加强素质教育

加强素质教育 ?-14 加强素质教育 广播电视大学举办的开放教育是适应经济社会发展需要和高等教育大众化潮流，是探索以学生为中心建立人才培养模式的重要研究项目。自1999年9月试办开放教育以来，我校适应现代远程教育的特点，因地制宜、结合专业实际加强素质教育、开辟网络教育新阵地、改进教育方法，先后在电大在线平台上开辟了班级风采、电大征文等栏目，为活跃学校气氛、提高学生素质创造了条件，并适时开展小组学习交流、文艺汇演、电大征文等活动，增强校园文化氛围。 首先，把“转变教育观念，落实自主学习”作为实施素质教育的突破口。自举办开放教育试点开始，学校领导就提出:要严格按照中央电大的部署，转变教育观念，树立终身学习观念。学校先后指定了《》等文件，明确了加强素质教育的目标和工作思路。学校明确提出“终生学习”的口号，所谓终生学习，就是要树立“活到老、学到老”的意识，用科学的学习方法不断适应对学习科学的需要，这样才能迎接现代社会的挑战，才不会被时代所淘汰。2003年，学校结合试点项目的，进一步提出了“先学会学习，后学会知识”的理念。学会学习，就是学会运用现代信息技术进行科学地学习，这是适应二十一世纪需求的一个必要条件;学会知识，就是面对知识经济的挑战，每一位在职人员都要进行知识更新，都要掌握符合二十一世纪生存和发展的基本技能; 其次，加强与社会的联系，积极利用社会资源，促进实践性教学环节的落实。充分发挥学员的主体作用、增强自主学习能力、提高解决实践问题的能力是我校实施试点项目一个重要内容，改变传统的课堂教学模式，将素质教育与课堂教学相结合，采取灵活新颖的授课方式，如模仿央视法制节目《拍案说法》进行案例分析、模拟法庭审案、、旁听法院审理案件、会计模拟制单以及其他实际业务模拟等，在课堂或网络环境下与学生共同探讨生活、工作、家庭，对于地处偏远的学生要求每位出差到该地的学生都要同学生见面，并且辅导教师要定时巡教，到基层一线去帮助学生解决一些认实际问题。我们要求课程辅导教师树立一种理念:传授知识不是目的，培训、提高实践能力才是目标。每位教师应当在课程辅导的每个部分贯彻素质教育思想，明确课堂辅导、小组活动、巡教是实施素质教育的主渠道。在学员中倡导一种观点:未来的竞争，是一种能力的竞争，是一种综合素质的竞争。 第三，开展相应的文化活动，促进学员之间的交流与学习。人才培养模式改革的目标是学生实现自主学习，以学生和学习为中心，转变学的模式。加强新生的入学教育，重视老生的再教育，入学后，重点控制“开学第一次”，进行隆重热烈的开学典礼。，校领导亲自到会进行讲话并介绍学校的光荣历史传统，让学生进一步了解兵团，了解二师和二师分校，之后带领学生参观学校设施，新生入学的第一课是如何进行自主化学习，辅导员必须到场 向学员介绍学习特点和学习要求以及教学计划、教学进度、学习方法。每学期要对全体开放教育辅导教师进行现代远程教育的技术培训，确保教师的现代远程教育理念进一步深入。 开展素质教育活动，促进学生真正成为试点项目研究的主体。学校先后举办了文艺表演、电大征文等丰富多彩的活动，吸引学员参与，以优秀的文化作品来鼓励和熏陶学员灵魂，促进学员树立良好的职业道德。 另外，重视校园文化建设，为方便业余时间学员，我们把把宣传标语、学习流程做成了灯箱或宣传栏，把宣传口号教学楼大门入口处，感召来创设校园文化，激励莘莘学子。 第四，通过网络传递浓厚的人文关怀。建立网上素质教育平台，从政治素质、文化素质、心理素质、身体素质等方面，引导学生全面发展。业余学习者承受着家庭、工作、学习三方面的压力，如何提高学员的承受力就成为素质教育的又一现实课题。大多数学员既为人父为人母，又为人子为人女。为了解决学员的后顾之忧，体现人文关怀，要求辅导、督学教师每学期必须与学生交谈两次。通过心理咨询的方式减轻学生心理压力;教学平台的班级风采栏目为学生建立充分发挥情感、鉴赏能力、表达心愿的素质教育平台。