让三生有幸

让三生有幸 贫困生能安心 学困生能培优 留守生有自信 让“三生”有幸 —— 何 承 义 汉川市马口镇窑新学校是2010年由九年一贯制学校转型的完全小学～虽然办学类型变了～但学校关爱家困生、关心学困生、关注留守生的校风师德却始终未变。在创先争优活动中～学校情系“六类学生”～学生群体快乐指数得到整体提升～教育教学质量得到全面发展～学校连年适龄儿童入学率、巩固率均为100%。英语科调考、统考连续三年名列全镇首位～各类竞赛名列全镇前茅。被马口镇政府授予“先进”单位的荣誉称号。 一个贫困生对老师说:“我不仅要读下去，还要坚持读初中。” 今年春季开学第一天早自习时～学校领导重点巡查13名家庭困难生到校情况～发现唯有六年级学生姚志贤一人还没到校。 不容迟疑。学校领导和班主任自己掏钱买了一壶食油和一盒糕点～径直来到姚志贤家～发现他已清好行李正准备外出。原来～小志贤的父亲前年遭遇车祸～抢救结果是“人财两空”～母亲也因债务过重别离家乡～留下志贤和弟弟两个靠年迈的爷爷奶奶照料。今年春节后～一位好心的人要带他外出学徒～刚好被及时走访的学校领导和老师撞个正着～经过一番攀谈～爷爷奶奶终于含着眼泪将志贤交到了班主任的手中。回校后～学校为他免去每天的早餐费～师生捐款捐物为他每天提供“爱心午餐”和日常学习用品。姚志贤高兴地向老师示:“我不仅要安心读下去～还要坚持念完初中”。 一位教师代表对学困生说:“放心吧，我们这里没有差生。” 六年级学生孙红～原先跟着家长在外地“工棚学校”读书～上学期期末测试中～语、数、外三门功课合起来不满100分。无奈之下～家长抱着唯一的希望将他转回到窑新学校读书～开始还担心学校会因成绩太差不会收他。谁知老师们却异口同声地说:“放心吧～我们这里没有差生。” 班主任有选择地把孙红编入了学生“互帮互学”小组～每一节课、每一门作业都有伙伴们一起探究,科任教师根据她的实际情况把帮扶写进自己的备课本。特别是英语～由于孙红原来的学校根本没开英语课～孙红连26个字母都搞不清～英语老师段良铭牺牲自己的休息时间对孙红进行耐心辅导。一个学期下来～孙红的英语成绩从平时单元检测20分到30分……不断提升。期末全镇英语统考时～孙红所在班的英语成绩名列全镇第一名～期中孙红作出了87分好成绩的贡献。 一位家长对学校说:“学校胜似我们的家。” 今年三月十日～四年级学生吴恒～拨通了学校热线电话～约请远在温洲做印花生意的父母打开电脑～共同分享他和爷爷奶奶在一起～由学校师生为他举办的十岁生日会的快乐。 当年～吴恒的父母外出时～将他留在家中由爷爷奶奶照护～由于祖辈的宠爱与放纵～吴恒慢慢染上了不爱学习爱游戏、不上学校上网吧的不良习惯。渐渐地～他与父母无感情～对学习无兴趣。学校针对留守生情感缺位无交流～学习缺位无帮助～监管缺位无制约的情况～制定了“老师分管、同学帮带、互通情况、亲情交流、师生交友”等等关爱留守生的八项措施～学校老师爱生如子～学生视校为家～让留守生与其他同学一样身边有亲情～在 校有温暖。当吴恒的父母在电脑前看到同学们和吴恒在一起吹蜡烛、唱生日歌和分吃蛋糕时～高兴地通过视频对学校老师说:“学校胜似我们孩子的家”。 ( 通联地址:湖北省汉川马口镇窑新学校何承义)