福建省南片区0-3岁儿童早起教育实验

福建省南片区0-3岁儿童早起教育实验 20091215 目 录 , 福建省南片区0-3岁早期教育实验工作指导第二阶段工作计划 ......... 2 , 福建省南片区—泉州实验区0-3岁早教实验指导计划 ................. 5 , 福建省南片区—厦门实验区0-3岁早教实验指导计划 ................. 8 , 福建省南片区—龙岩实验区0-3岁早教实验指导计划 ................ 10 , 福建省南片区—漳州实验区0-3岁早教实验指导计划 ................ 12 ? 福建省南片区各实验区0－3岁婴幼儿早期教育实施…………… 19 , 福建省南片区0-3岁儿童早期教育实验工作系列报道 ................ 19 - 1 - 福建省南片区0-3岁早期教育实验工作指导 第二阶段工作计划 第二阶段指导工作要以《福建省0—3岁儿童早期教育实验工作方案》（闽教 基[2008]48号）的精神为指导，按照《福建省南片区0—3岁早期教育实验工作 指导方案》的工作要求，依据我省南片实验区（泉州、厦门、漳州、龙岩、莆田） 0—3岁儿童早期教育实验工作的现实情况，攻坚克难，开拓创新，积极开展各 项实验和指导工作，不断引领早教机构走上持续健康的发展轨道，深入推进 0—3岁早期教育的实验工作。 1、指导各实验区、实验基地园制定阶段实验方案。 2、围绕指导专题——环境设备问题及内容选编问题，指导组分区定点 开展实验指导工作，联合社区资源，进一步探讨0—3岁儿童早期教育指导与服 务的有效模式，研究和解决实验推进中存在的主要问题。 3、邀请省内外早教专家前来讲学，召开集中现场观摩研讨会。 4、更新博客专版、QQ群网页内容，充实0—3岁早期教育课程 资源。 5、开展片区之间的联动互访活动，相互启发借鉴，立足本地特点深入进行 实验工作。 6、做好阶段实验工作的总结，汇总和梳理阶段实验经验，调整实验方 案，评选优秀案例。 2 1、完善指导制度 要进一步完善片区定点指导制度（片区负责人安排详见附表二），定期开展 指导工作，要建立指导登记制、指导反馈制、指导简讯制，要求每位指导人员要 及时登记指导内容、及时做好指导的反馈和小结工作，及时地撰写简讯，汇编报 道，以确保各项指导任务的落实，提高实验指导的实效性。 2、强化责任意识 各成员要履行工作职责，明确指导任务，把握指导重点和难点，以严谨的 态度，认真地实施实验方案，确保实验工作有计划第开展。各区域、各园所、 各成员之间要密切合作，及时沟通，不断推进实验工作的开展。 3、协调收费问题 针对公办园在开展早教实验活动中收费问题的困难制约，指导工作组要积 极与省市有关单位协调，争取早日排除工作困难，努力使早教实验工作在财力 保障下顺利开展活动，能够按照预定的实验目标推动实验进程。 4、开展专项指导 要围绕阶段实验任务确定专题指导，在第二阶段要从“早教机构的环境创 设和设施设备标准，早教指导内容的科学选编原则”两大专题进行指导， 以专题为中心将指导的各项任务贯穿起来，促进实验工作有重点地整体开展。 5、深入实验基地 各成员要深入实验基地，定期地参于基地园的实验活动，与基地园老师的 共同探讨，相互学习和沟通，能够善于从实验现场中敏感地把握问题，有效地 解决问题，指导教师总结经验、推广经验。 1、召开省南片区0-3岁儿童早教实验工作会议。 2、各负责人制定片区指导工作方案。（10、10交。wyh@qzys.net） 3、指导各实验区、实验基地园制定第二阶段实验方案 （10月17日交cgl@qzys.net）。 3 4、确定第二阶段实验指导专题（环境设备和内容选编）。 （10月17日交cgl@qzys.net）。 5、安排泉州基地园的指导工作。 1、各负责人深入实验基地进行指导，及时做好指导记录和反馈。 2、针对指导专题，对各园环境设备情况进行汇报。 3、参加省指导工作会议，传达省厅会议精神。 4、汇编早教机构环境设备标准等材料。 5、下泉州基地园指导。 1、召开指导组工作交流会。 2、深入实验基地开展指导工作。 3、汇编早教实施科学内容的选编资料。 1、深入实验基地开展指导工作。 2、各点组织对早教实验内容的选编问题进行专题研讨。 1、开展泉州实验基地园的观摩活动。 2、邀请专家讲学，组织开展早教师资培训活动。 3、推广各片区基地园在环境设备、内容选编方面的有益经验。 4、部署09秋季实验材料缴交要求。 做好09秋季阶段总结工作，整理各类资料。 福建省南片区0—3岁儿童早期教育实验工作指导组 泉州儿童发展职业学院0—3岁早期教育研究所 二??九年九月二十二日 4 福建省南片区—泉州实验区0-3岁早教实验指导计划 2009.9~2010.2 1．本人是有儿女的妈妈老师或积极进取的青年教师。 2．具备丰富的幼儿教育工作经历，有幼教高级职称者优先。 3．通过相关知识的培训，熟悉婴儿的生理、心理发展特点，有很强的教育 理论知识和实际操作方法。 4．有较强的科研意识和科研能力。 1．熟悉婴儿的身心发育和发展状况，根据上门指导服务，对婴儿及其 家长开展多方面的育儿指导。 2．反馈幼儿园与家庭之间的信息，改善上门指导服务管理、服务和教育教 学工作，拓宽社区教育的渠道，促进教育教学质量的稳步提高。 3．帮助家长确立正确的育儿观，提高家长的科学育儿水平，增强家庭教育 的责任感，协助幼儿园，配合教师，促进婴幼儿全面发展。 1、基地园的师婴比例 , 对非混龄的儿童群体的建议： 年龄 师婴比 群体最多人数 0—9个月 1：3 6 10—18个月 1：3 9 18—36个月 1：4 12 , 对混龄的儿童群体的建议： 年龄 师婴比 群体最多人数 0—36个月 1：4 8 5 2、基地园的人员（包括管理人员、指导人员、培训人员、咨询师、育婴师、 医务保健人员、志愿者等）的学历、专业资格、心理素质、个性品质等方面均须 达到相关的要求。 早期教养服务机构的指导人员应热爱学前教育事业，爱护儿童，品德良好， 服务意识强，有耐心、爱心、责任心，性格开朗，情绪稳定，忠于职责，身体健 康。 （1）早期教育服务机构负责人应具有大专毕业以上的学历，有幼儿园教师 职业资格或育婴师以上职业资格，有从事学前教育工作3年以上的经历。 早期教育服务机构负责人能贯彻执行国家有关的法律法规、方针政策，具有 早期教养专业知识和技能，以及管理的能力，能维护工作人员和儿童的正当权益， 办事公正，严以律己。 （2）早期教养指导人员应具有高中以上的学历，有育婴师以上的职业资格 或幼儿园教师的职业资格，对2岁以下儿童实施早期教养指导人员必须经过育婴 师职业资格培训。儿童保健指导人员应具有职业医师资格或护士资格。 早期教养指导人员应具有从事早期教养专业知识和技能，能根据儿童发展的 特点和差异，进行有针对性的保育与教育；具有与家长和看护人员交流沟通的能 力，共同探讨符合儿童特点的教养措施；努力学习，开拓创新，不断提高专业水 平。 1．肌肤满足区域：婴儿抚触室、母婴哺乳休息室。 2．爬行活动区域: 匍行区、爬行区、自由爬行区、攀爬区、钻爬区。 3．咿呀学语区域：看看说说区、自言自语区。 4．生活习得区域：科学喂养室。 5．亲子抚育区域：专家咨询室、妈妈茶坊、亲子阅览室、家长育儿交流室。 6. 亲子游戏区域：0-6个月、7—12个月、13-18个月婴儿、19-24个月婴儿成长环境示范屋、感觉综合室。 根据0-6个月、7—12个月、13-18个月婴儿、19-24个月婴儿各年龄段发展需要配备。 6 时间 地点 指导内容 指导教师 陈雅芳、林吟玲 10.11（星期日） 泉州 协助基地园确定研究课题 许环环 协助基地园选定实验班级亲子活陈雅芳、林吟玲 10.17（星期日） 泉州 动环境创设、教玩具的配备 许环环 协助基地园分析实验班婴儿发展陈雅芳、林吟玲 10.25（星期日） 下园 状况 许环环 协助基地园分析实验班婴儿发展陈雅芳、林吟玲 11.1（星期日） 下园 状况 许环环 协助基地园分析实验班婴儿发展陈雅芳、林吟玲 11.8（星期日） 下园 状况 许环环 协助基地园分析实验班婴儿发展陈雅芳、林吟玲 11.15（星期日） 下园 状况 许环环 陈雅芳、林吟玲 11.22（星期日） 泉州 协助基地园制定亲子活动目标 许环环 协助基地园制定实验班亲子活动陈雅芳、林吟玲 11.29（星期日） 泉州 计划 许环环 协助基地园制定实验班亲子活动陈雅芳、林吟玲 12.6（星期日） 泉州 第一周活动内容（观察婴儿发展许环环 行为、指导家长容） 陈雅芳、林吟玲 12.13（星期日） 泉州 实验班亲子活动演练 许环环 12.20-27（星期陈雅芳、林吟玲 泉州 按计划依次开展亲子活动 日） 许环环 1.3-1.30（星期继续按计划依次开展亲子活动准陈雅芳、林吟玲、 日） 备观摩活动 许环环 做好09秋季阶段总结工作，整理基地园 各类资料。 福建省南片区0—3岁儿童早期教育实验工作泉州指导组 二??九年十月 7 福建省南片区—厦门实验区0-3岁早教实验指导计划 2009.9~2010.2 厦门实验区早教第二阶段指导工作要以《福建省0—3岁儿童早期教育实验 工作方案》（闽教基[2008]48号）的精神为指导，按照《福建省南片区0—3岁早期教育实验工作指导方案》的工作要求和《福建省南片区0—3岁早期教育实验工作指导第二阶段工作计划》的整体部署，依据厦门实验区0—3岁儿童早期教育实验工作的现实情况，积极开展各项实验和指导工作，进一步推进 0—3岁早期教育的实验。 1、传达南片区第二阶段工作会议精神，分发工作计划。 2、收集厦门实验区及各实验园的工作计划。 3、确定各实验园的课题研究内容。 4、开展以厦门四幼为基地的集中研讨活动。 5、了解厦门思明区早教机构招生开班情况。 6、跟踪各实验园课题开展情况。 7、做好阶段，收集各实验园的实验材料。 1、每二周电话联系，互通工作思路和实验情况。 2、每月收集汇总实验活动方案。 3、11月份底下实验区开展专题研讨活动。 4、阅读修改实验区的课题实施方案。 5、及时传达精神。每一次会议后及时将省厅和指导组的精神传达到各实验园。 6、及时反思和调整工作方案。根据实际工作情况调整和补充工作计划。 1、传达省南片区0-3岁儿童早教实验工作会议精神。 2、各实验园制定第二阶段实验工作方案。 8 3、各实验园确定实验课题（环境设备和内容选编）。 4、安排以厦门四幼为基地的专题研讨计划。 1、各实验园深入开展实验活动，及时做好指导记录和反馈。 2、汇报交流各实验园环境设备的布置情况。 3、召开省南片区指导工作会议，向实验园传达会议精神。 4、汇总各实验园早教活动室环境设备的材料。 5、参加泉州基地园的指导。 1、召开厦门实验区指导组工作交流会。 2、各实验园按计划开展实验工作。 3、汇总早教实施的科学内容等资料。 4、以厦门四幼为基地开展集中研讨活动。 1、以思明区早教机构为基地开展指导工作。 2、汇总早教实验内容的资料，对内容的选编问题进行专题研讨。 1、开展泉州实验基地园的观摩活动。 2、邀请专家讲学，组织开展早教师资培训活动。 3、推广各片区基地园在环境设备、内容选编方面的有益经验。 4、部署09秋季实验材料缴交要求。 做好09秋季阶段总结工作，整理各类资料。 福建省南片区0—3岁儿童早期教育实验工作厦门指导组 二??九年十月 9 福建省南片区—龙岩实验区0-3岁早教实验指导计划 2009.9~2010.2 本学期指导工作要以《福建省0—3岁儿童早期教育实验工作方案》（闽教基 [2008]48号）的精神为指导，按照《福建省南片区0—3岁早期教育实验工作指导方案》的工作要求和福建省南片区0—3岁早期教育实验工作指导第二阶段工 作计划及省南片实验区龙岩点的现实情况，开拓创新，积极开展各项实验和指导 工作，不断引领早教机构走上持续健康的发展轨道。 1、指导各实验区、实验基地园制定阶段实验方案。 2、围绕指导专题——环境设备问题及内容选编问题，开展实验指导工作， 联合卫生、妇联等部门，进一步探讨0—3岁儿童早期教育指导与服务的有 效模式，研究和解决实验推进中存在的主要问题。 3、通过邮箱、QQ群网页等，充实0—3岁早期教育课程资源。 4、下实验基地指导。 5、做好阶段实验工作的总结，汇总和梳理阶段实验经验 1、电话联系，了解实验基地开展早教工作的情况。 2、制定片区指导工作方案。 1、指导实验区、实验基地园制定第二阶段实验方案。 2、确定第二阶段实验指导专题（环境设备和内容选编）。 3、针对指导专题，通过电话、邮箱对各园进行指导。 1、定期与基地园互通工作进展，通过邮箱、QQ群网页等，充实0—3 岁早期教育课程资源。 2、组织基地园到上海、四川参观学习。 1、及时把各地开展早教工作的信息、经验向基地园通报。 2、督促基地园对早教实验专题进行研讨、总结。 10 1、组织基地园参加泉州实验基地园的观摩活动。 3、推广基地园在环境设备、内容选编方面的有益经验。 4、部署09秋季实验材料缴交要求。 做好09秋季阶段总结工作，整理各类资料。 福建省南片区0—3岁儿童早期教育实验工作龙岩指导组 二??九年十月 11 福建省南片区—漳州实验区0-3岁早教实验指导计划 2009.9~2010.2 参加省南片区0-3岁儿童早教实验工作会议。 1、下泉州童心幼儿园指导。 2、研讨0—3岁早期教育课程模式 3、研讨早教活动室安排，活动室玩具归类摆放问题 4、对社区家长关于0-3岁早教重视程度调查 1、第二次下泉州童心幼儿园指导。 2、研究0-3岁婴幼儿早期教育课程模式 3、研讨早期教育教师指导方法 1、第三次下泉州童心幼儿园指导。 2、总结、交流 1、到漳州实验基地园的观摩活动。 2、研究漳州市0-3岁婴幼儿早期教育开展模式 3、研究漳州市0-3岁婴幼儿早期教育课程组织模式 4、总结、交流 福建省南片区0—3岁儿童早期教育实验工作漳州指导组 二??九年十月 12 一、情况分析： 我区为了贯彻《福建省0—3岁儿童早期教育实验工作方案》的精神，认真 指导实验园开展早教工作，主动与计生局、社区联系，了解社区早教适龄婴幼儿 情况。上半年，区教育局拨款2万元支持我区各实验园开展教育教学活动。区实 验幼儿园、宝洲幼儿园均开展了亲子园活动，他们还以宣传栏形式向社区居民宣 传学前教育的先进理念和教育动态，宣传科学养护知识和方法，力求提高整个社 区的早期教育的意识和水平。但是由于公办园收费问题无法得到解决，公办园办 学积极性不高；无统一早教教材使得早教教学质量难以得到保障。 二、指导思想 丰泽区早教第二阶段指导工作要以《福建省0—3岁儿童早期教育实验工作方案》（闽教基[2008]48号）的精神为指导，按照《福建省南片区0—3岁早期 教育实验工作指导方案》的工作要求，依据我区0—3岁儿童早期教育实验工作的现实情况，试点先行，滚动推进，以课题研究为引导，有目的有计划的开展实 验和指导工作深入推进 0—3岁早期教育的实验工作。 三、工作任务 1、指导各实验园制定阶段实验方案。 2、围绕课题——早教内容选编问题，开展实验工作。研究和解决实验推进 中存在的主要问题。 3、组织各实验园到厦门参观学习。 4、召开集中现场观摩研讨会。 5、开展各园之间的联动互访活动，相互启发借鉴。 6、做好阶段实验工作的总结，汇总和梳理阶段实验经验。 四、工作措施 13 1、开展专项指导 要围绕阶段实验任务确定专题指导，在第二阶段要从“早教指导内容的科 学选编”专题进行指导，以专题为中心将指导的各项任务贯穿起来，促进实验 工作有重点地整体开展。 2、完善指导制度 要进一步完善实验园定点指导制度（实验园负责人安排详见附表二），定期 开展指导工作，要建立指导登记制、指导反馈制，要求每位指导人员要及时登记 指导内容、及时做好指导的反馈和小结工作，以确保各项指导任务的落实，提高 实验指导的实效性。 3、深入实验基地 区指导组成员要履行工作职责，明确指导任务，把握指导重点和难点，要 深入实验基地，定期地参于基地园的实验活动，与基地园老师的共同探讨，相 互学习和沟通，有效地解决问题，指导教师总结经验、推广经验。 4、加强实验园相互沟通 要求各园所之间要密切合作，及时沟通，以互相听课观摩的形式加强相互 学习，不断推进实验工作的开展。 5、组织参观学习 组织实验园到厦门思明区参观学习，扩大视野，启发与借鉴他人经验，提 高本区早教工作水平。 五、月份工作安排 1、制定片区指导工作方案。 2、指导各实验园制定第二阶段实验方案 3、确定第二阶段实验指导专题（内容选编）。 1、各负责人深入实验基地进行指导，及时做好指导记录和反馈。 2、针对指导专题，对各园内容适宜性情况进行汇报。 3、组织各实验园到厦门思明区参观学习。 14 4、下实验园指导。 深入实验园开展指导工作。 1、深入实验基地开展指导工作。 2、组织各园对早教实验内容的选编问题进行专题研讨。 1、开展实验园对省内的观摩活动。 2、推广各园内容选编方面的有益经验。 做好09秋季阶段总结工作。 1、成立以我市分管副市长为组长的“漳平市0—3岁婴幼儿早教工作领导小组”和以教育局分管副局长为组长的“漳平市0—3岁婴幼儿早教工作室”。 2、从4所实验园抽派21名优秀骨干教师参加省级系统培训，获得省“早 期教育教师岗前培训合格证书”。 3、投入10万元完成漳平市早教中心——菁贝贝亲子园选址、装修、添置 15 相关教玩具工作。目前，一幢二层400平方米的亲子园已装修完毕，并投入使用。 4、建立“漳平市0—3岁婴幼儿花名册”。 5、向社会宣传、分发“漳平市早教中心菁贝贝亲子园招生简章”，报名工 作正在进行中。 6、第一期的早教试教活动、研讨已完成，并于10月21日第一期早教班正式开班上课。 （一）管理工作方面 1、协调物价部门，按《龙岩市幼儿园收费管理暂行办法的通知》（龙发改 价[2008]费29号）小小班简托的收费标准，报备早教中心的收费标准。 2、教师工作制度、家长守则、早教研讨制度上墙。 3、早教工作室组成成员分工，明确各自职责，注重分工合作，确保工作 正常运转。 （二）教研工作方面 1、指导4所实验园根据福州儿童发展学院附属幼儿园编写的《红苹果宝 宝成长乐园第一阶段研究成果汇编》及北京、南京的相关教材，结合我市实际编 写研讨适合我市实际情况的活动方案，并逐步编写教材内容。 2、采用集体备课、集体研讨的形式跟进每次的活动，做到活动前有试教,活动中有观察,活动后有研讨,确保活动扎实、有效。 漳平市早教中心 二00九年十月十日 16 根据福建省教育厅、漳州市教育局文件精神，为了认真做好0-3岁儿童早期 教育研究工作，完成实验区工作任务。顺应当代学前教育发展的趋势，更为顺应 和满足社会的需求，家长的需求。现制定2010学年芗城区0-3岁工作计划，具体如下： 一、工作目标 用两年（2009-2010年）时间，在实验基地园、试点园开展早期教育示范工作，用先进的教育理念作指导，对0-3岁儿童实施科学的喂养与教育，对家长及 看护人员进行科学的育儿指导、咨询和服务，改善实验区内0-3岁儿童的生存环境，提高0-3岁儿童的综合素质。 1、做好0-3岁儿童早期教育师资培训工作。 2、构建“中心—实验基地园—服务站—服务点”四级网络：芗城区教育局早期教育为中心龙头，漳州市实验幼儿园、漳州市幼儿园、漳州市机关幼儿园、 芗城区实验幼儿园为示范基地，六个办事处为指导站，西街、金宝、延安、华港、 华元、鑫荣、群裕等社区为服务点。 3、0-3岁早期教育知识讲座。 二、工作内容 1、宣传发动 把早期教育宣传活动融入到各项社会宣传之中，通过标语、宣传单、板报及 文艺会演等方式，大张旗鼓地开展宣传活动并通过计生、社区、幼儿园齐发动营 造早期教育浓厚氛围。 2、普及知识 以早期教育、家长教育、心理教育和特长培养等为重点，采取开班授课、 集中开课、面对面指导、亲子体验等方式，经常举办早期教育知识讲座，解决不 同对象在早期教育方面遇到的问题。 17 3、开展活动 ?、用科学理念指导亲子教育活动。 深入有效地开展早教推广及服务活动，社区早教中心指导站开设了6个方面的服务项目：亲子教育、早教咨询、社区活动、家长讲座、跟踪评价、资料查询。 ?、指导家长、服务家长。 社区基地园为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、专题讨论、 个别咨询、抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作 ?、走出园门，采取多种形式开展亲子活动。 ◎实验基地园开放活动。 ◎走进社区，进行早期教育的家庭调查活动。 ◎开展大型宣传活动。 “六一”节联合街道办事处妇联、区教育局、各社 区共同举办了“我们的健康宝宝——科学早 教行动”宣传活动。 漳州市芗城区教育局 二00九年十月十八日 18 福建省南片区0-3岁儿童早期教育实验工作系列报道 2009年9月24日，福建省南片区0-3岁儿童早教实验第二阶段工作会议在 我院成功举行。出席这次会议的有泉州市参与实验工作的幼教专干和实验园园长 以及我院陈雅芳院长和早教所全体老师。 会议首先介绍了我省南片区0-3岁儿童早教实验工作第一阶段开展情况的 调研报告，分析了实验工作中的可喜成绩并探讨了其中存在的问题和提出了相应 的对策；随后由我院科研信息中心颜晓燕主任介绍了省南片区0-3岁早教实验指导工作第二阶段的工作计划；学院早教所王颖蕙所长就阶段性的具体工作进行了 周密地部署。会议的最后，陈院长高屋建瓴地对我省南片区0-3岁早教实验第二阶段指导工作作了重要指导，指出实验指导工作的开展应理论与实践的结合、课 题与实验工作的结合、以及学院科研所和早教所密切合作完成0-3岁早教实验指导工作。 此次会议的召开，既对第一阶段的实验工作进行了总结，又对第二阶段实验 指导工作进行了整体规划和安排，对我省南片区0-3岁儿童早教实验指导工作具有承前启后的重要意义。 10月11日上午，在福建省南片区0-3岁儿童早教实验第二阶段工作的具体 安排下，学院早教所王颖蕙所长和曹桂莲两位老师前往早教实验园?——泉州宝洲幼儿园亲子活动中心进行亲子活动的观摩与指导。 本次观摩的是31-36月龄宝宝的亲子活动，内容有亲子互动、感统训练、益 19 智游戏等；活动观摩后，全体老师进行了热烈而积极的研讨，指出了这一活动优 点及存在的问题，并提出了相应的对策。通过对本次活动的观摩与指导，泉州各 实验园的亲子教师进一步感悟了亲子活动的实践以及科学的开展方式，全体参与 人员受益匪浅。 2009年11月6日上午，福建省南片区0-3岁儿童早教实验工作指导组在学 院四楼会议室召开工作例会。出席会议的有陈雅芳院长及早教所全体老师。 会议主要讨论了三个问题：第一，各实验区指导组结合本区特点制定详细的 指导计划，要求各实验区指导组要进行有针对性地工作指导；第二，初步确定了 本学期早教实验工作阶段研讨会的方案；第三，初步确定了早教实验工作经费的 分配原则和分配方案。 会上陈院长特别强调了早教实验工作指导组作为一种专业力量介入早教工 作，其核心任务是通过科学指导以达到规范教学、培养师资之目的，使早教工作 沿着健康和可持续的方向发展。 此次工作例会的召开，使大家更加明确了工作方向，对南片区0-3岁儿童早教实验第二阶段指导工作的顺利开展具有重要意义。 自2008年11月，我市被确定为“福建省0—3岁儿童早期教育实验区”以 来，教育局制订了《漳平市0—3岁儿童早期教育实验方案》，确定了1所省优园及3所省标园（即实验幼儿园、宝娘幼儿园、菁东幼儿园、桂林中心园）为我 市“0—3岁儿童早期教育实验基地”。并从这四所实验园中推出优秀的骨干教 师20名参加省级培训，取得“福建省0—3岁儿童早期教育师资合格证”。2009 20 年8月择优选定对宝娘幼儿园内一幢两层教学楼房进行装修、添置设施设备，成 立了“漳平市0—3岁儿童早期教育中心——菁贝贝亲子园”。教育局克服了资 金短缺、人手紧张的困难，积极争取上级领导的支持，充分挖掘社会资源，联合 了市计生局、广电局、卫生局、妇联、科协、计生协会等单位共同开展早教工作,成立了以分管计生工作常委为组长的早教工作领导小组和分管教育副市长为主 任的早教工作指导小组。10月21日，漳平市举行了“0—3岁儿童早期教育工作” 启动仪式。市委张晓玲常委为早教中心授牌，第一批招生12名早教对象分2个班即日起开始开展早教活动。 21 22