认识三角形的底和高

认识三角形的底和高 水尧小学数学四(1)导学案(2012—2013下) 水尧小学数学四(1)导学案(2012—2013下) 课题:认识三角形的底和高 课题:认识三角形的底和高 设计人,覃国盛 一审: 二审: 班级: 小组: 小主人: 编号:四下 设计人: 覃国盛 一审: 二审: 班级: 小组: 小主人: 编号:四下 学习目标: 学习目标: 4、 学会三角形的三条边长度的关系，知道三角形的高和底。 1、 学会三角形的三条边长度的关系，知道三角形的高和底。 5、 会用尺规作出三角形相应底上的高，能利用三角形的稳定性解释生活实际问题。 2、 会用尺规作出三角形相应底上的高，能利用三角形的稳定性解释生活实际问题。 遇到问题及时主动解决，体会小组的快乐学习方法。 我一路,3、 遇到问题及时主动解决，体会小组的快乐学习方法。 我 运 动 的 方 式 我一路,的收获, 我 运 动 的 方 式 ,, 的收获, ,,让 ,让 ,你 活动一:镜头回放 你 的 活动一:镜头回放 的 小 2、 小明用长3厘米、5厘米和8厘米的三根小棒，她能围成一个三角形吗,为什么呢, 小 头 1、 小明用长3厘米、5厘米和8厘米的三根小棒，她能围成一个三角形吗,为什么呢, 头 脑 脑 做 做 运 2、如果小明改用3厘米、5厘米、4厘米的三根小棒，能成功围成一个三角形吗, 运 动 2、如果小明改用3厘米、5厘米、4厘米的三根小棒，能成功围成一个三角形吗, 动 :围成三角形的条件: 总结:围成三角形的条件: 活动二:闯关运动 活动二:闯关运动 ?3,观察人字梁和对子说说你的发现，(并将你们的发现写出来哦～) ?3,观察人字梁和对子说说你的发现，(并将你们的发现写出来哦～) 总结:从三角形的一个( )到( )的( )线段是三角形的( )， 总结:从三角形的一个( )到( )的( )线段是三角形的( )，这条对边是三角形的( )。 这条对边是三角形的( )。 活动三:灵活运用 活动三:灵活运用 4、画出下列三角形的高。 4、画出下列三角形的高。 底 底 5、我能自己标出三角形的顶点、底，并作出底上的高。 6、我能自己标出三角形的顶点、底，并作出底上的高。 测作出三角形的高测作出三角形的高 评: 评: 底 底 底 底 底 底 底 底 自自 我我 反反 思: 思: