灌口中学

灌口中学 灌口中学 学年工作自评、学科考评报告 学科: 姓名: 职称: 一、教学常规工作(50分) 评价项目 评价 权重 自评 考评 1、 认真执行学校课程，全面完成学校安排8 教学工作量 各项教育教学工作 2 2、 每学期、学年制定详尽教学计划 2 3、教学进度 有学期教学进度安排与实施情况记录 有课程教学目标，重难点教学方法与手段,教4、 7 学过程设计清晰，有教学反思。 4 5、听课 每学期15节，学年30节，有点评 每学期有一次校级以上公开课,效果好 5 6、公开课 (1)、每学期有一篇作业案例分析 7、作业设计5 (2)、作业布置适量、有批改、批注、体现与批改 分层教学、符合学情。 制定导优辅差策略,有实施计划,时间安排,活8 8、导优辅差 动内容,提升幅度及其效果记录 9、 认真设计教学，课时计划，撰写教案，4 选修课教学 对推进课程改革起着积极作用。 10、教学评有单元检测、半期考和期末考成绩记录、质5 价与反馈 量分析表,学年补考成绩,总评成绩。 二、课堂教学评价标准(43分) 评价评价标准 权重 自评 考评 项目 ? ?符合课程标准要求、教材特点和学生实际; 3 教学?目标具体、明确、全面(知识、能力、情感、目标); 目标 ?目标具有层次性、递进性。 ?科学性:准确领会教材内容，无知识错误; ?系统性:能从整体上把握教材，注重教材间内在? 联系; 8 教学?深刻性:关于挖掘教材潜在教育功能; 内容 ?适度性:难易适度，容量适中; ?实践性:注重理论联系实际。 ?教学结构合理，过程完整，时间把握得当，教师 讲解不超过20分钟; ?层次清楚，过渡自然; ?导入新颖得体，结课不仅能强化本节重、难点，? 并能激发学生进一步求知欲; 教学?详略得当，张驰有度，能有效突出教学重点，突12 过程 破教学难点; ?教与学双边活动有机结合，尤其注重学生创新精 神和探究意识培养，充分发挥学生主体作用、鼓励 学生积极参与，主动探究，在过程中发展; ?学生自主学习、合作学习充分体现。 ?教学方法灵活多样,选择合理,运用自如; ? ?教学方法富有启发性、创新性、能调动起学生思维积极性; 教学方?重视学生指导，培养自学能力; 8 法与 ?能充分利用直观教具和现代化教学手段，使用恰当、熟练、手段 规范。 ?仪表端庄大方，教态亲切自然; ?能用普通话教学，语文简洁、流畅、生动，? 富有逻辑性、启发性和感染力; 教学?写字规范工整，板书条理清楚，富有科学性、4 能力 艺术性和示范性; ?具有驾驭教材、学生和课堂的能力，课堂应 变能力强。 ?完成教学任务，实现教学目标; ? ?学生板演、回答、操作、作业、检测等反馈教学8 结果达到要求; 效果 ?课堂气氛活跃，学生积极思维，参与充分。 三、综合实践(15分) 评价项目 评价标准 权重 自评 考评 教师熟练制作课件，能用信息技术等多媒体1、信息技术进行教学，实施信息技术与课程教学整合。5 课程与教学每学期教师应用计算机多媒体教学不少于总整合 课时数20节，优良课不低于80%。 认真实施学校活动安排，积极组织学生开展2、研究性学5 活动 习活动 3、环保教育各学科教学活动要注意渗透“环保教育”，地5 活动 理学科继续做好环保教育各种专题活动 四、教学研究(15分) 评价项目 评价标准 权重 自评 考评 按规定要求参加市、区级教研活动及校本教5 1、教研制度 研活动无缺勤且有收获 不断充实专业基础知识，提高课堂教学能5 2、教研效果 力，该信息可通过学生问卷、座谈获取 有学期、学年教学经验总结或论文发表，在3、教学经验5 校、区、市、CN级刊物上发表列入年终考总结或论文 核、聘任考核一项指标 五、进修培训(继续教育) 4 完成上级规定继续教育学时(72学时) 六、指导培养教师 完成学科教师结对子传帮带计划 3 七、教学效果(30分) 评价项目 评价标准 权重 自评 考评 1、兴趣习惯学生的学习习惯得到培养，学习潜能得到发5 培养 展，作业书写工整，作答规范，严密、科学 积极组织学生兴趣小组活动，在区级以上各5 2、个性特长 类学科(含体育学科)成绩显著 中考、高中会考、高考成绩按照学校“三考” 工作管理目标进行评价。 20 3、学业成绩 学期、学年学科统考成绩依全市全区成绩统 计综合进行评价。 总分(150分) 自评分 学科组考核