简单的单位换算

简单的单位换算 简单的单位换算 出示例题1的挂图 师:你知道这支笔芯长多少吗, 生:6厘米 师:如果用毫米作单位，你知道这支笔芯长多少吗, 生:60毫米 板书:6厘米=60毫米 师:你是怎么想的,同桌互相说一说 交流: 生1:1毫米1毫米的数的 生2:10毫米10毫米的数的 生3:1厘米=10毫米，6厘米有6个10毫米，所以6厘米等于60毫 米。 师:你觉得这几种方法哪一种比较好,比较简单, 生:第3种 师:你能像刚刚说一说吗,同桌互相说一说，指名一生说一说。 出示例题2: 课桌高是80厘米，用分米作单位是多少分米, 80厘米=()分米 生先独立完成 师:你是怎样想的,同桌可以讨论一下 生:10厘米是1分米，80厘米里有8个10厘米，也就是8个1分米， 即8分米。 练习:30厘米=()分米 50厘米=()分米 你们是怎么想的,分别说一说。说给同桌听。 反思:整个教学过程比较简单，但在教学过程中我好象没有很好的把握住教学的重难点。通过上一节课的学习，很多学生多这一节课的内容已经有了一定的了解和掌握，而整节课上下来，我感觉他们会的已经会了，不会的还是不会。如何让学生理解这节课中单位换算的思考过程，掌握简单单位换算的方法，在教学中如何去很好的把握这一点，如何来处理是我还要好好学习的和探索的。在课堂上我尝试让学生说出思考的过程，如:10厘米是1分米，80厘米里有8个10厘米，也就是8个1分米，即8分米。但这样的话对很多学生来说似乎很困难，而我却在这上面花了很多的时间。我想他们虽然不怎么会讲，但做题倒是会做的，所以其实并不一定要他们把话讲出来，体会到了这一思考过程，掌握这一方法就可以了。教学的目标也就达到了。