中英文对照版 英语学习法兼谈学英文的重要性

中英文对照版 英语学习法兼谈学英文的重要性 英语学习方法总论(阅读) a. Intensive Reading: When we read the intensive articles, we should make notes of the new words and phrases and good sentences. After reading them, we may ask ourselves some questions about them by using such words: Who, What, Why, When and Where. Then try to answer them in our own words. 精读:在精读课文时,我们要把生词,词组,句型做成笔记.读后要 试着用这些疑问词提问自己:谁,什么,何时,何地且努力用自己的话 来回答. b. Extensive reading: We must train our ability to scan, skip and read fast. Namely, the ability to catch the key words, the topic sentences and the drift of the articles. 泛读:要培养浏览,跳读和快读的能力.即抓住关键词,主题句和 中心大意的能力. c. Reading speed: Three ways to improve our reading speed: 1) Reading the articles from the beginning to the end without intervals so to catch the rough idea of the articles on the whole. Never waste too much time on some new words and single sentences. 2)We may keep time when reading articles.3) When reading articles, we can point at the words with our finger or pen point and our eyes move with the finger quickly so that we are able to read very fast. 阅读速度:三种方法提高我们的阅读速度:1.先从头至尾不间断 地通读课文以抓住课文大意.不要在单个词或单句上浪费太多时间.2. 阅读时计时.3.阅读时用手指或笔尖指向文章字句并快速移动来迫使 我们的眼睛快速随手指或笔尖移动来强化我们的阅读速度. d. Newspaper as good reading materials can widen our sight and richen our knowledge. 多读报,多受益:开阔视野,丰富知识,学习流行词语和英语最新 发展. 关于英语学习的整体建议 1.We'd better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others' interpreters. 在英语学习之初,我们应该注重培养对英语学习的兴趣.培养对 英语的兴趣并不难.当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或 与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可以从英语学习中得到满足 感和成就感,这样,兴趣就培养起来了.请注意,这种满足感和成就感 很重要! 2.Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study. And we should certainly carry out these plans to the letter. 制定英语学习太重要了,所以我们必须在学习前制定精细的 和可操作的计划. 并且我们一定要严格执行这些计划.请注意:千万 不要干没有计划的傻事,那等于在浪费生命. 3.Notes should be made whenever we study any book. We may follow this advice: Don't read book without making notes. As we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books. Our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them. We may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory. Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise. 无论学习什么,我们都要作笔记.我们可以参照下面的忠告:不作 笔记就不要读书.如您所知,笔记是我们对所学课本的总结,中心内容, 我们的理解和课本的缩略.笔记要比课本薄的多,我们可以较容易的 记忆和经常复习他们.更胜一畴的做法是把笔成音,这样我们可 以经常听一听来加深印象和减轻记忆负担. 4.Watching English movies, English TV programs, listening to English songs and learn English on some special occasions are also excellent and vivid English learning ways as we may combine English with some certain scenes to deepen our memory. 看英文电影,收看英语电视节目,听英文歌曲和在某些特定场景 学习英语也是很棒和很生动的英语学习方式,因为这样我们可以把所 学英语与某些特定的场景联系起来以加深记忆. 5.Never just memorize single English words. Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words. 请不要孤立地背英语单词.请背记包含生词的句子或词组,这样 我们才真正能运用这些词汇,而且印象更深. 6.If time permits, we may read Mini Chinese-English dictionary carefully from cover to cover, which may help us widen our sight and master knowledge in all aspects. 如果时间允许,通读小小汉英字典对于英语学习也帮助很大.他能帮助我们扩大视野并全方位地掌握所学知识. 7.Excellent personality is one of the decisive factors in English study. Persistence, patience, self-confidence and determination are badly needed. 优秀的性格也是英语学习的关键因素之一,坚持,忍耐,自信和坚定都是很重要的.当然如果兴趣培养得好, 可适当削弱这方面的要求. 英语单词的记忆五法 学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受 到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短 扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。下面将介绍五种单词记忆法。 一、结合记忆法。 将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时， 若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如: slope n. ?倾斜;坡度;斜度 There is always a certain slope in a ship's deck( 船的甲板总有几分倾斜。 ?斜面;斜坡 We climbed the steep slope of the hill( 我们爬了那座陡峭的倾坡。 vi.倾斜。 The railroad slopes up slightsly at this point( 铁路在此处有轻微的倾斜。 critical adj. ?批评(性)的，吹毛求疵的 I don't like people who are too critical about everything( 我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。 ?紧要的，关键的;危急的 His condition is reported as being very critical. 据报告他的情况非常危急。 通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和 搭配，比孤立地背记单词效果要好。 二、同类记忆法。 将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同:同义词是指意思相同，而同类词 是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。 如headmaster和principal是同义词，都表示，“中校长”;president和chancellor是同义词，都 表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义 词。 再如bachelor(学士)、master(硕士),doctor (博士)三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。 这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。 三、比较记忆法。 把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词 同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如: 同义词admit和confess均表示“承认”。 但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思， 而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外， 还含有“允许，接纳”的意思。 acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同:acquire(取得，获得)。 inquire(打听，查询)、require(需要，要求，命令)。 四、构词法记忆法。 通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法: 1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如: picture(n)画-picture(v)描绘 water(N)水--water(v) 浇水 2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如: happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀) )合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如: 3 wood(木)，cut(刻)--woodcut(木刻) 豌豆)，nuts(坚果)-- peanut(花生) pea( 这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。 五、根义记忆法。 利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。比如要问immediate(ly)是否已 记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个 “没有生词”的片段: a) The woman immediately behind the car. b) She is my immediate neighbour. c) the immediate cause 若没有读懂，那么就请看immediaie(ly)根义 中间没有间隔(地) ---代记--- 1)(时间)立刻; 2)(空间)紧挨，通接，紧跟， 3)(关系)直接 这样，根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思就迎刃而解了。 丰子恺学外语的方法 艺术家丰子恺不仅是著名的画家，而且是有名的文学家和翻译家。他一生勤奋好学，刻苦钻研，除搞作画，练书法，写随笔外，先后学过日文，英语，俄语，并用这3种外文翻译了大量的音乐，美术，理论和文学作品 他学外文的方法 是有计划地熟读课文，或以中译本为参考，熟读原著。每天读一新课，同时不断地温习旧课 为了加深记忆，牢固掌握所学东西，他常采取有计划的重复的方法掌握所学的东西。如读一篇文章，每读一遍，在文章下面划一笔，一笔一笔积起来，组成一个“读”字的繁体字“ ”，即表示他把这篇文章读了22遍。具体的办法是这样:第一天他把第1课读10遍，写下左边的言字旁和右上的士字;第二天把第二课同样读10遍，再把每一课温五遍，在士字下加写一个四字;第三天把第三课读10遍，第二课温5遍，每一课温5遍，写下目字;第四天把第四课读10遍，重温第二，三课，同时把第一课再温2遍结束，即完成“ ”字的最 后两只脚。这样1课课文反复读下去，终于在每1课下面都写上一个完整的“ ”字像这样22遍分4天读，比一天读22遍收获更大。可见，丰子恺先生学外语是下了一番工夫的，他这种刻苦自修的精神很值得我们借鉴和学习。 丰子恺先生刻苦自学俄语的精神更令人敬佩。他开始自学俄语时，已经53岁了。他用得课本是《俄语一月通》。这本书是从日文的“四周间”(即“四星期通”)翻译过来的。读完了这种课本，他就找一些俄文原著，对照着中译本读起来。使人吃惊的是，他学俄文学了9个月就开始阅读托尔斯泰的长篇小说《战争与和平》的原著了，全书9个月读完。以后他就动手翻译屠格涅夫的《猎人笔记》，31万字，5个月译完。从开始学俄语到动手译《猎人笔记》，还不到2年呢～而且他当时还有作画，编书等任务以及种种社会活动。学俄语还是业余的。丰子恺先生学外语，尤其是俄语，既没有老师，也没有完备的教材，全靠自己刻苦钻研，竟能在这么短的时间内取得这么大的成绩，这不能不令人肃然起敬～ 同学们，在外语学习上，你是否也像丰子恺先生那样下过苦功。你的学习方法正确吗,在学习中能否有好的效果，关键在于能否找到好的有效的学习方法而又肯下苦功去学。 学英文是一辈子的事 大多数中国人学英文的过程都有一种「磨难」之感。也许有极少数的人自幼即得天独厚，没有感受到背生字、记文法、苦练发音等等是一桩苦事，相信那绝对是少数。 我没有研究过别的国家的年轻人在学外国语文时会不会跟我们学英文一样苦，但是我认识几位必须修拉丁文的英国同学，其苦况和我在大学读楚辞和尚书时的感受非常之相像,文字既看不懂;内容也很陌生。若从这个角度来看问题，凡学一种外国语文，首先必须看清它的应用层面有二: (一)它是一种工具,一种认知其他「实质内容」的一种工具或手段，也可以说，它是本国语文以外的另一种专供传播用的「符号」。 (二)它是一种「内容实体」。例如读英文版的「低温物理学」、「神经生理学」，文字与语言所占的角色是很次要的。 偶然也有第三种层面出现,例如两位外交官在密商一件条约;或两位剧作家在讨论一个剧本(当然是国籍不同，而一方或双方都必须使用其母语以外的语文时)，这时候，被使用的那种外国文字就必须在第一和第二两个层面都能发生作用才行。这是第一与第二两种层面的重叠使用，是「外文」的最高境界。 可恼的是;当我们做学生，开始学英文时，从来不曾有老师给过我们这么清楚的导向。绝大多数的大学二的学生，虽然从初一到大一业已苦读了七年英文，可是既不能流利的讲，更谈不上写。能读 的也不多。如果有少数几个能够把他所「熟悉的内容」翻译成中文的，那就很了不起了。我之所以特别提出「熟悉的内容」，因为他实在没有能力翻译他所不熟悉的内容。 这种现象多年以来已引起广泛的讨论,众信我们的英文教学方法可能有了问题。照说，教学的目的应该不难厘定,至少从到高中这六年，学英文应该「首重」其「工具价值」,易言之，就是教学生学习怎样去使用「英文」这个工具。至于这个工具在学习的当时能够表达什么样的「内容实体」，那是次要的问题。 事实上，问题并不这么单纯。因为任何语言文字都会「同时」显露一种「意义」。如果教材中容蓄的内容过于浅薄或十分深奥，都会挫折学生的学习兴趣。学英文不能像声乐，老师可以强迫学生天天练唱一些毫无意义的音阶，用来磨练发声。因此，不论读英文会话或文选，其「内容」(也就是教材)也相当重要。否则学生不仅没有乐趣学，就是年年考一百分的学生，到头来他还是不能「使用」英文。这正如同今天的初高中国文课本中不乏许多经典之作的文言文，学生在考国文时都背得滚瓜烂熟，而所有背诵的文章无不辞章雅丽，内容精邃，或大气磅礴。可是，通常大多数的高中毕业生，不仅作文程度欠佳，有些连一封信都写不通。这便是中国国文的教材和教学上有了问题。其实，英文也是一样。 除了「教材」(也就是「内容实体」)的问题外，教学法也是可以研究的重点之一。比方说:英文老师若是用中文上课、讲解，在五十 分钟一节课中有四十分钟说中文，十分钟说英文。这时候，英文就「被」变成了「内容实体」，就自然而然成为一种所要表达的事物。如果老师从头到尾五十分钟都用英文来讲，这时候的英文才会成为一种表达的工具。这就是为什么一些教会中学，由外籍教士担任初一英文的学生往往英文程度好过一般中学的基本原因。 学英文的功用有四:读、讲、译、写。我把「读」放在第一位，大致上是根据国内一般情形而定的。对大多数学过英文的人来说，能够读,熟读英文书报杂志、相关资料的人，受益最大。因为英语世界中的出版品不仅种类繁多，水准高的也很多。一个人要想追求较多、较深，甚至较快的知识资讯，不从先进国家的出版品中去发掘是不行的。其次是「讲」，这只有对某些特别需要以语言为沟通工具的人，才显得重要，其情况和「译」与「写」差不多。拿我个人来说，大半生学英文，说、写、讲俱不够格，也受益不多;唯独在「读」这方面，确实获益匪浅，它扩大了我的知识采撷领域;也让我有机会经常接触得到第一流人物的智慧与笔锋。 事实上，学「读」也不是容易事。因为英文天地里天天有新字，如果靠中文字典，根本无济于事。因此，不但要懂得利用英文字典，而且还得知道哪一本字典最新,以及有什么特别。不久以前，我读到light-headed一个字，就在字典上查不到，虽然猜想它可能是heavy-headed的反义字，可是没有字典就是没有把握。我请教英文中国日报总编辑朱良箴兄，他说没见过这个字;再请教中央社总编辑 冷若水兄，他终于在一本一九八三年出版的字典里查出来了。字典对于学英文的人，是非常重要的。 因此，我常常感觉到:学英文是一辈子的事。一辈子都不能停。因为除了它的「工具」性能外，事实上它是一种「文化整合」的工具。我们中国文化和西方文化有许多不尽相同的地方。有些观念常常不是对等的。有的情形中文的形意较大;有的英文较大;在这「大小有别」的情况下来辨识一个字的内容，那是绝顶困难的事。因为那时候便已超越了语文的阶层，而发展到「学问」的领域来了。例如Sonata这个字，无论译成奏鸣曲或者是「朔拿大」，如果没研究过音乐的人，都不会懂。其他像 perspective, comprehensive 这些英文中的常用字，也都不是一个中文字词所能涵盖的。这正如外国人学中文一样，像「太极」这个字，有人译成 absolute，根本不能表达太极这个字的整个内涵。 因此，我常常自勉:学英文是一辈子的事。天天会遇见新字，新的「内容实体」，要天天查字典，或请教高明。这其中，苦乐参半，不过若算总帐，用功的总是比较划算的。