《幼儿游戏的特点与作用》说课稿

《幼儿游戏的特点与作用》说课稿 尊敬的各位领导、老师: 大家好～ 今天我说课的目是《幼儿游戏的特点与作用》。 我一直在思考一些问题:教师的真正作用是什么,教师应该怎样教,学生应该怎样学习,从上班以来，我始终致力于让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，提高能力。因此，本节课设计的理念是“教师善诱、学生乐学”。 下面我将从一、教材、二、教学目标、重点、难点 三、教学方法、四、学情、学法 五教学过程以及教学反思六个方面展开说课。 一、 教材分析 本节内容取材于教育部特别为中等职业学校幼儿教育专业量身定做的规划教材，由高等教育出版社姚梅林老师主编的《幼儿教育心理学》中的第四章第一节幼儿游戏的特点与作用。 本节是在学习了第三章学习与幼儿心理发展的基础上，提出游戏是幼儿的一种特殊学习方式。通过本节课的学习，既可以对前面的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习幼儿游戏指导打下基础，因此本节课在教材中起着承上启下的作用。此外，本节内容又可以为今后在幼儿园中带领幼儿进行游戏打下良好的基础。 二、 教学目标 根据教材内容分析以及学生学习水平，我确定以下教学目标: 1、知识目标:掌握幼儿游戏的含义、特点、作用。 2、能力目标:能够很好地掌握、运用游戏，以备进行幼儿教育活动。 3、情感目标:形成正确的游戏观念，给予孩子游戏的权利。 重点:掌握幼儿游戏的含义、特点、作用 难点:能够很好地掌握、运用游戏，以备进行幼儿教育活动。 三、 教学方法 基于上面的教材分析、学科特点，结合本校学生实际，在教学上主要运用活动教学方法，让学生真正的参与活动，在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的能力。 主要教学方法: 1、讲授法:向学生传递系统的知识，提高学生的思想认识，发展智力和能力的教学方法 2、直观演示法:利用图片视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 3、讨论法:针对提出的问题，组织学生进行分组讨论，便于学生交流，培养团结合作的精神。 4、例证法:理论联系实际，结合实际更好的理解理论知识，提高学生理论与实践结合的能力。 5、活动探究法:诱导学生通过创设情景(模拟幼儿园课堂)等活动形式获取知 识，以学生为主体，让学生真正的参与活动，主动探索，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。培养学生的自觉主动能力、思维能力、活动组织能力。 四、说学情、学法 本节课面我校学前教育专业的学生，十六、七岁的她们性格开朗、思维活跃，善于发现问题，探究性地解决问题，喜欢与实际工作相结合又与生活经验联系的课堂教学模式; 是她们在学习上目标不明确， 缺乏良好的学习习惯和方法， 仍然需要我们教师正确的引导。 重视学法的指导: 1、改变填鸭式、满堂灌的旧的教学模式。2、让学生从机械的“学答”转向“学问”，不仅学会，而且会学，成为学习真正的主人。3、始终坚持以“教师为主导，学生为主体”的教学原则，充分的发挥学生的主体性。4、注重培养学生的学习兴趣。 这些也是本课的设计理念:让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。“ 教师善诱 ， 学生乐学 ”。 五、说教学过程 (一)回忆往昔，导入新课(3分钟) 利用演示法，直观的播放幼儿进行游戏时的图片，结合图片回忆自己小时候玩过的游戏:通过对童年经验的追忆，激发学生对本节内容的求知欲。以此引出幼儿游戏的含义。 (二)模拟课堂，讨论探究 (12分钟) 首先，教师带领学生进行游戏《五只猴子荡秋千》 (充分的调动了学生的积极性) 然后，学生分组进行讨论探究，请一名同学扮演幼儿园老师，其他同学扮演幼儿，进行游戏。 通过两个游戏提出问题，思考:幼儿游戏有什么特点,(把课堂教给学生，以学生为主体，让学生成为学习真正的主人) (三)情感升华，正确认识 (12分钟) 教师提问:小朋友都喜爱游戏，一天中大部分时间都在游戏，会不会对他们学习有影响呢, 让学生思考中纠正错误的观念，形成正确的教育观，游戏是幼儿的学习方式， 从而引出另一个问题 ——幼儿游戏的作用 ,教师诱导学生思考，并结合实际游戏的例子，进行讲解幼儿游戏的作用。(通过提问培养学生遇事积极思考的习惯和解决问题的能力) (四)创设情景，提升能力(10分钟) 学生分组进行讨论探究，请一、二名同学扮演幼儿园老师，其他同学扮演幼儿，进行游戏。既是对幼儿游戏特点、作用的巩固，同时也为同学们今后在幼儿园中带领幼儿进行游戏打下良好的基础。(具有较强的实践作用) (五)总结反思，得出结论(2分钟) 课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质。 根据以上内容，梳理本节(引导学生回答，复习巩固)。 (六)布置作业，能力迁移(1分钟) 为了使学生理解游戏的重要性， 我布置的作业是:设计一个幼儿游戏。 六、教学反思 本节课所希望达到的课堂效果——“把课堂交给学生”，突出学生在课堂上的主体地位，成为课堂的真正的主人。 本课的设计理念是: 让学生在轻松愉快的氛围中学到知识～ 本节课突出一个重心:以学法为重心，模拟课堂，创景激情，设疑激趣，变学会为会学;升华学生情感:爱孩子、爱幼教。让她们深刻意识到，作为幼师——将来祖国大花园辛勤的园丁，只有自身的茁壮成长，才能带来祖国大花园的百花怒放 ～