拓展性课题 最轻的气体拓展性课题 最轻的气体
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拓展性课题 最轻的气体
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拓展性课题最轻的气体
(总第十七课时)
一 目标要求
1知识与技能:了解氢气的物理性质和化学性质。
2过程与方法:通过观察和实验对氢气的这些性质进行了解。
3情感态度与价值观:培养学生对新能源的认识。
二 思维联想
1我们都拿过或看过氢气吹的彩球,松开绑线向上飘这说明了什么问题?
2我们除了这个现象,还可以通过什么方法证明氢气的这一性质?
3氢气除了这种性质,还具有什么其他性质?
三 课堂程序
回忆前面所学的水的电解,水电解生成了氢气和...
拓展性课题 最轻的气体
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拓展性课题 最轻的气体
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拓展性课题最轻的气体
(总第十七课时)
一 目标要求
1知识与技能:了解氢气的物理性质和化学性质。
2过程与方法:通过观察和实验对氢气的这些性质进行了解。
3情感态度与价值观:培养学生对新能源的认识。
二 思维联想
1我们都拿过或看过氢气吹的彩球,松开绑线向上飘这说明了什么问题?
2我们除了这个现象,还可以通过什么方法证明氢气的这一性质?
3氢气除了这种性质,还具有什么其他性质?
三 课堂程序
回忆前面所学的水的电解,水电解生成了氢气和氧气。
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精品文档 氢气具有哪些物理性质,
1阅读P64第一自然段,填写下
:
状态
颜色
气味
密度
熔点
沸点
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2做实验3-6:氢气的燃烧。
实验室通常用锌粒(固体)和稀硫酸(液体)来制取氢气。想一想,可以用什么装置来制取氢气,
在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气,用烧杯罩住,观察火焰的颜色以及烧杯壁上有什么现象。
观察现象:
得出结论:
反应的文字表达式:
3做实验3-7:氢气的爆炸。
以上我们点燃的是纯净的氢气,如果不纯的话会怎么样,
取一个去盖、底部钻有小孔的塑料杯,用纸团堵住小孔,
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用排水法集满一杯氢气,倒置是杯下垫木条是下边缘一端稍稍抬起,拿掉堵小孔的纸条,用燃着的木条在小孔处点火,注意观察有什么现象发生。
实验现象:
得出结论:
5阅读P65,讨论氢气的用途。
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B
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E
四 通过这节课的学习,你有什么心得体会
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