如何培养孩子的语言表达能力

如何培养孩子的语言表达能力 “语言是思维的工具”语言的水平往往标志着思维的水平。语言 发展水平如何是鉴别学生智力高低的一个重要标志。心理学研究表 明：儿童期是发展口语的最佳期，抓紧这个时期逐步形成良好的语言 习惯，是发展智力，发展口头、面表达能力、理解知识能力的前提， 将受益终生。 那么，作为第一任教师的父母该如何有意识地培养孩子的语言能 力呢？下面我结合个人具体的做法谈一点零碎的体会，供商榷。 一、 鼓励孩子把话说完整 家长切记要用规范的普通话与孩子说话，并且不用方言或模仿孩 子可爱的儿语，诸如“狗狗玩”、“洗手手”之类。 孩子说——“吃 糖糖”，家长要立刻纠正——“我要吃糖”，并且要告诉孩子——“你 已经长大了，要把你的想法说完整”。还可以追问——“你想吃什么 糖？你能用一句话把自己要求说清楚吗？”引导孩子说出——“爸爸， 我想吃那种黑色的巧克力糖。”让孩子学会组织语言，把多种主要信 息完整地表达出来，让别人听明白。力求口齿清晰、用词准确，富于 表现力。这对孩子逐步养成说完整的话——规范的语言非常重要。家 长平时在说话时也尽量说长句，家庭语言不要过于简单、刻板，要生 动、幽默些，为孩子提供样本。 有人说从孩子的说话就能知道孩子 的家庭背景。 二、 积累词语，多打比方 孩子说——“阳台上花开了！”家长可以引导“能换一种说法吗？怎 么样开着呀？像什么？”“象一只大蝴蝶，很好看”让孩子学会用比 喻。因为，学语言和培养想象力要同步进行。用词尽量丰富多样，避 免语言单调贫乏。譬如，比“好看”更确切的词可以说“漂亮”、“美 丽”等。晚上城市广场的灯亮了，用于形容“灯”的词有 “灯火辉 煌”、“五颜六色”、“五光十色”等。父母要有意识地重复一些新 词语，并把它放在句子中来说，不断强化巩固。让孩子学语言一开始 就有个高起点。 三、用好家电设备，培养孩子的语言能力 我们家长不可能象专业老师那样来训练孩子，但可以用好录音 机、MP3——孩子学语言的好老师。给孩子反复播放故事录音带，既 省时间又学会了不少新词汇。既增强了记忆力，又提高了语言表达能 力，可谓一举两得。 比如我的孩子非常喜欢听故事，几乎每天睡觉 前自己操作静静地听上半小时。上百盒磁带，分成：故事类（童话、 寓言、科幻），诗歌类（古诗、童谣、儿歌），知识类，音乐类等几 类。听完了可以问孩子——魔鬼长什么样？孩子“眼睛象灯笼，嘴巴 象山洞．．．．．．＂ 四、 多做语言游戏，玩出语言趣味 若要进一步发展语言能力，仅靠平时与之交谈还是远远不够的。 因此，可想方设法利用散步、睡前时间做你一言我一语的语言游戏。 譬如，开展家庭成语接龙比赛，家庭演讲比赛、猜谜语比赛（用儿歌 做谜面的）。词语修饰。如“风”可以说成“柔和的风”、“凉爽的 风”、“刺骨的风”、“萧瑟的风”等。为了准备成语接龙比赛，为 在他心情愉快的时候做以上各种游戏，使他觉得学语言是一项很有孩子买了成语词典、成语故事磁带、书，孩子会主动去看，去记忆。 趣的事。既锻炼了记忆能力、应变能力、想象能力、扩散思维能力、 概括能力等，又培养了他对语言的敏感和语言的兴趣。 五、旅游途中学语言，要求描述得象“真的一样” 先从复述故事开始。故事听三遍再复述，与他做故事接龙、续 尾游戏，再鼓励孩子自己讲故事、编故事。让他多开口，想什么说什 么，学会把内心感受、看法表达出来。 再则，精心策划旅游学习。带他到户外游玩，开阔眼界，增长 知识，把看到的、听到的用语言描述出来。比如，孩子喜欢看大海， 我就有意识地引导他通过“听”、“看”、“触”，认真观察海水的 颜色、波涛、天空的景色，回家让他有条理地描述出来，讲给妈妈听 要求“真的一样”。要知道孩子怎样才能说得“真的一样”，如雪白 的浪花、轰隆隆的波涛、金色的海岸，颜色、声音、动态要会描述。 这些，家长在出发前要先备课，能说得出东西。否则，走马观花的旅 游是收获不大的。这种口头作文训练，能养成细心观察的好习惯，为 将来向书面作文过渡打下牢固的基础。 六、 尽早向阅读过渡，培养阅读习惯是关键。 要真正掌握语言，最好的办法莫过于阅读了。阅读是发展语言 能力的加速器，是提高书面写作能力的重要途径。可以每周去一次书 城，每次读一本，买一本。阅读要先从亲子共读开始，我引导小儿阅 读时，经历了四个阶段：我读 、 俩人同时读 、各人读一段 、 放 手让他读。图书的选择也经过四个阶段：字少画多的书 、 字多画少 的书 、 无画的拼音书 、 无画无拼音的书。经过循序渐进的阅读 方式，既增加了词汇量，又积累了不少知识，为写作文打下良好的基 础。可要求孩子：晨间读诗，大声有感情；睡前读故事，轻声、默读， 拿笔读书，边读边做记号。顺便说一下，我个人认为阅读非常重要，没有阅读就没有个人心 灵的成长史，就没有人的精神的发育。家长要指导孩子买书，让孩子 对书的兴趣远远超过对电视、网络的兴趣。总之，培养语言能力的方 法多种多样，家长要善于针对自 己孩子的生理和心理特点，抓住他 的兴趣，选择适当时机，捕捉技巧方法进行语言训练。但最遵循一项 原则：寓教于乐。只有这样，才可以让他在轻松自由的状态下不知不 觉地提高语言能力，做到日积月累，润物无声！