 一、明确说明文常考考点:说明对象及特征;说明方法及作用;说明文语言的准 确性、科学性、周密性;说明顺序 二、对应题型及答题方法探究 、说明对象 【题目形式】:本文的说明对象是什么, 【答题技巧】事物说明文直接指出说明对象，事理说明文指出说明内 容，形成这 样的格式:介绍了??的?? 、说明对象的特征 【题目形式】1、本文说明对象的特征是什么, 2、文章是从哪几个方面来介绍的, 【答题技巧】概括每一段内容，然后同类合并 、说明方法及作用 【题目形式】划线句子或某一段采用了什么说明方法，有什么作用, 【答题技巧】 1 ??的例子，具体真切地说明了××事物的×× 特点，从而使说明更具体更有说服力。 2 具体而准确地说明××事物的××特点，从而使说明更 简明更直观，更有说服力。 3 生动形象地说明××事物的××特点，增强了文章的趣 味性。 4 ??和??相互比较，突出强调了被说明对象的××特点。 5 条理清楚地说明了××事物的××特点。 6 如引用古诗文、谚语、俗语等)。答题格式:;引用?? 说明了××事物的××特征，能使说明的内容更具体、更充实，能增强说服力， 也增加了趣味性。引用说明如果在文章开头，还起到引出××说明对象的作用。 7(下定义:答题格式:用简明科学的语言对××说明对象/××科学事理加以揭 示，从而更准确更科学地概括、揭示××事物的××本质特征/事理，使说明更 加严密。 8(作诠释:对××事物的××特征/××事理加以具体地解释说明，使说明更通 俗易懂。 定义要求完整;而诠释并不要求完整，对事物的 特征/ 9(摹状貌:答题格式:对××事物的××特征/××事理加以形象化地描摹，使 说明更具体，更生动形象。 10(画图表:答题格式:使读者一目了然，非常简明直观形象地说明××事物的 ××特点。 、说明文语言的准确性、科学性、周密性 【题目形式】 题型1:加点字起什么作用,或加点字具有怎样的说 明效果, 答题格式: 第一步:解释该词的一般意义或确定该词在句子中的作用 第二步:该词或这些词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。 第三步:结合相关内容分析该词在语境中的作用。 题型2:加点字能否删去，为什么, 答题格式: 第一步:表态。 第二步:定性。 如:表程度:最多、至少、仅、几乎、相当、最、比较等; 表范围:主要、几乎、之一、大多数等; 表推测，不符合实际。 题型3、一个词语能否替换为另一个词语,并说明理由。 答:?不可以。?原词的意思或内容。?所换词语的意思或内容。?换了后意思 有何改变，与实际不符合。 题型4:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 对策:应找具有限制性词语的句子。体会就结合上面的类型3 来做答，具体答题格式:?定性。该句中的××词语表?? ?该词体 现了说明 文语言的准确性、周密性、科学性。?该词准确地说明了××事物的××特征/ 事理。 题型5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代 什么。 对策:一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可 能不是整句话，而是其中的一部分。 、说明顺序 能准确判断三种说明顺序: 1、时间顺序:说明事物的发展、演变过程，例如介绍工作程序的文章。 2、空间顺序:上到下，里到外，前到后，左到右，整体到局部，都可反之 等，常用方位词如介绍建筑物或实体。 3、逻辑顺序:先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因， 主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所 以”“首先、其次”。具体表现为:由主要到次要;由原因到结果;结果到原因;由现象到本质;由特征到用途;由一般到个别;从个别到一般;由概括到具体;由整体到局部。 【题目形式】 1、采用了什么说明顺序, 答题格式:本文使用了??的说明顺序，对??加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 2、某些段落的顺序能否颠倒，为什么, 答题格式:不能颠倒，文章局部或整体采用了??说明顺序介绍事物，调换后不符合逻辑。 、说明文的结构:常见形式有 “总——分”式、并列式、递进式等。 抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等。 出现的位置开头或结尾，有时在中间。多为概括性较强的句子 。 对策:思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等，参照上下段落的中心句的句式概括。篇四:说明文答题格式 说明文答题格式 三、说明的方法 1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 2、常见说明方法的作用: ?、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ?、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ?、作比较:把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 ?、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ?、打比方:将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ?、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ?、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ?、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 ?、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 ?、引用说明:引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例; B、引用具体的数据; C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 四、说明文的语言品析 1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 规范性的答题格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“??”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“??”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。 2、对具体篇/句/词的评析 篇/句的作用基本同上。 字词作用有以下考查形式: A、加点字词有何作用,B、能否替换为另一个词语,C、加点词语能否删去, 这种题目往往要结合说明语言的准确性的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。 五、说明文写法分析 1、结合说明方法谈 这篇文章主要运用了??的说明方法，说明了??，使说明?? 2、结合修辞手法谈 这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了??，使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下: 这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有??，如??，就是??的运用，使说明更具体形象/充满感情。 六、说明语段的作用 这种题目答题的角度有三: 、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 、结合说明方法谈。 通过??的说明方法，说明了??，使说明??。 第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。篇五:中考说明文阅读答题技巧以及标准格式 说明文 分类 1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。 二、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分数:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。 典型考题:本文使用了什么说明顺序,有何作用, 标准化答题格式:本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。 三、说明的方法 1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 2、常见说明方法的作用: ?、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ?、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ?、作比较:把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 ?、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ?、打比方:将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ?、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ?、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ?、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 ?、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 ?、引用说明:引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例; B、引用具体的数据; C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 四、说明文的语言品析 1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 规范性的答题格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/ 简明平实的特点，如“„„”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“„„”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。 2、对具体篇/句/词的评析 篇/句的作用基本同上。 字词作用有以下考查形式: A、加点字词有何作用,B、能否替换为另一个词语,C、加点词语能否删去, 准确、周密、科学 这种题目往往要结合说明语言的准确性的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。 五、说明文写法分析 1、结合说明方法谈 这篇文章主要运用了„„的说明方法，说明了„„，使说明„„ 2、结合修辞手法谈 这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了„„，使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下: 这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有„„，如„„，就是„„的运用，使说明更具体形象/充满感情。 六、说明语段的作用 这种题目答题的角度有三: 、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 、结合说明方法谈。 通过„„的说明方法，说明了„„，使说明„„。 第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。 比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。