巨人的花园教案

巨人的花园教案 9.巨人的花园 教学目标: 1. 认识生字新词 2. .有感情地朗读课文，根据课文想象画面。 3. 读懂课文，明白快乐应该和大家分享的道理。 教学重难点: 引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，巨人在行动上和心理上的变化，培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课。 1.课前三分钟，讲童话。 2.童话世界五彩缤纷，令人遐想，给人启迪。让我们再次走入童话世界，走进英国著名作家王尔德的《巨人的花园》，看看巨人的花园是什么样的，里面发生了什么事, 3(齐读课题，置疑: (1)巨人是个怎样的人, (2)巨人的花园里发生了什么事, (3)巨人的花园有何特点, 二(自主学习，初步感知。 1(自主读课文，自学生字，新词;并标出文章的自然段。 板生字，学生注音组词，并找形近字。(师点评，生齐读) 2.播放PPT情景朗读。置疑:这篇童话讲了一个什么样的故事, 指名复述故事。 师讲述:《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子在他的花园里玩耍，非常生气，于是他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒之门外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着进来了，园里立刻变得生机勃勃。当他再次把孩子赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 三(深入探究，课文。 师:巨人的花园在不同的时期，不同情况下，有不同的景象。请迅速浏览课文，找出描写巨人花园的句子。 .(1).巨人外出——四季美丽——乐园 (2.巨人归来——赶走、砌墙、告示——隆冬来临 (3孩子进园——草翠花开 赶走孩子——冰雪覆盖 (4)巨人醒悟、拆除围墙、乐园 2.有感情地朗读，想象画面。 3.小结:巨人的花园就像小孩的脸一样变幻不定，一会儿花红柳绿，一会儿冰雪覆盖，这是为什么呢, (这与巨人对待孩子的态度有关，巨人的自私，没有孩子的地方就没有春天) 4.过渡:既然巨人花园的变化与他对待孩子的态度有关，那巨人最终有没有醒悟呢, 请同学们找出巨人的话，看看巨人对待孩子们的态度有何不同, (1) 第3自然段:“他见到((((((都滚出去。” (2) 第,自然段:“如容易盼来((((((滚出去” (3) 第,自然段:“喂，你赶快滚出去～” (4) 第,自然段:“换来冬天的是那颗((((((的心啊” ,.生自主朗读，想象巨人说话时的心情。提示(要读出生气厌恶的语气) ,.指名回答，并有感情的朗读，师点评。 四(总结全文。 教师小结:是啊，巨人的做法，让我们明白了任性、冷酷换来的是寒冬;善良、宽容会带来春天。那么，同学们你们知道我们在日常生活当中应该怎么做了吗, (,)生谈感受 (,)师点评总结，诗人白朗尼也曾这样说过“把爱拿走，我们的地球将会变成一座坟墓 。”人与人之间需要的是互相关爱，这样我们的世界才会变得更和谐、美丽。 五(作业 ,(摘抄文中的好词好句( ,(把所学童话将给父母听( ,(思考童话的特点，并尝试自己写童话( 六(板书设计( 巨 人 的 巨人外出―――四季美丽―――乐园 花 巨人归来―――赶走、砌墙、告示―――隆冬来临 巨人醒悟―――拆除围墙―――乐园 园