贵州暑期山区支教日记 记录当教师的点滴生活

贵州暑期山区支教日记 记录当教师的点滴生活 --------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------ 贵州暑期山区支教日记 记录当教师的点滴生活 忘记写的一些字儿 支教，大学生短期支教～我非常荣幸参加了一次，Ing火虫的这次支教，已经是第二届了，这是一次难忘的经历，认识很多很棒的同学，做了很多从来没做过的事儿。三周不到一个月的时间，可谓是“几度风雨几度春秋，风霜雪雨终到了头”。完了～“头儿”让我写总结写感想，这个我真心不会写，真不知道怎么写，让我说行，说个一天一夜都行，别让我写啊～文字功底不好，于是我就拖啊，又忙于吃、喝、玩、乐和其他乱七八糟的事情，坑爹的～我就给忘记了。说好听的这是贵人多忘事，不好听的就是不负责任。最近“头儿”又催促俺交稿，猛然想起，我很想对“头儿”说:“对不起～我忘记了～但是我会负责的。” 首先，我要简单回顾一下，我在支教时候的具体工作:九年级二班数学，九年级一班物理，九年级、八年级、七年级全部的历史，主要是这些课程。同时本人被划归九年一班班主任徐典徐老师(这个专业就是学当老师的，职业的)麾下配合其工作，跟我一起配合的还有一个”很苦的苦逼”张杰同学。当然我们的合作很愉快，值得一提的是我能多次看到徐典徐老师梨花带雨的样子，我很欣慰。 成功与失败 “头儿”让我老实交代一下比较成功或者失败的事情。 第一件成功的事情:我是一周上课最多的同学，二十多节课啊，不上不知道一上吓一跳啊～在这里我要对我的老师，还有所有没教过我的老师说一声:“你们辛苦了～”当然，我自认为我并不是求量不保质的主儿，不敢说保质保量，品质第一，怎么也敢说超过业界，获得一致认可啊。虽然没有像张石凯一样获得当地老师的好评，但我认为我怎么也不会是差评，怎么也是中评吧～当然好评我还是很有自信的。嗯～一件成功的事情背后总会有一件失 1 ----------------------------------------------------精品文档 值得收藏----------------------------------------------------------- --------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------ 败的事情:我居然旷课了，奶奶的，八年级的那节历史课被我无情地睡了过去，首先感谢王依丽老师帮我抗了过去，然后我承认我很累，也承认这是很不应该的，虽然只有一次，但是这是教育事故啊，要在教务会上受到批评的，要扣工资，扣奖金，说不定还会被开除～ 第二件成功的事情:我成功的教会了九年二班半数同学解，一元二次方程，我不得不感叹地区教育水平的巨大差异啊，有不少同学乘法口诀都不熟练，开方，开根号，就连负数运算都不理解啊，“老师，0-1减不了啊，不够减了～”“老师为什么4开根号等于2,”各种让我苦笑不得的问题，五年级水平有么,这不是学生的问题，哎～我也不知道是谁的问题了～我的目的就是把九年级第一、第二单元教完，至少要会借一元二次方程～在这一刻，我顿时觉得伟大的孔老夫子真是不能再用“伟大”二字形容了，“因材施教”的教育理念啊～这超前的理念啊沿用千年直到现在啊～这是用“矛盾”的观点看问题啊，既承认了矛盾的普遍性，又强调了矛盾的特性啊～这是具体问题具体分析的唯物主义辩证分析法啊，这种思维模式已经超越了归纳演绎啊，俨然已经由抽象到具体了～虽然政治书上把老孔的很多理念定为唯心的，孟子的才是朴素唯物主义啊，但是“因材施教”这个理念才是精华啊。好了～我扯远了，基础好的小朋友捏，我多讲几次就会了，基础几乎木有的小朋友捏，我再怎么讲都白费劲啊，只能区别对待啊，从基础做起，从最简单的做起，就当给他们复习了，主要还是以激发兴趣为主啊，我可以说他们不少已经对数学绝望了，我去才九年级就绝望了，我们很多人呢都是学完微积分才绝望的呢。嗯～失败是成功的妈妈，有成功就有失败啊～我的历史课，很多内容没讲完，我的一元二次方程，还有很多人不会解，不提也罢。 第三件成功的事情:我轻而易举的修好了学校办公室的打印机，伴随而生的失败，打印室里面的复印机，我一台都没修好 2 ----------------------------------------------------精品文档 值得收藏----------------------------------------------------------- --------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------ 第四件成功的事情:我果断地带了无线路由器，让大家的笔记本都有了网络，虽然信号不大好，伴随而生的失败，我把它永远地留在了泥溪中学的办公室的广播麦克风的旁边。 第五件成功的事情:我在“水浴天下”洗浴中心吃了三大缸皮蛋粥，让六十一块钱的住宿费物超所值，伴随而生的失败，周末跟着出去吃烤鱼被花椒呛到，最后什么都没到也没吃好 第六件成功的事情:在最后的运动会里，我荣当总裁判长，比赛顺利，一切看起来都很完美，我们班石雄小朋友在最后决赛在三十步内轻松搞定对手，勇夺冠军。伴随而生的失败，我们班以2:85的悬殊比分大败九年二班，我们不找客观原因～哼～，但是客观不存在，主观能动性再怎么乱动也没有用啊～ 第七件成功的事情:我没有拉肚子水土不服，整天吃嘛嘛香，天天下“副本”乐乐呵呵伴随的失败，来的时候是最胖的，走的时候也是最胖的。 现在网上很多呼声，建议叫停短期支教，特别是大学生支教，原因有三:水平不够，效果不好，浪费资源。还有关于短期支教的调查，据说超过半数的校长不信任短期支教。 关于短期支教必要性的问题，不予讨论，越讨论越灰心，关键是要弄出成绩，告诉别人俺们不是去旅游的。剩下的是我的一些不成熟的想法。 1、经验不足，制定、执行力度不足～ 对于这次支教，我感觉组织上并没有给我们一个大致的目标，要实现什么具体到点的目标，而不是泛泛而谈的东西。比如，要上课本的东西，要教到哪个单元，每个孩子应该学会什么;要教课外的东西，要教什么理念，要让孩子了解什么。而不是我们的要提高孩子们的学习兴趣，开拓视野，这么一句话，而是具体如何做。这些东西都是我们这些“支教老师” 3 ----------------------------------------------------精品文档 值得收藏----------------------------------------------------------- --------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------ 自己把握，别人并不具体知道，你教了什么，教到哪了，学生们学习的效果怎么样，几乎完全是每个人自己都是自己的一套教法，或者说我们不说是教，是交流，交流的怎么样呢，谁又知道,这主要就是经验不足造成的，我们完全就是一帮新手摸着石头过河，毫无章法。没有一个人告诉我们第一周，我们整体应该完成什么，每节课哪个老师应该完成什么，我们的状态是我们各自准备，疲劳地到了那，排课上课，上得怎么样，who knows，也许我们可以请老师来听听课什么的，给点意见探讨探讨，毕竟我们是大学生，不是职业人民教师。 也许我们需要一个模板，比如一个在三周内6节数学课应该怎么上的模板。 2、团队理念统一度不高～ 这个问题真心很让人纠结。的时候，各个队员交流不足啊，前辈们也没有告诉我们怎么做，在碰上暴力突发事件的时候，真是众生百态，激烈的争吵是不可避免的，我们的团队理念是什么,我们为了什么进行这次支教，碰上特别的学生，特殊的事件怎么处理才是合适的。回头问问，回头想想，我感觉17个人里面没一个说的清楚的。在社会主义国家里，有四个字很经典，“党指挥枪”，党是啥,党是思想而且是与时俱进的思想，党是方法而且形而有效的方法。(我怎么觉得我是“政委”)枪是啥,枪说白了就是干事的人，政治上讲是能发挥主观能动性的自然人。既然有主观能动性，那就必须承认特殊性与普遍性，共性与个性的关系。没有统一的指导思想，枪就会乱打乱射，结果好的，歪打正着，勉强实现目标，总得来说过得去，结果坏的，无的放矢，统统落靶，一无是处。我们可以有不同的想法，但是我们要有高度统一理念。 3、我们难道是永远地草根, 我认为一个组织能够做大做强，一个是有强大的后台支持，就是有强大股东为你提供强大的资金链各种资源，或者是借鸡生蛋，连锁加盟，然后做大后独立。对于我们现在的Ing火虫，我的是，仍然是小打小闹阶段。我分析一下我们缺啥哈～ 4 ----------------------------------------------------精品文档 值得收藏----------------------------------------------------------- --------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------ 第一缺人～虽然我们背靠着大学生群体，这个有文化，有素质的，廉价劳动力群体，虽然我们面向全世界招人，但是有多少人知道我们这个组织的存在，按我的设想，如果我们要持久，就要先挖空上海理工大学这个人才市场，以此为根基才能吃进上海、中国乃至世界市场，首先我们在上海理工的根基还不扎实，我们还是一个不被官方认可或者了解的草根组织，或许我们哪一天做到了上理四大学生组织的高度，就不会有缺人的问题，就不会出现这次计划21人实际到位17人的窘境。 第二缺学校资源，这个资源是从无到有的，目前为止跟我们建立联系的应该有3个学校了吧，始终觉得靠领队单独联系，一个个找，方向太窄了，也许我们可以与一些历史更久的支教组织合作什么，我们需要更多需要短期支教的学校信息。 第三缺指导，草根就是草根，草根就就会跟人冠名“不专业”，看看我们一个大专毕业专业软件工程师跟这些通识教育的本科毕业生比，这专业跟不专业，这工资，这福利，我只能用周杰伦的新歌来表达我的心情，当然至于怎么弄专业，还有待集思广益。 第四缺背景，这个问题在第一点里涉及到，没有一个官方背景的冠名，再草根组织也永远只是草根，如果冠名一个中国教育部直属公益支教组织-----Ing火虫，这影响力这称谓，我再次易周杰伦的新歌表达我的内心吐槽。 我记得一个学生曾经跟我说过这样一句话“老师你们又要走了吗，我三年初中换了7个班主任了”听到这句话的时候我沉默了，我就在想支教的活动到底能给学生带去什么, 让教育回归吧，让支教回归吧～回归到简单，回归到自然～ 2011年8月30日 参考文献: 1( East Asia Economic Semi-Annual Report，World Bank，2007( 5 ----------------------------------------------------精品文档 值得收藏----------------------------------------------------------- --------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------ 2( Intermit Gill and Homi Kharas，An East Asian Renaissance: Ideas for Economic Growth， The World Bank，2007( 3( The World Bank， Robust Recovery， Rising Risks， World Bank East Asia and Pacific Economic Update 2010，Vol( 2，2010( 4( Kenichi Ohno， Avoiding the Middle-IncomeT rap: Renovating Industrial Policy Formulationin Vietnam，ASEAN Economic Bulletin， Vol( 26，No( 1，2009( 5( Wing Thye Woo，Getting Malaysia Out of theM iddle-Income Trap， Social Science ResearchNetwork，2010( 6( 郑秉文:《“中等收入陷阱”与中国发展道路———基于国际经验教训 的视角》，《中国人口科学》2011年第1期。 6 ----------------------------------------------------精品文档 值得收藏-----------------------------------------------------------