16. 小小手教案小学美术湘美版二年级上册目标

16. 小小手教案小学美术湘美版二年级目标 16. 小小手教案 【教学目标】1、知识:了解手指印画的基本形式与技法。 2、技能:能将压印的指纹添画，组合成有趣的图形，提高手眼协调 能力、观察力、想象力和创造力。 3、情感态度价值观:感受手指画造型的乐趣，激发绘画兴趣。 【学情】《小小手》是湘版小学美术二年级上册中的第16课，本课属于造型、表现领域，目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物，通过对指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力和审美能力。二年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。 重点难点重点:印手指印、单个装饰 难点:把手指印进行组合、想象和添画，考查学生的创意。 【教学过程】4.1 【教学活动】【活动】组织教学 (一)、组织教学 1、对快速安静下来的小组或者个人进行表扬。 2、强调课堂纪律，要求保持课堂安静，说明要发言先举手，不能随便。 3、不能随便乱画，待老师示意可以作画才可以动手。 4、保持画面、桌面、地面整洁，要养成良好习惯。 5、假如课堂不安静，用一些指令性的语言(喊123)或动作(拍拍手)提示学生，让他们安静下来。 【导入】导入1、认识手。 师:“十个小朋友，你有我有，大家都有，十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，不会开口～请小朋友们动脑筋想一想，到底是什么呢,” 生:手。 教师提问:手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么, 学生答(写字、画画、做家务、弹钢琴……) (放映幻灯片:大手牵小手、小手指头) 教师提问:小朋友们，请举起你的小小手，仔细观察自己的手指头，你发现有什么不一样的地方吗, 学生答(指纹、掌纹、十个手指头……) 师:小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个手指的 表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦～你知道它是什么吗,(指纹) 2、引出指印(添加板书:印) 师:为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来。你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗, 【讲授】新授1、掌握手指印想象添画的基本过程和方法。刚刚我们都观察了自己小手手，发现了我们的手指的指纹，并认识到了我们的指纹是世界上独一无二的，那就让我们把独一无二的手指纹 印下来，好不好,知道怎样才能印出最清晰手指印，并且把手指印组合，描绘成一幅画呢,好，现在请同学们看老师示范。(投影) (1)手指印想象添画的基本步骤:手指轻轻蘸颜色;用点力气印一印;然后拿笔画一画;檫干手指换颜色;色彩干净又美丽。 (2)指印画压印技巧:指头平压;指尖轻压;指腹轻压;指侧轻压。 2、欣赏别人的画,从中获取灵感。(幻灯片:由简到繁，由单一到组合。) 由浅入深进行引导，并引导从生活中取材，让学生观察、想象，培养学生的发散思维。 (1)一个手指印变成的的形象。 (2)欣赏多个手指印组合成的形象。思考:水彩笔又是怎么帮忙的, 小结:水彩笔只要简单地添上几笔就会变出有趣的东西。 【练习】学生创作，教师辅导A讲解作业要求: (1)在手指上涂上颜色，压指纹并组合、添画成漂亮的图形。 (2)你是要一个手指印变呢,还是多个手指印组合呢, )小提示:变换颜色时一定要把手指擦干净。 (3 B学生作业，教师引导 个别指导，提醒学生画面的合理布置。 【测试】展示作品，分享成果 欣赏学生作业，找出代表性的5张做品进行点评。 请小朋友说说自己的画，你是怎么画的,还可以说出自己喜欢的画。(优秀、良好、一般、及格、不及格) 教师进行课堂，提醒学生收拾、清洁整理桌面的颜料及废纸，养成好习惯。 课堂实录 正在转码中......