顺序观察法

顺序观察法 第四讲 顺序观察法 教学目的: 1、学会按照一定的顺序观察事物发展的变化过程; 2、运用三种基本顺序观察(事物发展顺序、时间顺序、空间顺序)来构思作文; 3、培养观察的能力与习惯。 教学重点:运用三种基本顺序观察(事物发展顺序、时间顺序、空间顺序)来构思作文 教学难点:运用顺序观察法构思作文 教学步骤与安排 开课语:同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。我们的口号是:在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。耶～ 作文点评,15’， , 教师总评:针对上周学生作文，文采飞扬、激情洋溢肯定学生一周以来的进步表现， 褒赞带有共性的成绩，真诚善意、委婉艺术的指出学生们的主要缺点, , 学生互评:老师朗读有代表性的学生习作一篇，激励学生逐段进行口头点评, , 学生修改:让学生按照教师和同学的点评，对习作快速进行局部修改。 下面我们开始快乐之旅的第一站:手提桔灯——转、转、转 一、手提桔灯——转转转,5’， ?看两组数字，从中找出含数字“5”的数。看看哪一组比较容易找出,为什么, 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、14、15、16、17、18、 19、20、21、22、23、24、25、26、 27、28、29、30、31、32、33、34、 35、36、37、38、39、40、41、42、 43、44、45、46、47、48、49、50、 51、52、53、54、55、56、57、58 92、50、29、2、60、64、78、71、 21、18、37、33、39、9、11、66、 62、5、44、17、23、27、4、73、 12、36、19、40、25、51、35、8、 13、20、31、38、41、6、7、26、 43、46、47、3、10、48、42、32、 30、24、27、57、14、15、63、59 明确:第一组比较容易找出，因为第一组有一定的顺序。 你们真棒～我们现在进入快乐之旅的第二站:点亮桔灯——闪、闪、闪， 二、点亮桔灯——闪闪闪 ?开动脑筋——想一想 1.请同学背两首古诗,5’，。 山村永怀 宋朝理学家邵雍 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 提问:这两首诗好不好背, 明确:比较好背。 再把两首诗的顺序都打乱，比如，第一句变为第四句，第三句变为第二句，再背一背，看看怎么样, 提问:为什么这一次大家背起来就有些困难呢, 明确:因为顺序乱了，就增加了背诵的难度。 2. 导入新知,,15’， 1(思考游戏，引出概念: (1)思考游戏，谈谈启发: a.问题:从刚才的游戏中，你有没有得到什么启发呢, 明确:事物都是有一定顺序的，我们要按照顺序办事，不能违背事物固有的顺序,写作文也是一样，在观察时要按照一定的顺序来观察。 这也是我们今天要教给大家的一个新的观察:顺序观察法 b.概念:我们在观察时应注意，无论什么事物的组成结构，都是有一定的顺序的。按照一定的顺序进行观察，就是“顺序观察法”。这种观察法，既适用于观察人的活动，也适用于观察事物。 2(类型:我们观察的对象不同，情形各异，顺序也不一样。大概来说，有下面三种: (1)事物发展顺序:由大到小，有多到少，有因到果等等。比如，写一个小孩的成长，或者写一种植物的发展。 小练习: 提问:校园里的花从长出骨朵到凋谢的过程你观察过吗,能不能讲一讲呢, 学生自由发言，教师及时鼓励。 (2)时间顺序:如果描写一场大雨的过程，就应该按时间顺序来描写。 提问:谁能说一说怎么描写下大雨的过程呢,注意要用到表示时间顺序的词语。 学生自由发言，教师及时鼓励。 (3)空间顺序: 提问:如果描写游览一个地方，应该运用什么顺序呢, 明确:一般要运用到空间顺序。 我们在写作过程中，往往不是使用单一的顺序，而是可以把几种顺序综合运用于观察。? 玩中悟学——棒棒棒 请五位同学分别在纸条上写五句话，把五句话按句子结构断句成卡片，分装在不同盒子里，打乱卡片顺序，请三名学生随意抽取其中一张卡片，连成句子。 如:红孩儿挥舞筋骨棒大闹高家庄。 孙悟空挥舞钉耙大闹东海。 哪咤挥舞铁扇大战天兵天将。 猪八戒挥舞长枪大扇火焰山。 铁扇公主挥舞红绸三打白骨精。 谈谈游戏启示。 3(注意: (1)虽然我们说到可以多种顺序综合运用，但是运用的过程中，各种顺序不可混淆。 (2)运用时间顺序时，切忌写流水账。 大家现在顺利进入快乐之旅的第三站:桔灯引路——碰碰碰 第二课时 三、桔灯引路——碰碰碰 范文品析: a.抓住技法赏析: 读范文《我的家》，小组讨论:想一想，文章采用了什么顺序, 明确:小作者采取空间顺序观察法，进门——客厅——卧室，向我们一一介绍了家里的各种布置与装饰，从而把一个整洁、漂亮、温馨、舒适 三口之家活生生地呈现在我们面前。 本文叙述有条有理，语言连贯通顺。 读范文《我的小房间》，小组讨论:想一想，文章采用了什么顺序, 明确:小作者采用了以书桌为中心，书桌——书桌下——书桌旁边的床介绍了自己的房间，有条有理又详略得当的将小小的房间描绘的顺当有序。 小练习 提问:下面这几种作文题材，看看用什么顺序比较好，分组讨论。 (a)记叙和爸爸妈妈去黄山旅游。 (b)记叙自己种的一盆水仙花的生长过程。 (c)记叙钢笔的发展历史。 (d)记叙一次日出的过程。 分组代表发言，大家评价，: (a)用时间顺序和空间顺序相结合。 (b)用事物发展顺序和时间顺序相结合。 (c)运用时间顺序和事物发展顺序相结合。 (d)运用时间顺序。 b. 抓住词句赏析:赏析范文B册p38《巍巍中山陵》， 引导学生明白文章是怎么运用顺序观察法的。 1)、学生自读《巍巍中山陵》，圈出好词佳句。 2)、让学生朗读好词佳句， 引导学生用好词造句。 好词:联为一体 枝繁叶茂 莽苍深邃 高峻 方山如屏～秦淮似带 晨烟夕雾 神态安详 佳句: ?由中山门开始的宽阔陵园大道～至陵前长六公里～两旁栽种着许多法国梧桐～这些行道树长成后～枝繁叶茂～丫杈交错～形成了一条浓翠蔽日的林荫大道。 ?屋身用花岗石砌成无梁殿式样～正中拱门楣上镌刻中山先生手书“天下为公”几个金光大字。 ?平台是全陵的制高点～与入口处石坊的垂直高度差超过七十米～这里视野辽阔～气象万千～既便近视～又宜远眺。当阳光灿烂时～远处方山如屏～秦淮似带;近处村舍相望～田圃纵横～道路津梁～行人车马～无不纤细入微～仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际～在晨烟夕雾的迷蒙中～城犹潜蛇～山若伏鳖～馆阁楼台～陷约参错～远峰近树～依稀可辨～人们又好像面对着大幅的泼墨山水。无论是春夏秋冬～还是风霜雨雪～大自然都要向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。 3)、教师引导: a有同学欣赏这句话:由中山门开始的宽阔陵园大道～至陵前长六公里～两旁栽种着许多法国梧桐～这些行道树长成后～枝繁叶茂～丫杈交错～形成了一条浓翠蔽日的林荫大道。法国梧桐在什么位置～体现了什么顺序? :法国梧桐在中山陵外的陵园大道，体现的是由外而内的顺序。 b有同学喜欢这句话: 平台是全陵的制高点～与入口处石坊的垂直高度差超过七十米～这里视野辽阔～气象万千～既便近视～又宜远眺。当阳光灿烂时～远处方山如屏～秦淮似带;近处村舍相望～田圃纵横～道路津梁～行人车马～无不纤细入微～仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际～在晨烟夕雾的迷蒙中～城犹潜蛇～山若伏鳖～馆阁楼台～陷约参错～远峰近树～依稀可辨～人们又好像面对着大幅的泼墨山水。无论是春夏秋冬～还是风霜雨雪～大自然都要向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。平台在什么位置～体现了什么顺序? 答案:平台在陵园的北部，由南而北的顺序。 我们现在进入快乐之旅的第四站:桔园飘香―――乐、乐、乐 四、桔园飘香——乐乐乐 , 口头冲浪——比一比,15’， 试以“顺序观察法”来分析下面三个题目: 《水仙花》《请你参观我的家》《看日出》 小组讨论，代表发言，谈谈这几个题目用“顺序观察法”可以怎样构思, (见附录口头冲浪参考) 第三课时 , 我有妙笔——写一写,40’， 同学们，今天我们学了顺序观察法 。俗话说“光说不练是假把式”，所以我们现在还是动手写写吧～ 题目:?《钢笔小史》?《难忘的日出》?学校同步作文习题 要求:?中心明确，情感真挚;?内容具体，文从字顺;?书写认真，卷面整洁。? 40左右。 (教师巡视，检查批改上周作业;了解当堂作文整体情况， 初步归纳带有共性的问题， 可以在不影响学生习作的情况下运用适当的方法对少数学生进行辅导;确定供当堂点评 的两篇学生习作，习作要求具有代表性。) 我们现在进入快乐之旅的最后一站:摘桔收果――笑笑笑 五、摘桔收果——笑笑笑,20’， , 相互品赏——高乐高 ? 初步自评:学生自读习作，进行自评自改，提醒注意字词句的正确通顺，段落意义的 完整，开头结尾的完善，捕捉题旨法的运用等等 ? 小组互评: a小组互评之前教师进行点评示范，教师点评两篇有代表性的学生习作，可以从语言、结构、构思、选材、立意等方面进行，但重点在顺序观察法的运用上，以鼓励赞扬为主; b把学生分为每四人或两人一组，每一组指定一名组长。组内作文进行交叉批改:可以修改不通顺的句子，可以把不当之处划出来或改成正确的，甚至可以写下自己对某一句、一段的感想，最后，再写上点评者的评语，签上点评者的名字。 ? 修改作文: a让学生根据教师与同学的点评对自己的作文作出修改; b陆续上交，上交时老师浏览一下，对明显的毛病，老师可要求学生再做修改。 3: 布置作业: 阅读B册p40的文章，完成B册p43练习题3-6。 板书参考: 顺序观察法 顺序观察法:按照一定的顺序进行观察 注意: 品析: 作文: 顺序观察法类型: 《我的家》 口头冲浪 采取顺序观察法，进门——(1)事物发展顺序 《水仙花》 客厅——卧室，向我们一一(2)时间顺序 《看日出》 介绍了家里的各种布置与(3)空间顺序 《请你参观我的家》 装饰 我有妙笔 (2)《巍巍中山陵 》 ?《钢笔小史》 好词 佳句 ?《难忘的日出》 ?学校同步作文习题 附B册练习题答案: 3、 花香，鸟跃，人乐，鱼欢，真是“愉园”。 4、 空间 5、 抒情议论 6、 多用描写。如对三座彩亭，对鱼的描写从色彩，动态中流露愉悦之情。 口头冲浪参考: 第一场雪 峻青 前天，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息;昨天，强大的冷空气就侵入了胶东半岛。 前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云，中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。 开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响。树木的枯枝被积雪压断了。 大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬～好大的雪啊～山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。 大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。 俗话说，“瑞雪兆丰年。”这并不是迷信，有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫;雪水渗进土层深处，又能供应支离破庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语:“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 我想:这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。 我做故宫小导游 大家好～今天有幸陪同大家一道参观故宫博物馆，我感到很高兴。这里就是闻名世界的故宫博物馆，简称为故宫，就是昔日的皇家宫殿。 北京故宫位于北京市中心，是明清两代的皇宫，又称为“紫禁城”(历代宫殿都象“象天立宫”，以表示君权“受命于天”)。由于君为天子，天子的宫殿如同天帝居住的“紫宫”禁地，故名“紫禁城”。故宫始建于明永乐四年(1406年)，永乐十八年(1420年)建成。历经有清两个朝代24个皇帝。故宫规模宏大，西宽750米，南北长960米，占地72万平方米，建筑面积15万多平方米，有房屋9999间，是世界上最大最完整的古代宫殿建筑群。为了突出帝王至高无上的权威，故宫有一条贯穿宫城南北的中轴线，在这条中轴线上，按照“前朝后寝”的古制，布置着帝王发施令，象征政权中心的三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)和帝后居住的后三宫(乾清宫、交仄殿、坤宁宫)。在其内廷部分(乾清门以北)，左右各形成一条以太上皇居住的宫殿—宁春宫，和以太妃居住的宫殿—慈寿宫为中心的次要轴线。出于防御的需要，这些宫殿建筑的处围筑有高达10米的宫墙，四周有角楼，外有护城河。 故宫御花园，原名宫后苑，今俗称御花园，占地一万二千平方米。以钦安殿为中心，园林建筑采用主次 相辅，左右对称的格局，布局紧凑，古典富丽。殿东北的堆秀山，为太湖石叠砌而成，上筑御景亭，每年重阳节帝后在北登高。 1987年故宫被联合国教科文组织，评定为“世界文化遗产”，是建筑艺术的经典之作。 朋友们，这次对故宫的介绍就到此结束。下次有机会再带大家详细的参观。