[说明]幼儿园招教说课稿之数学

[]幼儿园招教说课稿之数学 幼儿园招教说课稿之 《亲亲长颈鹿》说课稿 尊敬的各位评委: 大家上午好～我是017号考生。 今天我说课的题目是:幼儿园小班教材《亲亲长颈鹿》。 本次活动，我准备从说教材、说学情、说教学目标、说教法与学法、说教学过程及说教学效果预测等几个方面向各位评委加以说明。 首先，说教材。 《亲亲长颈鹿》是一首充满儿童情趣的作品，它的语言生动形象，文字优美，朗朗上口，而且做了巧妙的比喻和联想，显得具体而又形象。如小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节，和幼儿的生活、幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出，要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。这篇《亲亲长颈鹿》就便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合小班幼儿的学习特点，并富有教育意义，易于幼儿接受。 其次，说学情。 再次，说教学目标。 《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合小班幼儿年龄特点和语言发展水平:幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心这些特点，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。 认知方面，在游戏情景中理解故事，加深对长颈鹿的认识; 能力方面，积极参与故事情节的讨论，愿意大胆地表达自己的想法; 情感方面，体验友爱互助给大家带来的快乐。 根据目标，我把活动的重点定位:在游戏情景中理解故事，体验友爱互助带来的快乐。我将本次的难点定位:用比较完整的句子表达自己的想法。 为了能使幼儿在活动中充分的理解和表达，我做了一下准备: 1、物质准备:小兔头饰，小河、森林等情景，道具长颈鹿，音乐等。 2、知识准备:1)先认识长颈鹿，了解长颈鹿的基本特征;2)幼儿练习爬及滑这两个基本动作。 然后，说教法与学法。 教育心理学认为:“学习者，同时参与多个感官比只参与一个感官，更能准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教育法、角色游戏法、体温法等。 整个活动我以幼儿为主，变过去“要我学”为现在“我要学” ，让幼儿在看看、听听、想象、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重难点，幼儿运用了讨 论法、谈话法、游戏法等学习方法。 之后，说教学过程。 结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下环节。 1、导入部分:激发学习兴趣，引出活动内容; 2、理解活动内容，掌握学习方法(孩子学习时可分段欣赏再完整欣赏); 3、巩固学习(以游戏活动贯穿始终，动静结合); 4、集体朗读并进行表演。 最后，说教学效果预测。 本节课利用游戏导入，能激发幼儿的学习兴趣，课堂气氛一定会十分活跃。老师深入浅出的引导和充满激励的语言，将会给幼儿不断探究的动力和热情;而层次分明难易适中的过程，也是新知得到巩固和发展。可以说本课的教学环环相扣，清晰有序，一定会取得令人满意的效果。