做个存钱罐

做个存钱罐 课题 做个存钱罐 课型 设计、应名称 用 学习 当人们有了多余的钱时～就会把它放到一个器皿中～让它积少 者 成多～这就是存钱罐的雏形。随着时代的发展～存钱罐的外观和教学 材质都有了很大的变化～造型也更生动～有的做工精致～有的雅分析 拙朴实～今天的存钱罐已经不仅仅是存放零钱的器皿～同时～它 也是装点美化生活环境的艺术品。另外～存钱罐在每个人的脑海 中都留下过记忆～尤其对于儿童～当把一枚枚的硬币投进存钱罐 中～当垫着手中的存钱罐越来越重～听到里面“哗哗”的声响是 按～一种幸福油然而生。 学习本课的设计就是针对儿童这一心理特点，在设计和制作的过程 内容中，使他们的手、脑、眼相互配合，不但能够培养学生学习美术 分析 的兴趣，对培养他们的设计意识，发现材料和运用材料的能力， 以及创新精神的激发也有促进作用。另外，本课将生勤俭节 约习惯的培养寓于美术创作之中，教师也应该很好地把握，是学 生有一个正确的消费观，零用钱积少成多，并能够合理的运用。 情感培养学生勤俭节约的美德。 态度 价值 观 教学过程在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能目标 与方力。 法 知识能够利用身边的废旧材料，设计制作一个富有特色的存钱罐。 与技 能 教学如何使学生将自己的设想转化成实际物品呈现出来。 重难 点 教学用身边的废旧材料 准备 教学过程 教师活动 学生活动清单 设计意图 一 、问话导入: 师:同学们，今天老 师问问大家，你们平时的 零用钱都放在什么地方 呢, 师:这是一个很不错 的方法，当我们有了多余 的钱把它放到存钱罐里， 到了年底打开它会有一 个很大的惊喜～ (如果学生没有说出存 钱罐: 师:老师给大家介绍 一个好的方法，当老师有 多余的钱，就会放到存钱 罐里，到了年底打开它， 会有一个很大的惊喜 的～) 二、学生介绍自己的存钱生:好看、漂亮。 罐，授新课 师: 我看有些同学拿 来了自己的存钱罐，谁愿 意来给大家介绍一下, (教师找学生介绍，从存钱 罐的外形、色彩方面回答) (如果学生回答不出来: 师:你为什么要买这个存 钱罐,他有什么吸引你 的地方让你把它买回来 了呢,) 小结: 师:看来同学们的存钱罐 既好看，又实用。老师这 课件欣赏各种造型独特的儿也有一些独特的存钱 存钱罐，拓宽学生的思路。 罐，咱们来欣赏一下(出 示课件) 生:...... 待会在欣赏的时候要注图一:形状 图二:材料 意:1、存钱罐的外形是 图三:放币口 什么样的;2、注意存钱 罐是用什么材料制成的; 3存钱罐的放币口在什么 地方,(出示图片) 图一:(形状)这两个存 钱罐你喜欢哪个,为什 么, 生:........ 图二:(材料)这两个存 钱罐你喜欢哪个,为什 么,(存钱罐是用什么材 料做的,为什么用这个 歌材料来做这个存钱 罐,) 图三:(放币口)这三个 存钱罐有什么不一样 的,你喜欢哪个,(引导 到放币口的形状) 师:老师在家里做了 一个存钱罐，同学们来看 看这个存钱罐有什么不 生:取币口 足,有什么缺点(引导取 币口)(如果说不出来问: 钱放进去了,怎么取出 来呢,光有放币口行不 行,) 三、学生制作 生:...... 师:我看同学们都带来 了很多不同的材料,谁 学生将自己拿来的材料进 来说说你打算用你的材 行展示 料做个什么样的存钱 罐,(举起学生的材料 说)(2个或者3个)(方的、 圆的...) 师:谁还有更好的 呢,(谁帮他出出注意 呢,) 师:好，看来大家已经 准备好了我们现在就开 始制作，在制作之前我们 先来看作业要求: 1、利用废旧材料设计制 作一个美观实用的存钱 罐; 2、合理利用材料的特 征、颜色来制作存钱罐; 3、注意安全的使用剪刀 以及注意教室的卫生。 教师巡回辅导。 四、，评价作品: 1师:请做完的同学? 到前面来介绍一下你的作品。 2师:谁做完了请把作? 品拿到前面来。 师:谁来说说，你喜欢哪件作品,为什么,(你觉得它哪好,哪有值得你学习的地方,) 五、课堂: 师小结: 师:同学们，通过今天这节课的学习，我们不仅将生活中废弃的瓶罐、纸盒设计成了精美的存钱罐，而且我们还知道了要将平时多余的零用钱存起来，养成勤俭节约的好习惯。老师希望同学们都能做好自己的“理财专家”。 课后反思